<p class="ql-block">在2023年3月29日，這個(gè)陽光明媚，鳥語花香的日子里，二年級(jí)語文張彥利老師和她的一群可愛的孩子們帶來了一堂非常精彩的公開課——《小馬過河》。</p> <p class="ql-block">小馬過河是部編版小學(xué)語文二年級(jí)教材中的一篇童話故事，敘述了小馬駝麥子去磨坊路上要過一條河，老牛說水很淺，松鼠卻說水很深。小馬沒有了主意，只好跑回去問媽媽，媽媽讓他親自去試一試，小馬又回到了河邊，自己過了河，原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，說明遇到事情要自己動(dòng)腦筋，想辦法克服困難，找到答案。課堂上，張老師用小馬過河的游戲引出了本堂課的主人公小馬，激發(fā)了孩子們對課文的閱讀興趣！</p> <p class="ql-block">教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，會(huì)寫生字，讀好課文，不僅進(jìn)一步鞏固學(xué)生對字詞句的認(rèn)識(shí)積累，而且能夠讓他們在對話的思考中快速激發(fā)出探究學(xué)習(xí)的欲望，孩子們在課堂上興趣盎然，積極舉手回答問題，課堂氣氛非常和諧！</p> <p class="ql-block">這是一節(jié)童話故事，有非常強(qiáng)的故事性，道理性，因此在教學(xué)中，張老師運(yùn)用了角色朗讀法聯(lián)系生活實(shí)際等教學(xué)方法，讓學(xué)生在讀中悟情明理，掌握課文蘊(yùn)含的道理。</p> <p class="ql-block">授人以魚不如授人以漁，課堂也要重視方法的滲透。張老師在提問的同時(shí)讓學(xué)生觀察動(dòng)物圖片的體型，明白動(dòng)物的體型不同，河水所處的位置也不同。</p> <p class="ql-block">團(tuán)結(jié)匯聚智慧，本次公開課得到了全校語文老師的大力支持，課后全體語文組老師對張老師的這節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，并進(jìn)行了深入的討論交流，既給出了贊賞和肯定，也提出了各自寶貴的意見和建議。</p><p class="ql-block">這次活動(dòng)的開展，具有濃厚的教研氛圍，讓所有參加聽課的老師從中吸取了很多有用的教育教學(xué)方法與策略，從不同方面，不同程度的提高了語文老師的專業(yè)素養(yǎng)，相信我們今后的語文課堂必將更加高效，更加精彩！</p>