<p class="ql-block">【原文】《西蒙學(xué)習(xí)法》</p><p class="ql-block">筆者總結(jié)了一個(gè)學(xué)習(xí)的ABC原理：看到了A，學(xué)到了B，用出來(lái)變成了C，這才是真正的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。很多人不是這樣的，很多人是看到了A，記住了A，就只會(huì)用A，結(jié)果用的時(shí)候發(fā)現(xiàn)A沒(méi)有解決問(wèn)題，就說(shuō)A沒(méi)有用，這其實(shí)是不會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。當(dāng)我們看到A時(shí)，記住A需要記憶力；當(dāng)我們記住A后，學(xué)到B需要總結(jié)、歸納、發(fā)散的能力；當(dāng)我們學(xué)到B時(shí)，想要用出C，則需要對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行觀察、思考，同時(shí)對(duì)B不斷練習(xí)、復(fù)盤并不斷調(diào)整。</p><p class="ql-block">【轉(zhuǎn)述】</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)不是單一的記憶力，而是要能夠發(fā)散思維，對(duì)事物進(jìn)行舉一反三，還要能在實(shí)際應(yīng)用時(shí)靈活變通的能力。</p><p class="ql-block">【體驗(yàn)】</p><p class="ql-block">真正的學(xué)習(xí)需要什么呢？</p><p class="ql-block">（1）信息</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)的信息也就是知識(shí)點(diǎn)，雖然說(shuō)學(xué)習(xí)不是記住信息，但是學(xué)習(xí)也是需要記住知識(shí)點(diǎn)的。我們要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化轉(zhuǎn)化成自己可以應(yīng)用的能力。</p><p class="ql-block">比如人生計(jì)劃，我們讀完后對(duì)于人生觀、工作觀、奧德賽計(jì)劃等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，然后寫出自己的人生觀、工作觀、奧賽德計(jì)劃就是應(yīng)用。</p><p class="ql-block">（2）案例</p><p class="ql-block">純粹的信息有時(shí)是很難消化吸收的，這時(shí)如果有案列，那么信息就有了應(yīng)用場(chǎng)景可以更好的消化或記憶。</p><p class="ql-block">如微習(xí)慣養(yǎng)成，什么樣的習(xí)慣叫微習(xí)慣，就是小到不能在小的，比如一個(gè)俯臥撐。</p><p class="ql-block">綜合上面這句話，微習(xí)慣是知識(shí)點(diǎn)，比如一個(gè)俯臥撐就是我們對(duì)于微習(xí)慣進(jìn)行理解舉例應(yīng)用。</p><p class="ql-block">（3）練習(xí)</p><p class="ql-block">經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，對(duì)所掌握信息的鞏固和理解。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)寫SS卡片，開始可能是無(wú)從下手，那么就模仿別人的或者按格式填空式書寫：原文，轉(zhuǎn)述，體驗(yàn)，指引。等寫到30張、50張的時(shí)候書寫就不會(huì)感到無(wú)從下手了，會(huì)很順手了。</p><p class="ql-block">（4）反饋</p><p class="ql-block">通過(guò)反饋獲得正確的認(rèn)知或錯(cuò)誤的驗(yàn)證，不斷糾偏，并在大腦中不斷重構(gòu)程序。反饋的信息可以來(lái)自別人，也可以來(lái)至自己。自己的復(fù)盤總結(jié)就是一個(gè)信息反饋途徑。</p><p class="ql-block">【指引】</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)不是死記硬背某個(gè)信息，而是要融會(huì)貫通。特別是成年人的學(xué)習(xí)，更是要知道自己的目的是什么。</p><p class="ql-block"><br></p>