<p class="ql-block"> 為深入貫徹《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》，踐行信息技術(shù)在教學(xué)中的創(chuàng)新與應(yīng)用，助力高效課堂、減負(fù)課堂，強(qiáng)化教師隊(duì)伍素質(zhì)能力水平，推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)，我校開(kāi)展了主題為“以技促教，教技融合”的教師信息化教學(xué)常用軟件工具交流展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 于志影老師最常用的課堂教學(xué)軟件就是希沃電子白板，通過(guò)PPT講解、演示等形式于老師詳細(xì)介紹了希沃白板中的課堂活動(dòng)功能，特別是聽(tīng)寫(xiě)功能讓臺(tái)下的老師一片贊嘆。</p> <p class="ql-block"> 劉微老師利用互聯(lián)網(wǎng)搭建平臺(tái)，在線上、線下用“倍速課堂”APP，使學(xué)生有目的性預(yù)習(xí)，有針對(duì)性復(fù)習(xí)，解決英語(yǔ)單憑40分鐘課堂上的學(xué)習(xí)有難度的問(wèn)題，在家就能通過(guò)小程序聽(tīng)、讀、背、寫(xiě)，家校合作，共促成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 王華老師小紅書(shū)軟件獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，輕快的音樂(lè)，豐富的線條，創(chuàng)意的圖畫(huà)，課堂的升華。。</p> <p class="ql-block"> 張新老師則根據(jù)自己的學(xué)科特色為大家展示了配合希沃白板使用的互動(dòng)軟件—希沃授課助手是怎樣實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的交流評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 王鐵峰老師的360瀏覽器高清錄屏，好看視頻獲取資源，深深吸引了所有老師，紛紛要求單獨(dú)安排時(shí)間給老師們分享信息技術(shù)手段，這也正是我們這次活動(dòng)要達(dá)到的目的。</p> <p class="ql-block"> 李明老師、馮春榮老師、宮影老師分別從專(zhuān)業(yè)的角度介紹了如何用問(wèn)卷星軟件在課前對(duì)學(xué)情進(jìn)行調(diào)查、分析，創(chuàng)設(shè)效率課堂，提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)課堂使用嗶哩嗶哩、快手、微信視頻號(hào)等手段解決因環(huán)境、時(shí)間無(wú)法在課堂上完成實(shí)驗(yàn)的困難，使科學(xué)原理更具有準(zhǔn)確性、驗(yàn)證性。</p> <p class="ql-block"> 音樂(lè)課堂已經(jīng)不局限于書(shū)本，李巧倫、范嬌兩位年輕的教師靈活運(yùn)用信息手段，將抖音app引進(jìn)課堂，《騎上我的小摩托帶你去看日不落》、《郊游》寓教于樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 希沃白板隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。工作臺(tái)集體備課，線下困難線上交流，集百家經(jīng)驗(yàn)于一身。希沃課件庫(kù)，借鑒學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。</p> <p class="ql-block"> 線上教學(xué)開(kāi)啟以來(lái)，班主任老師們認(rèn)真鉆研釘釘及一些教學(xué)輔助軟件，在短時(shí)間內(nèi)“玩轉(zhuǎn)”在線課堂，線下同樣讓這些技術(shù)發(fā)揮作用，釘釘?shù)闹悄苄≈?，釘釘?shù)闹辈?、回放，釘釘?shù)膶W(xué)習(xí)打卡，釘釘?shù)募倚１静贾?、批改作業(yè)等等。</p> <p class="ql-block"> 年輕教師孫紅敏為我們展示的是“班?！避浖?，魏巍老師的“小龍助教”，無(wú)不展現(xiàn)出我們教師的信息素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器?！毙畔⒒菚r(shí)代的潮流，信息技術(shù)是教育的方向，教技融合是發(fā)展的趨勢(shì)，相信通過(guò)此次展示交流活動(dòng)，會(huì)助力站前小學(xué)教師信息化能力水平的建設(shè)。教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞。教育信息化任重而道遠(yuǎn)，我們一直在路上！</p>