<p class="ql-block"> 人間最美三月天，春花爛漫綻新顏。3月22日上午，我校邵登云老師進(jìn)行“三校聯(lián)合體交流課”的第四次試教，在學(xué)校“骨干教師工作室”小伙伴的共同努力下，邵老師的這節(jié)課過(guò)程清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)流暢。</p> <p class="ql-block"> 邵老師執(zhí)教的是五下第六單元《跳水》一課的第二課時(shí)，邵老師緊扣新課標(biāo)，圍繞“了解人物的思維過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解”這一單元要素，為學(xué)生設(shè)計(jì)了四個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，分別是：</p><p class="ql-block">活動(dòng)一：講故事，練思維。</p><p class="ql-block">活動(dòng)二：探險(xiǎn)情，明思維。</p><p class="ql-block">活動(dòng)三：向船長(zhǎng)，尋思維。</p><p class="ql-block">活動(dòng)四：跟作者，辨思維。</p><p class="ql-block"> 這四個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn)、相互關(guān)聯(lián)，在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨閱讀，實(shí)現(xiàn)與文本、與作者、與自己對(duì)話。學(xué)生在品讀語(yǔ)言描寫、再現(xiàn)人物思維過(guò)程的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，深度閱讀能力得到了進(jìn)階提升。</p> <p class="ql-block">邵老師的這節(jié)課從以下三個(gè)方面促進(jìn)了學(xué)生思維能力的進(jìn)階發(fā)展。</p><p class="ql-block">一、搭建支架，讓思維可見(jiàn)</p><p class="ql-block">二、聚焦矛盾，助思維成長(zhǎng)</p><p class="ql-block">三、還原心理，促思維進(jìn)階</p> <p class="ql-block">柳絲垂，鶯聲嬌。</p><p class="ql-block">陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)。</p><p class="ql-block">我們聽(tīng)到了生長(zhǎng)的喜悅，</p><p class="ql-block">靜候思考的芬芳……</p>