調(diào)研視導(dǎo)助提質(zhì) 鼓足干勁勇前行——汝南縣教研室到九小調(diào)研視導(dǎo)教學(xué)工作

汝南縣第九小學(xué)

春風(fēng)育桃李，教研正當(dāng)時(shí)。3月24日上午，局教研室李結(jié)實(shí)主任一行六人蒞臨汝南縣第九小學(xué)調(diào)研視導(dǎo)教學(xué)工作。 深入課堂? ? 問診把脈 　　教研員隨機(jī)入班聽課，分別聽了王麗、崔金蓮、張飛飛三位教師的隨堂課。課堂上，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們學(xué)習(xí)情緒高漲，自主合作學(xué)習(xí)效果好，他們或積極發(fā)言、或陷入沉思、或合作討論，沉浸在學(xué)習(xí)新知的愉悅中。 　　四（2）班語(yǔ)文王麗老師授課中，教研室胡主任、魏老師隨堂聽課。 　　六（3）班數(shù)學(xué)崔金蓮老師授課中，教研室魯老師隨堂聽課。 　　六（6）班英語(yǔ)張飛飛老師授課中，馬娟老師隨堂聽課。 學(xué)科交流? ? 互動(dòng)分享 　　課后，教研員及時(shí)與授課教師交流，點(diǎn)評(píng)了每位教師課堂上的亮點(diǎn)與不足，使講課教師、聽課教師、參與評(píng)課教師都聽有所思、聽有所獲。 夯實(shí)常規(guī)? ? 引領(lǐng)提升 　　緊接著，視導(dǎo)組從領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)、制度建設(shè)、校本研修、常規(guī)教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、分層教學(xué)和培優(yōu)補(bǔ)差、課堂教學(xué)改革、畢業(yè)班教學(xué)管理、寫字和閱讀教學(xué)、特色教學(xué)進(jìn)行調(diào)研視導(dǎo)，查閱了相關(guān)檔案，并實(shí)地進(jìn)行查看。 視導(dǎo)反饋? ?整改提升 　　“視”以促教，“導(dǎo)”以精進(jìn)。反饋會(huì)上，教研員根據(jù)各自檢查情況對(duì)學(xué)校教學(xué)工作中的亮點(diǎn)給予了肯定，同時(shí)就目前存在的主要問題也提出了指導(dǎo)性的意見和建議。 　　李結(jié)實(shí)主任從弘揚(yáng)成績(jī)、克服不足、提升質(zhì)量三個(gè)方面對(duì)九小提出了要求和希望。 　　教學(xué)視導(dǎo)是一次檢查，是一場(chǎng)反思，更是一個(gè)自我提升的契機(jī)。莊紅校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎，對(duì)視導(dǎo)意見反饋表示感謝，并指出，要重視視導(dǎo)組的反饋意見，主動(dòng)梳理問題，提升理念，明確方向，制定措施，落實(shí)行動(dòng)，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，向家長(zhǎng)、社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)交上一份滿意的答卷。