聚焦課標(biāo)說教材，賦能提質(zhì)增素養(yǎng)——加格達(dá)奇區(qū)第七小學(xué)“說課標(biāo)，說教材”活動(dòng)

加區(qū)七小教務(wù)處

為提升教師專業(yè)水平，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神實(shí)質(zhì)，順應(yīng)新課標(biāo)改革變化，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，促進(jìn)教師教學(xué)方式的變革，提高“雙減”課堂質(zhì)量，3月10日，加格達(dá)奇區(qū)第七小學(xué)舉辦了“聚焦課標(biāo)說教材賦能提質(zhì)增素養(yǎng)”說課標(biāo)說教材展示活動(dòng)。 　　學(xué)校教務(wù)處悉心制定了詳細(xì)的活動(dòng)實(shí)施方案。教師們認(rèn)真研讀課標(biāo)，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行橫向分析，縱向整合，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出自己的教學(xué)建議。 　　語文組的參賽教師們反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，從目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施建議等方面詳細(xì)解讀，真正做到了以標(biāo)為綱，并深入剖析教材，從教材編寫特點(diǎn)、編寫體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識(shí)與技能的立體式整合等方面進(jìn)行細(xì)致分析，切身感受到小學(xué)語文教材螺旋上升、一以貫之的編寫宗旨。 　　數(shù)學(xué)組參賽教師的說課內(nèi)容精細(xì)，思維精準(zhǔn)，課件精致。說課標(biāo)說教材的內(nèi)容從整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)的總目標(biāo)輻射至本學(xué)段的基本標(biāo)準(zhǔn)，橫縱雙向剖析各單元、各信息窗間的聯(lián)系和具體達(dá)成的目標(biāo)，同時(shí)也提供了大量可實(shí)操的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。 　　綜合組的參賽教師通過明確新課標(biāo)對(duì)本學(xué)段、本學(xué)科課程的基本要求，總結(jié)教材的編寫意圖和編寫體例，厘清本冊(cè)教材的知識(shí)體系、內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，并針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容提出合理的處理建議和合適本學(xué)科的教學(xué)理念與教學(xué)策略。 　　藝術(shù)組的參賽教師精心準(zhǔn)備說課標(biāo)說教材的內(nèi)容，制作了精美的課件。展示的過程中精準(zhǔn)把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，強(qiáng)化整合教材知識(shí)點(diǎn)，解讀豐富多彩的內(nèi)容，提出創(chuàng)新多樣的教學(xué)建議。 　　校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)，展現(xiàn)出了說課教師專業(yè)的深度及思考的整體性、聯(lián)系性和創(chuàng)新性。他們基于深入研讀課標(biāo)與教材，保證了在教學(xué)過程中正確方向的把握；他們基于全學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的立體式整合，為學(xué)生素養(yǎng)的穩(wěn)步提升提供了課程基礎(chǔ)；他們結(jié)合學(xué)生實(shí)際、自身實(shí)際、學(xué)校實(shí)際提出的教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議及課程資源的開發(fā)建議實(shí)實(shí)在在，具有極強(qiáng)的可操作性，真是異彩紛呈。同時(shí)勉勵(lì)老師們抓住新舊課程標(biāo)準(zhǔn)更替的機(jī)遇，理論聯(lián)系實(shí)際，敏銳發(fā)現(xiàn)和填補(bǔ)空白點(diǎn)，促進(jìn)自我成長。 　　工欲善其事，必先利其器?！毙抡n標(biāo)、新方向、新思考、新征程，我校全體老師將不斷學(xué)習(xí)和探索，在教育實(shí)踐中落實(shí)新理念，探索新方法，實(shí)現(xiàn)新突破，賦能提質(zhì)增素養(yǎng)。