<p class="ql-block"> 為了進一步推進新課程理念的落地落實，全面提升語文學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，落實立德樹人的根本任務(wù)。我校四年級語文組于3月8日至3月14日在三小校區(qū)開展了語文學(xué)科“兩課三反思”研討活動。</p> <p class="ql-block"> 本次研討的教學(xué)范例為課文《記金華的雙龍洞》，4<span style="font-size:18px;">位教師分別展示了“知--悟--移--評”課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。</span>徐美華老師執(zhí)教第一課時知，目標明確，以“讀”入手，“讀”“寫”結(jié)合，體現(xiàn)語文課堂的精彩。第二課時上課的王丹老師，注重課文內(nèi)容的理解，在理清課文游覽順序的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析各部分特點；黃艷老師執(zhí)教“移”的環(huán)節(jié)，借助《游古漪園》的閱讀材料，放手讓學(xué)生抓重點句子分析學(xué)習(xí)課文的游覽順序，做到“自主”學(xué)習(xí)；楊慧老師執(zhí)教的是游記小練筆，教師注重對游記寫法的指導(dǎo)，從游覽的順序，修辭，描寫的方法，地點轉(zhuǎn)換的表達等多角度進行循序漸進的引導(dǎo)，學(xué)以致用，真真切切的訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。</p><p class="ql-block"> 上課教師都能根據(jù)自己對教材的研讀，結(jié)合學(xué)生實際情況，根據(jù)教研活動的反思，精心改進了課堂教學(xué)，突破教學(xué)中的重難點，著重加強學(xué)生思維方式的訓(xùn)練。</p> 徐美華老師執(zhí)教剪影 王丹老師執(zhí)教剪影 黃艷老師教學(xué)剪影 楊慧老師執(zhí)教剪影 結(jié)束語 <p class="ql-block"> 在這次“兩課三反思”教學(xué)研討活動中，老師們積極交流，深入研討，集思廣益，解決了日常教學(xué)存在的許多問題，提高了自己的教學(xué)水平，更關(guān)鍵的是老師們的教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變：課堂的核心是學(xué)生的學(xué)，教是為了學(xué)，先學(xué)后教，正慢慢植根于老師內(nèi)心?！耙詫W(xué)為中心”，我們正向著“您”前行！</p> <p class="ql-block">編輯：朱家才 </p><p class="ql-block">審稿：楊建紅 陳麗 </p>