<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">春日，攜清風(fēng)，聚焦課堂</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">相約，同競(jìng)技，各展風(fēng)采</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1);">陽春三月，細(xì)數(shù)歲月春意正濃，啟潤(rùn)風(fēng)華篤行致遠(yuǎn)。</span>為進(jìn)一步打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，3月20日，蘇家店明德小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)大比武活動(dòng)如火如荼舉行，8位數(shù)學(xué)教師展現(xiàn)了各自的課堂教學(xué)風(fēng)采，全體數(shù)學(xué)教師全程參與聽評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 參賽教師們認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。從確定選題到個(gè)人初備，從研討到多次修改，傾注了大量心血和智慧，最終為大家呈現(xiàn)出了8堂精彩紛呈的優(yōu)秀課例。</p> 教——盡顯風(fēng)采 《圓柱的表面積》 <p class="ql-block"> 李華老師執(zhí)教的《圓柱的表面積》能夠合理靈活地組織和利用教材。教學(xué)時(shí)，將側(cè)面積計(jì)算方法的推導(dǎo)作為教學(xué)的難點(diǎn)來突破；將表面積的計(jì)算作為重點(diǎn)來教學(xué)；將表面積的實(shí)際應(yīng)用作為重點(diǎn)來練習(xí)；相互聯(lián)系，多而不亂。</p> 《數(shù)字謎》 <p class="ql-block"> 錢娜娜老師執(zhí)教的《數(shù)字謎》采用環(huán)環(huán)相扣的設(shè)計(jì)思路，讓學(xué)生階梯式的獲取需要的數(shù)學(xué)知識(shí)。先引入小百科激發(fā)起學(xué)生的探究欲望；計(jì)算時(shí)從學(xué)過的知識(shí)入手，引導(dǎo)學(xué)生熟悉解題、思考的步驟；最后強(qiáng)調(diào)運(yùn)用豎式計(jì)算的規(guī)律，規(guī)范豎式計(jì)算。</p> 《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》 <p class="ql-block"> 楊鐘林老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》一課，努力從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的、有意義的生活情景中抽取出數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。</p> 《人民幣的認(rèn)識(shí)》 <p class="ql-block"> 韓雪娟老師講的是一年級(jí)《認(rèn)識(shí)人民幣》。本節(jié)課充分放手給學(xué)生，讓學(xué)生多去觀察、思考，自主表達(dá)。在認(rèn)識(shí)人民幣的過程中，讓學(xué)生懂得要愛護(hù)人民幣，不要在上面亂寫亂畫。充分體現(xiàn)了運(yùn)用教材但不拘泥于教材，用教材教而不是教教材的課程改革理念。</p> 《數(shù)字謎》 <p class="ql-block"> 邢丹丹老師執(zhí)教的《數(shù)字謎》一課，借助用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)幫助古人解決難題，介紹數(shù)字謎的由來。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)根據(jù)運(yùn)算順序進(jìn)行推理，驗(yàn)證，最后下結(jié)論的解題方法。練習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲，符合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。從加法到減法，再到混合運(yùn)算，難度逐級(jí)加深，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性。</p> 《圓柱的表面積》 <p class="ql-block"> 姜玉芹老師執(zhí)教的《圓柱的表面積》一課，從始至終貫穿著生本理念，以教學(xué)內(nèi)容問題化為抓手，體現(xiàn)在教學(xué)中以學(xué)生小組活動(dòng)為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練思維為主線這樣的原則，讓學(xué)生在交流中學(xué)，在玩中學(xué)。</p> 《兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位筆算》 <p class="ql-block"> 邱新然老師教學(xué)一年級(jí)的《兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位筆算》，引導(dǎo)學(xué)生寫豎式時(shí)要注意相同數(shù)位對(duì)齊，規(guī)范學(xué)生的書寫是很重要的，從個(gè)位開始寫起，畫橫線用直尺比著畫，有嚴(yán)格要求。讓學(xué)生明白了算理，掌握了算法。</p> 《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》 <p class="ql-block"> 王倩老師教學(xué)的《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》，學(xué)生能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)；讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題，本節(jié)課王老師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；結(jié)合負(fù)數(shù)的歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育；培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感和數(shù)學(xué)態(tài)度。</p> 研——聚力前行 <p class="ql-block"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。老師們?cè)谡n后及時(shí)開展教研活動(dòng)，評(píng)委建議老師在今后的教學(xué)中讓教學(xué)設(shè)計(jì)更加簡(jiǎn)潔、直觀、易接受，著力落實(shí)因材施教，聚焦教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 一次歷練，一次成長(zhǎng)，一次磨礪，一次綻放。此次教學(xué)大比武為中青年教師們搭建了一個(gè)展示風(fēng)采的平臺(tái)。芳華初綻，歲月悠然，道阻且長(zhǎng)，行則將至，愿中青年教師們以“咬定青山不放松”的恒心與毅力去追逐。從此提高的是素養(yǎng)，點(diǎn)燃的是情懷，沉淀的是歲月，驚艷的是時(shí)光，待來日桃李滿懷。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">蘇家店明德小學(xué)教導(dǎo)處</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023.3.20</p> <p class="ql-block">編輯:門慧</p><p class="ql-block">校正:于高升</p><p class="ql-block">審核:韓延剛</p>