專家引領(lǐng)明方向課題研究促成長(zhǎng)——記云天實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究交流暨名師成長(zhǎng)工作室研討會(huì)

夢(mèng)想

蘇霍姆林斯基說:“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！?lt;/p> 陽(yáng)光明媚春意暖課題研究促發(fā)展? 為扎實(shí)推進(jìn)課題研究實(shí)效，提高工作室成員的課題研究水平， 3月27日下午，云天實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究交流暨名師成長(zhǎng)工作室研討會(huì)順利召開。云天集團(tuán)副總校長(zhǎng)高樹齡同志、云天實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處主任從洪珍同志、教務(wù)處副主任王明靜同志以及課題研究工作室成員三十余人參加了此次會(huì)議，會(huì)議由教務(wù)處副主任李海棠同志主持。 專家引領(lǐng)賦新能 為了加深對(duì)課題的了解，學(xué)習(xí)課題的撰寫，提高課題研究的能力，以課題研究帶動(dòng)課堂實(shí)踐，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，工作室所有成員一起學(xué)習(xí)了著名課題專家胡新穎老師的專業(yè)講座！ 　　作為專業(yè)發(fā)展中重要的載體，課題研究的意義更多是助力教師的成長(zhǎng)。胡老師從課題方向的選擇方法、課題題目的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、課題方案結(jié)構(gòu)內(nèi)容等多方面深入淺出地進(jìn)行介紹，讓老師們對(duì)課題研究有了更進(jìn)一步的理解，懂得了對(duì)課題研究進(jìn)行合理的定位。 　　教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的有效且必要的途徑。胡老師的講座干貨滿滿，分享實(shí)實(shí)在在，內(nèi)容詳實(shí)，針對(duì)性高，實(shí)用性強(qiáng)。 一年之計(jì)在于春正是揚(yáng)帆起航時(shí) 從洪珍主任勉勵(lì)工作室全體成員在今后的日子里，多讀書，全方位提升自己！從主任鼓勵(lì)大家爭(zhēng)做課題主持人，相信全體成員在這個(gè)積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)里，定能乘勢(shì)而上，乘風(fēng)破浪，課題研究工作定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階！ 善于思敏于行科研助力成長(zhǎng) 高校長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言中指出若想學(xué)校成長(zhǎng)，教師必須成長(zhǎng)，若想教師成長(zhǎng)，教師必須研修。廣泛開展教育科學(xué)研究，走科研興校的道路，既是學(xué)校發(fā)展的客觀需要，也是教師自身發(fā)展的需要，希望廣大教師腳踏實(shí)地，真學(xué)實(shí)干，深入探索素質(zhì)教育規(guī)律，不斷提高教育科研能力。 　　科研之路任重而道遠(yuǎn)，但行則將至，做則必成。我們將繼續(xù)立足課堂，用科研的力量提升課堂質(zhì)量，用科學(xué)的力量為自身的專業(yè)發(fā)展賦新能！