<p class="ql-block"> 為了切實提高課題研究質量，海區(qū)五小教育集團獅城校區(qū)成立了“課題診所”?！罢n題診所”的成立，旨在填補校本培訓的不足，隨時解決教師在課題研究中遇到的問題，更具針對性、時效性。</p> <p class="ql-block"> 課題研究過程中，遇到任何困難與問題，課題組成員可隨時填寫《課題診斷申請表》，自主選擇希望進行診斷的教師、診斷時間。同時，學校教科處會根據“問題描述”，推薦合適的診斷教師。</p> <p class="ql-block"> 3月22日，“課題診所”迎來第一位“問診者”，召開了第一期課題診斷會。</p> <p class="ql-block"> 首先由課題主持人楊慧老師介紹了課題研究的基本情況、取得的階段性成果、遇到的問題。診斷人吉亞利老師針對“階段性成果的呈現形式”以及“策略框架的梳理”給出了具體的解決方案。</p> <p class="ql-block"> 同時，在查看課題研究材料以及與教師的交流中，吉老師就“學情調研”給出了指導建議。</p> <p class="ql-block"> 課題診斷結束后，診斷教師需要對個案進行反思，總結出可以面向全體課題研究人員進行推廣的“實用方法”，向學校教科處提出推廣建議，為教科處安排課題研究專項培訓提供參考。</p><p class="ql-block"> 希望“課題診所”能發(fā)揮更大的作用，為更多的老師提供服務與支持，提高課題研究效率，優(yōu)化學校課題管理，幫助教師從“經驗型”向“科研型”轉變，實現“科研興?！?。</p> <p class="ql-block">編輯：俞珊</p><p class="ql-block">審核：吉亞利</p>