<p class="ql-block"> 為促進(jìn)教師進(jìn)一步解讀“新課標(biāo)”，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的落實(shí)、運(yùn)用。根據(jù)縣教研室工作安排，決定于3月15日在第四小學(xué)開展“新課標(biāo)賦能新課堂——自然拼讀輔助英語(yǔ)課程”研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)分為三大塊:1.示范課 2.專家講座和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng) 3.經(jīng)驗(yàn)分享及總結(jié)</p> 示范課 <p class="ql-block"> 會(huì)昌縣全體以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)大部分學(xué)校的英語(yǔ)教師參加了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 課前律動(dòng)課桌舞，給大家呈現(xiàn)出四小學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌！</p> <p class="ql-block"> 溫娟娟老師給大家呈現(xiàn)了一堂精心準(zhǔn)備的閱讀課《Unit2 Last weekend》Read and write.借助歌曲復(fù)習(xí)話題"What did you do last weekend?老師用自身的出行住店經(jīng)歷引出今天的閱讀主題：“comment”。溫老師的教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫等渠道完成長(zhǎng)篇閱讀教字，教師準(zhǔn)確把握了設(shè)疑的方向調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性注重了學(xué)法指導(dǎo)！</p> 專家講座和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng) <p class="ql-block"> 本次講座特別邀請(qǐng)到外研社英語(yǔ)培訓(xùn)師，首都師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)，專業(yè)英語(yǔ)八級(jí)，持有TESOL國(guó)際英語(yǔ)教師資格證書含有十年英語(yǔ)教育經(jīng)驗(yàn)，《麗聲拼讀故事會(huì)》課件及教學(xué)設(shè)計(jì)編者之一的林海鸝老師，就《新課標(biāo)背景下的自然拼讀結(jié)合繪本教學(xué)和繪本教材融合教學(xué)》展開了講座。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 講座采用的是視頻會(huì)議的形式，大家對(duì)林老師表熱烈的歡迎和衷心感謝！</p> <p class="ql-block"> 首先，林老師基于義務(wù)教育新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，向老師們闡述了語(yǔ)音知識(shí)內(nèi)容和要求。理論引領(lǐng)，又不失實(shí)踐的深度。林老師還提煉介紹了一線教師在融合教學(xué)中的認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐與探索。其次，林老師從課內(nèi)外閱讀融合的目的與意義、融合的時(shí)機(jī)、自然拼讀繪本的選擇與處理等方面和老師們分享了她的思考。最后，林老師結(jié)合生動(dòng)的案例，從他人經(jīng)驗(yàn)到自主建構(gòu)，結(jié)合自身思考，為老師們深入剖析了英語(yǔ)課內(nèi)外自然拼讀閱讀融合教學(xué)的精髓與方法，并給出了實(shí)施建議。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束，方燕老師進(jìn)行了總結(jié)，并給了老師們現(xiàn)場(chǎng)與專家交流和答疑的時(shí)間。隨著閱讀推廣的不斷進(jìn)行，老師們?cè)谄渲杏龅降膯?wèn)題也接踵而來(lái)，比如:</p><p class="ql-block">Q:如何平衡課內(nèi)教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)少和閱讀推廣之間的矛盾?</p><p class="ql-block">A:這是一個(gè)非常典型的，大部分地區(qū)教師會(huì)遇到的難題，那么就需要我們教師在課堂40分鐘內(nèi)進(jìn)行合理的分配和安排，前30分鐘完成課內(nèi)教學(xué)任務(wù)，可留下10分鐘進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，繪本的選擇也是得要緊貼課內(nèi)知識(shí)，這樣繪本的學(xué)習(xí)可以為課內(nèi)知識(shí)進(jìn)行鞏固拓展。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block"> 提到閱讀教學(xué)推廣，走在我們前面的當(dāng)屬三小的嚴(yán)麗芳老師，嚴(yán)老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，今天她給我們分享了《利用自然拼讀和繪本閱讀助推英語(yǔ)教學(xué)》的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 嚴(yán)老師給我們提供了一份中高考考卷閱讀占比數(shù)據(jù)，分析每個(gè)階段需要掌握的詞匯量，通過(guò)分析明了推廣閱讀的重要性，接著嚴(yán)老師從如何對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙？閱讀繪本怎么選？如何制定閱讀實(shí)施計(jì)劃？等方面，給迷茫的我們指明了前進(jìn)的方向。</p><p class="ql-block"> 最后嚴(yán)老師給我們提出了建議:解放教材教輔，課外閱讀為主。大量泛讀為鋪墊，適當(dāng)精讀為輔。課標(biāo)課改在變，閱讀方向不變。與其蠢蠢欲動(dòng)，不如馬上行動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 所以我們要有繪本閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程的意識(shí)。只有在知識(shí)語(yǔ)言點(diǎn)不斷重復(fù)的過(guò)程中，孩子才能自然習(xí)得，帶著興趣習(xí)得更多語(yǔ)言表達(dá)，從而提高閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。我們知道，長(zhǎng)期性的繪本閱讀，可以豐富孩子的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，在平常的教學(xué)中，除了教授好課內(nèi)的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，更要著重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，以及做好閱讀長(zhǎng)期性的計(jì)劃。</p> 點(diǎn)評(píng) 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block">張麗芳老師對(duì)今天的活動(dòng)作了精煉的總結(jié)，對(duì)溫娟娟老師的精彩課堂做了肯定，也給大家提出了更多可行的建議:</p><p class="ql-block">1.在平常的教學(xué)中，要學(xué)著放手讓學(xué)生自己去拼讀新詞，讓自然拼讀擴(kuò)大化。</p><p class="ql-block">2.在學(xué)習(xí)文章前可以讓學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行預(yù)測(cè)，讓思維碰撞出更多的火花。</p><p class="ql-block">3.在教讀長(zhǎng)句的時(shí)候要注意意群、停頓的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">4.教學(xué)中注意單元之間的整合，進(jìn)行適當(dāng)遷移。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教研之路漫漫且修遠(yuǎn)，我們英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)必將不斷摸索，更為奮進(jìn)，在今后的歲月里，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我縣英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！</p>