<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">等一場(chǎng)春暖，盼一季花開，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">萬(wàn)物復(fù)蘇，佳事正釀。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">沙圪堵第四幼兒園共讀書目《園丁與木匠》在這春暖花開的日子里，與您共享。</b></p> <p class="ql-block"><b> 在《園丁與木匠》中，國(guó)際兒童學(xué)習(xí)研究泰斗艾莉森?高普尼克以其畢生的研究深刻地提出，每一個(gè)孩子都是天生的學(xué)習(xí)高手，教師及家長(zhǎng)要有遠(yuǎn)見，千萬(wàn)不要讓孩子過(guò)早進(jìn)入成人學(xué)習(xí)模式，更不要用成人的思考模式給孩子設(shè)限，教育孩子，要學(xué)園丁，而不是木匠。</b></p><p class="ql-block"><b> 一起來(lái)聽聽老師的分享吧！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>木匠與園丁的區(qū)別</b></p><p class="ql-block"><b>木匠</b></p><p class="ql-block"><b> 木匠做什么?制造木器。木匠不喜歡混亂，不喜歡變異。木匠喜歡一切井井有條按部就班，喜歡控制與精確。木匠型的教育者會(huì)用上各種方法，力求塑造出某種特定的人。木匠試圖把孩子按圖紙打造成一個(gè)工藝品，為了追求分毫不差，必然會(huì)傷害到孩子的特質(zhì)風(fēng)格和心理內(nèi)核。</b></p> <p class="ql-block"><b>園丁</b></p><p class="ql-block"><b> 園丁做什么?照顧花園。我們要辛苦付出，施肥澆水。但所有園丁都明白，計(jì)劃不如變化快!如果你執(zhí)著于想要重瓣芬芳的粉紅色花，可能會(huì)很失望。但如果你看開且照料得好的話，西紅柿也是漂亮且美味的。身為園丁，你花費(fèi)數(shù)年時(shí)間種出的花園，可能跟你最初預(yù)想的有很大不同，但依然健康蓬勃而可愛。這正是我們對(duì)孩子的期待。</b></p> <p class="ql-block"><b> 我們不可能“定做”一個(gè)孩子。我們要培育出有韌性、有追求、有“火花”、能適應(yīng)快速變化的環(huán)境的孩子。這樣的孩子不一定學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，不定外表出眾，不一定人緣超好……但一定是他們“自己”真實(shí)的模樣。</b></p><p class="ql-block"><b> 做園丁不是放縱溺愛，毫不約束。園丁的職責(zé)可是包括除草驅(qū)蟲的!但園丁要注意的是，除草驅(qū)蟲時(shí)不要傷害到植物的根。</b></p> <p class="ql-block"><b> 此刻，您是不是在想，自己是園丁？還是木匠？</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 閱于初春，讀中成長(zhǎng)；攜一份書卷氣，聚一場(chǎng)分享宴。為師之路，任重而道遠(yuǎn)，讓閱讀成為一種習(xí)慣，以書為燈、逐光而行，讓教育一路書香。</b></p>