<p class="ql-block"> 為了準(zhǔn)確把握和領(lǐng)會(huì)教育部印發(fā)的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，緊扣新課標(biāo)、聚焦新教材、展現(xiàn)新理念，有效提高課堂效率，落實(shí)美術(shù)學(xué)科新課標(biāo)。應(yīng)銀川三沙源上游學(xué)校邀請(qǐng)，銀川市教科所美術(shù)教研員郭紅霞老師于2023年3月16日帶領(lǐng)美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)走進(jìn)上游學(xué)校，舉辦銀川市初中美術(shù)學(xué)科大教研。本次大教研以“同課異構(gòu)”的教研模式進(jìn)行，以優(yōu)化美術(shù)學(xué)科教學(xué)方式為主要目的。 以"同課異構(gòu)"教學(xué)研討為教師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)，共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 本次同課異構(gòu)的課題是湘教版七年級(jí)下冊(cè)第四課《扮靚生活的花卉紋樣》，承擔(dān)展示課的三位老師分別是銀川三沙源上游學(xué)校的蔣淼淼、銀川六中的李婷和銀川市閱海第二中學(xué)的仝爽。</p> 第一節(jié)由蔣淼淼老師授課，教學(xué)環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)真實(shí)花卉的造型特點(diǎn)的觀察，由寫生到進(jìn)一步加入紋樣的設(shè)計(jì)，最終通過(guò)小組合作完成一件文化衫進(jìn)行直觀展示的一個(gè)教學(xué)過(guò)程。學(xué)生對(duì)真實(shí)花卉的觀察與寫生，老師進(jìn)一步引導(dǎo)和對(duì)花卉紋樣變形設(shè)計(jì)的方法教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，融入生活，創(chuàng)作出精美的花卉紋樣裝飾文化衫進(jìn)行展示。 <p class="ql-block"> 本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，李婷老師以寧夏回族自治區(qū)區(qū)花、銀川市市花馬蘭花及所蘊(yùn)含的艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的寧夏精神為切入點(diǎn)，展開(kāi)課堂教學(xué)，并將對(duì)地域文化的挖掘和學(xué)生文化自信的塑造貫穿始終?？紤]花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，選擇花卉紋樣設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 課程設(shè)計(jì)圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用展開(kāi)，讓學(xué)生感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力。在內(nèi)容上，從花卉的寫生，到紋樣的變形與裝飾手法，從單獨(dú)紋樣的形式，到連續(xù)紋樣的組合變化，循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系。在制作環(huán)節(jié)加入吹塑紙拓印等教學(xué)內(nèi)容，對(duì)本課花卉紋樣的應(yīng)用進(jìn)行了創(chuàng)意性的拓展。</p> <p class="ql-block"> 仝爽老師的課程從新課標(biāo)導(dǎo)向核心素養(yǎng)中的創(chuàng)意實(shí)踐出發(fā)，開(kāi)課以幫助花仙子尋找三個(gè)能量，恢復(fù)花的魔法為故事主線貫穿整節(jié)課，課程設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，以情景模式使學(xué)生帶入到課程當(dāng)中。課程開(kāi)始以情景視頻導(dǎo)入，使同學(xué)們帶著興趣進(jìn)入花的世界；課程設(shè)計(jì)以收集能量為主線，三個(gè)課程目標(biāo)為指引；課堂實(shí)踐上，通過(guò)學(xué)習(xí)花卉的變形方法，制作完成屬于自己的花卉紋樣的徽章。整節(jié)課學(xué)生都被仝老師所設(shè)定的情景帶動(dòng)，課堂氛圍活躍，每位同學(xué)都能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)到的花卉紋樣知識(shí)去設(shè)計(jì)徽章，并且能在花卉紋樣徽章上展示出來(lái)自己的想法和創(chuàng)意。仝老師這節(jié)課充滿了情景故事性，使每位同學(xué)都參與其中，效果良好。</p> <p class="ql-block"> 授課結(jié)束后，銀川市教科所美術(shù)教研員郭紅霞老師、北塔中學(xué)美術(shù)組組長(zhǎng)張鵬飛老師和唐徠回中南校區(qū)美術(shù)組組長(zhǎng)柳輝老師分別對(duì)三位授課老師的課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他們一致認(rèn)為三位老師整體的教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)情，且課程都能夠以直觀的效果進(jìn)行展示，學(xué)生在課堂上是受益的。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 柳輝老師說(shuō)，我們的每一節(jié)美術(shù)課都需做足充分的準(zhǔn)備，教師需充分了解課程知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也需要熟練操作多媒體，仝爽老師這一點(diǎn)就做的很好，動(dòng)漫是亮點(diǎn)直接吸引學(xué)生的關(guān)注度。</p> <p class="ql-block"> 張鵬飛老師說(shuō)，美術(shù)課，審美感知是基礎(chǔ)，我們的課程不僅要傳授美術(shù)學(xué)科的知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美。把學(xué)生當(dāng)做主體，關(guān)注學(xué)生的感受，讓學(xué)生表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受，這些都應(yīng)該在課中呈現(xiàn)出來(lái)，在引導(dǎo)學(xué)生在交流與溝通的過(guò)程中對(duì)文化要進(jìn)行深層理解。在創(chuàng)意實(shí)踐環(huán)節(jié)，美術(shù)課程要體現(xiàn)其內(nèi)容的豐富性的同時(shí)還要增加材料的多樣性，尤其對(duì)于初中的孩子來(lái)說(shuō)，引起學(xué)生興趣是課程成功的關(guān)鍵因素。其次就是對(duì)于現(xiàn)代美術(shù)教育來(lái)說(shuō)，多媒體的使用、微課的制作、視頻資料的選取和在活動(dòng)環(huán)節(jié)加入一定的背景音樂(lè)，多元化的美術(shù)課程必然會(huì)呈現(xiàn)更好的美術(shù)教學(xué)狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 最后，銀川市教科所美術(shù)教研員郭紅霞老師做總結(jié)發(fā)言，她強(qiáng)調(diào)我們的課程是具有豐富性的，要用奇思妙想來(lái)構(gòu)建我們的課程，我們?cè)谡n堂中可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加入地區(qū)地域性元素，展現(xiàn)地方特色展示地方文化，這實(shí)際也是增強(qiáng)文化自信的直接方式。今天三位授課教師所設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容雖相同，但是每個(gè)老師都展示出其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，課堂活動(dòng)形式多樣，充分發(fā)揮小組合作模式，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解能力！期待未來(lái)更多的老師能夠在更高的平臺(tái)上展示自己，讓我們一起共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！</p>