<p class="ql-block"> “變變變，一個圓形變成了一個大太陽；變變變，兩個圓形變出了一只小雞；變變變，三個圓形變出了一串冰糖葫蘆，你想吃嗎”、“把喜歡的書桌貼到你的房間里吧”……</p> <p class="ql-block"> 以上場景來自于諸暨市特殊教育學(xué)校教師趙穎和衢州江山市培智學(xué)校教師王倩倩展示的生活數(shù)學(xué)、生活語文課堂片段。特殊學(xué)生通過有趣的操作，在拓展思維的同時，獲得了知識與技能。</p> <p class="ql-block"> 3月24日，諸暨市教育研究中心為深入學(xué)習(xí)貫徹特殊教育課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實推進(jìn)特殊教育，實施特殊教育學(xué)校課程改革，提升特殊教育課堂教學(xué)有效性，組織了一場以“聚焦核心，適性教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動。除了課堂展示，特殊教育學(xué)校周衛(wèi)偉校長還進(jìn)行了題為《如何在課堂中落實個別化教學(xué)》的觀點報告。</p> <p class="ql-block"> 為切實提升我市特教老師、資源教師整體素質(zhì)，活動特別邀請了浙江省特殊教育教師素質(zhì)比武一等獎獲得者——江山市培智學(xué)校戚佳梅老師，她進(jìn)行了《且行且思，特殊教育教師的核心素養(yǎng)》的專題講座，為老師們聚焦核心素養(yǎng)、打造高效課堂提供了寬闊的思路。</p> <p class="ql-block"> 諸暨市教育研究中心特殊教育教研員祝海麗老師對本次活動進(jìn)行了小結(jié)，她肯定了兩堂課的精彩之處，認(rèn)為周校長的分享非常切合實際。祝老師提醒與會老師在關(guān)注學(xué)生個性化的同時，要注意積累并落實到課堂中去。最后，祝老師慎重表態(tài)：會盡力搭建平臺，促進(jìn)特殊教育的交流和發(fā)展，希望老師們以賽促學(xué)，不斷提升核心素養(yǎng)。</p>