<p class="ql-block"> “欲求教書好，先做讀書人”，我們都知道閱讀是教師成長的必由之路，閱讀同樣也是每位領(lǐng)導(dǎo)干部成長的必經(jīng)之路。為了貫徹落實(shí)學(xué)校書香校園工作計(jì)劃，全面提升苑山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的整體素質(zhì)，更好地服務(wù)教育教學(xué)改革，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部整體理論和辦學(xué)實(shí)踐能力的提升，我校開展了領(lǐng)導(dǎo)干部讀書系列活動(dòng)，要求每位領(lǐng)導(dǎo)干部精讀一本教育名著，研究一位教育專家。</p> <p class="ql-block"> 3月16日，我校召開領(lǐng)導(dǎo)干部讀書分享會(huì)，大家暢所欲言，盡情地交流各自讀書后的所感所悟，共同學(xué)習(xí)，共同提高。</p> <p class="ql-block"> 本次是由張舵主任分享，他分享的是教育名著《正面管教》</p> <p class="ql-block"> 張舵主任說：正面管教的方法不僅有助于培養(yǎng)孩子良好的行為品質(zhì)，在班級(jí)管理和處理突發(fā)性課堂事件中，也是很有幫助的。師生之間的相處，尊重是前提，師生間有了彼此對(duì)相互的尊重，才能談得上平等的對(duì)話。有了平等的交流和溝通，我們才能“贏得”學(xué)生的心，也才能讓教育從“心”開始，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。我想如果我能堅(jiān)持“堅(jiān)定與和善”并行，在以后的教學(xué)和課堂管理中也積極地應(yīng)有正面管教的方法，一定能讓師生關(guān)系更加和諧，學(xué)生心理更加健康!</p> <p class="ql-block"> 孩子不良行為和錯(cuò)誤的做法，只是因?yàn)槿鄙贇w屬感和價(jià)值感。家長們總是認(rèn)為批評(píng)和懲罰能改善孩子們的行為，那是因?yàn)闆]看到孩子背后的需求。而鼓勵(lì)是幫助一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆幼詈玫姆椒?。說到鼓勵(lì)，很多家長會(huì)說，我們?cè)谟霉膭?lì)的方法教育孩子。你確定你用的方法是鼓勵(lì)而不是贊美？假如說孩子今天幫你倒掉廚房垃圾，并把廚房收拾的很干凈，你會(huì)說“你真棒”還是說“你做的真棒”？這就是贊美和鼓勵(lì)的區(qū)別。</p> <p class="ql-block"> 贊美來自于別人對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，長此以往，會(huì)使孩子成為一個(gè)“討好者”或始終活在別人的評(píng)價(jià)之下；鼓勵(lì)來自于激發(fā)自我評(píng)價(jià)，讓孩子從每一次行為中學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)更加重要。</p> <p class="ql-block"> 我校領(lǐng)導(dǎo)干部將以這次讀書交流活動(dòng)為契機(jī)，在這書香彌漫的春日里，繼續(xù)與教育專家、與教育名著攜手同行，讓讀書成為領(lǐng)導(dǎo)干部的一種自覺行為，一種生活常態(tài)，一種工作常態(tài)，讓大家在讀書的路上一路欣賞、一路收獲，使和寧街小學(xué)的教育工作充滿智慧，讓領(lǐng)導(dǎo)干部的生命因書籍而更加厚重！</p> <p class="ql-block">編 輯：王晴晴</p><p class="ql-block">圖 片：王亞平</p><p class="ql-block">審 核：姚煥偉</p>