深入交流促成長凝心聚力共奮進—南樂縣第二實驗小學(xué)舉行“悅交流·悅成長”學(xué)科組教研座談會

南樂縣第二實驗小學(xué)

百舸爭流，唯有弄潮兒才能勇立潮頭；風(fēng)過隘口，唯有奔跑者才能乘勢而上；成長路上，唯有團結(jié)者才能綻放精彩。 活動安排 　　為進一步提高教師課堂教學(xué)效率，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，更好發(fā)揮集體智慧，營造團結(jié)奮進的研討氛圍，南樂縣第二實驗小學(xué)于3月22日—24日，分年級分學(xué)科召開了學(xué)科組教研座談會。校長張樹勛，副校長宋國穩(wěn)，教務(wù)主任王聚蕊及全體學(xué)科教師參加了座談會，座談會由各學(xué)科各年級的備課組長主持。 　　座談會主要圍繞課標(biāo)學(xué)習(xí)情況、集體備課開展、作業(yè)布置與設(shè)計三方面，暢所欲言，談做法、說困惑、提建議。 交流現(xiàn)場 　　這是一次團結(jié)奮進的座談會，也是一次經(jīng)驗分享會，更是一次智慧火花碰撞會。圍繞課標(biāo)學(xué)習(xí)，大家談了自己具體的做法：有的先統(tǒng)覽全本書，再分塊兒學(xué)習(xí)研究；有的觀看網(wǎng)上課標(biāo)解讀，跟隨專家學(xué)習(xí)；還有的對照新舊課標(biāo)，對照教材，發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)的關(guān)注點、重要點。可以說，大家對課標(biāo)的學(xué)習(xí)從未放松，而且形式多樣。 　　集體備課時，在備課組長的組織下，確定主備人，從備教材、備學(xué)生、備重難點、備作業(yè)方面，有目的、有計劃、有組織將個體思考轉(zhuǎn)化成團隊研究，個人力量轉(zhuǎn)化為集體智慧。 　　作業(yè)布置與設(shè)計主要有基礎(chǔ)性、實踐性、創(chuàng)新性的作業(yè)形式，多樣化的作業(yè)帶動課堂教學(xué)的改革。 　　張樹勛校長對學(xué)校集體備課提出了幾點要求和想法：1.課標(biāo)學(xué)習(xí)重在“研究”，把握教學(xué)航向；2.集體備課重在“研討”，發(fā)揮集體力量；3.作業(yè)設(shè)計重在“靈活”，精準(zhǔn)作業(yè)質(zhì)量。 活動總結(jié) 　　此次座談會解決了教師們教學(xué)上的困惑，明確了本學(xué)期教學(xué)工作的目標(biāo)和重點，對接下來的教育教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。老師們一定會帶著思考、帶著收獲、帶著責(zé)任，在專業(yè)成長路上，發(fā)生從“我”到“我們”的轉(zhuǎn)變。讓我們一起前行，共創(chuàng)美好未來。