不負光陰，教學相長——[牛街鄉(xiāng)上站中心完小送教觀摩活動]

小妮子

“獨行快，眾行遠！”教師的專業(yè)發(fā)展，離不開集體的研討、研究和分享！根據(jù)《洱源縣教育體育局 2022-2023 學年下學期到牛街鄉(xiāng)開展“送教下鄉(xiāng)”活動安排》及《三營鎮(zhèn)小學語文名師工作室教研活動實施方案》相關要求，為提高我鎮(zhèn)小學語文教研活動水平，相互交流學習，共同提高，2023年3月24日，在我鎮(zhèn)劉元江老師的帶領下，我們一行人來到了牛街鄉(xiāng)上站中心完小參加此次的教研活動。 首先，我們觀摩了來自喬后中心完小趙玲老師執(zhí)教的一年級《語文園地》專題。 初生牛犢不怕虎，剛?cè)虢逃袠I(yè)不久的趙老師用極具親和力的語言營造輕松學習的氛圍，充分利用學生已有知識經(jīng)驗加深鞏固量詞，聯(lián)系實際，積累詞語，激勵評價學生，過渡自然，注意引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、進行拓展延伸。 接下來，是來自鄧川鎮(zhèn)舊州中心完小的李超梅老師帶來的二年級寫話專題《寫寫你的一個好朋友》。 李老師多處環(huán)節(jié)引導孩子說話、點評，營造各抒己見、暢所欲言的交流語境，層層遞進地構建出完整的一段話，學生不會無從下筆，或無話可寫，而是能做到有序表達，內(nèi)容完整。孩子充分體驗到寫話的成功感，享受到寫話的樂趣。 來自中所中心完小的龔浩妹老師執(zhí)教的四年級習作《我的奇思妙想》 龔老師把重點放在活躍學生思維、激發(fā)想象力上，把學生的創(chuàng)造潛能挖掘出來。通過問題引導學生進行思考分析并做簡單的聯(lián)想練習。講授清晰、注重啟發(fā)學生，引導學生積極思考。點撥得法，總結(jié)、歸納、反饋等過程及時、到位。 思維碰撞智慧共享 課后，教師們聚在一起，積極探討、大膽反思、主動學習、認真總結(jié)。三位老師針對自己的課堂教學進行了反思，老師們進行評課和討論，對三位老師提出了切實的建議，指出課堂上存在的不足，也肯定了講課教師的優(yōu)點，在交流中取長補短，達到了教研活動的目標和良好效果。 “教而研之則深，教而研之則明”！特別是現(xiàn)在“雙減”的政策實行之后，大家都在尋找“減負增效”的妙招，通過本次活動的開展，為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自我、展示才干、交流學習的平臺，使我們在教學方面得到了磨練、提升、成長。 午飯過后，我們迎來了喬后中心完小王秀泉校長精彩的六年級語文閱讀講座。 小小的一間教室座無虛席 王校長幽默詼諧的講座一掃午后的疲憊，給學生講練結(jié)合，真心實意地給出七點閱讀技巧，同學們?nèi)绔@至寶！ 活動總結(jié) 水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。它像一縷春風，蕩滌著我們的心靈，它像一股清泉，注入了新的活力。我鎮(zhèn)將以此為契機，讓"差距"成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。