<p class="ql-block ql-indent-1">邂逅“自導(dǎo)”于去年九月，通過(guò)閱讀《中小學(xué)自導(dǎo)式教學(xué)實(shí)踐探索》一書(shū)，了解到“自導(dǎo)式教學(xué)”的基本內(nèi)涵、理念、“三段九環(huán)”的教學(xué)流程、相關(guān)課例的“一案四單”。但一直存在幾點(diǎn)疑惑：1.如何培養(yǎng)小組共學(xué)？ 2.課中“精準(zhǔn)釋難”部分，如何去設(shè)計(jì)？3.如何建立行之有效的、具有一致性的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制？</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，似醍醐灌頂、似火中送碳，對(duì)“自導(dǎo)式教學(xué)”有了新的理解，消除了心中部分疑惑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先解答第一個(gè)疑惑：</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">如何培養(yǎng)小組共學(xué)？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">在此之前，也曾培養(yǎng)過(guò)小組長(zhǎng)，但相對(duì)零散，不成系統(tǒng)。高縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校何敏老師在《巧構(gòu)小組系統(tǒng) 助推高效合作》的講座中作了很好的解答，建立“四大系統(tǒng)”。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">一、“121”小組構(gòu)建系統(tǒng)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">劃分小組：4人最佳，自由組合，老師協(xié)調(diào)，組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，分工明確，建立對(duì)子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">組長(zhǎng)培養(yǎng)：教師任命，民主選舉，定期指導(dǎo)、召開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)議，關(guān)注組長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，根據(jù)表現(xiàn)，組間調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)，小組評(píng)比。</p><p class="ql-block ql-indent-1">組文化建設(shè)：組名、組徽、組歌、組訓(xùn)，組目標(biāo)達(dá)成與懲罰措施。</p><p class="ql-block ql-indent-1">常規(guī)訓(xùn)練：展示（身板正、聲音亮，大膽發(fā)言我最棒），聚焦（身子坐挺、眼看前方認(rèn)真聽(tīng)），評(píng)價(jià)（分層、分類(lèi)、及時(shí)、顯性評(píng)價(jià) ）。</p><p class="ql-block ql-indent-1">組建原則：1號(hào)（后進(jìn)生），2、3號(hào)（中等生），4號(hào)（優(yōu)生）</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、 “六學(xué)四互”小組合作系統(tǒng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">六學(xué)關(guān)聯(lián)：自學(xué)是基礎(chǔ)、對(duì)學(xué)是關(guān)鍵、群學(xué)看需要、展學(xué)有要求、點(diǎn)學(xué)要精準(zhǔn)、檢學(xué)有收獲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四互作用：互查、互助、互促、互評(píng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小組長(zhǎng)“語(yǔ)言范式”：</p><p class="ql-block ql-indent-1">組長(zhǎng)發(fā)言：請(qǐng)大家根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)自主學(xué)習(xí)，思考兩分鐘。</p><p class="ql-block"> 好，時(shí)間到，現(xiàn)在開(kāi)始討論，1號(hào)發(fā)言。</p><p class="ql-block"> 2號(hào)、3號(hào)接著補(bǔ)充。</p><p class="ql-block"> 我通過(guò)思考，認(rèn)為……請(qǐng)大家補(bǔ)充。</p><p class="ql-block ql-indent-1">成員交流“語(yǔ)言范式”：</p><p class="ql-block ql-indent-1">成員1：請(qǐng)大家看（某處），我是這樣想的……</p><p class="ql-block ql-indent-1">成員2：我是這樣想的……發(fā)言完畢，請(qǐng)補(bǔ)充，謝謝。</p><p class="ql-block ql-indent-1">成員3：我不同意你的想法，我認(rèn)為……</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、“1＋1”小組展示系統(tǒng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">“1”交流系統(tǒng)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">小組交流“語(yǔ)言范式”：</p><p class="ql-block ql-indent-1">組長(zhǎng)4號(hào)：首先組織紀(jì)律，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)我們分享，首先有請(qǐng)1號(hào)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1號(hào)：我們小組經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為（說(shuō)解答步驟）……我的匯報(bào)完畢。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2號(hào)：我們是這樣想的（說(shuō)解題思路）……，我的發(fā)言完畢。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3號(hào)：說(shuō)易錯(cuò)、易混，需提醒同學(xué)們注意的地方。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4號(hào)：小組長(zhǎng)總結(jié)補(bǔ)充發(fā)言，以上是我們小組的匯報(bào)，請(qǐng)大家評(píng)議！</p><p class="ql-block ql-indent-1">“1”點(diǎn)評(píng)系統(tǒng)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">小組點(diǎn)評(píng)“語(yǔ)言范式”</p><p class="ql-block ql-indent-1">點(diǎn)評(píng)生1：我同意你們組的觀點(diǎn)，不過(guò)，我還有補(bǔ)充……</p><p class="ql-block ql-indent-1">點(diǎn)評(píng)生2：我不同意你們的觀點(diǎn)，我認(rèn)為……</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、“421”小組評(píng)價(jià)系統(tǒng)——多元的系列評(píng)價(jià)模式</p><p class="ql-block ql-indent-1">“421”：4人小組，兩兩對(duì)學(xué)，一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)價(jià)：多元化、比賽激勵(lì)、形成性評(píng)價(jià)（小組平均分、坐標(biāo)圖，呈現(xiàn)發(fā)展過(guò)程）、捆綁團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">如何培養(yǎng)小老師?</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">一、發(fā)布動(dòng)員令，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">動(dòng)員學(xué)生：堅(jiān)持練習(xí)當(dāng)小老師。</p><p class="ql-block ql-indent-1">動(dòng)員家長(zhǎng)：推送視頻、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、選好小老師，重視榜樣的示范。</p><p class="ql-block ql-indent-1">拜師儀式、結(jié)對(duì)子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、教給常用語(yǔ)，提供方法指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.“培”陪兼并</p><p class="ql-block ql-indent-1">2．巧搭支架</p><p class="ql-block ql-indent-1">預(yù)學(xué)檢測(cè)：大家好，我是小老師…，今天就由我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)行預(yù)學(xué)檢測(cè)，……今天的預(yù)學(xué)檢測(cè)到此結(jié)束，下面由鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小班展練：（見(jiàn)上“1＋1”小組展示系統(tǒng)）</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、做足準(zhǔn)備功，搭好展示的舞臺(tái)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.強(qiáng)化練習(xí)（拍視頻）</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.榜樣示范（觀看模仿）</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.提供平臺(tái)</p><p class="ql-block ql-indent-1">五、常用激勵(lì)語(yǔ)，延續(xù)飽滿(mǎn)的熱情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（一）開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)評(píng)選：金銀銅牌講師（站上講臺(tái)、自信大方、思路清晰、及時(shí)評(píng)價(jià)）</p><p class="ql-block ql-indent-1">（二）不一樣的獎(jiǎng)品（大學(xué)明信片、紅包）</p><p class="ql-block ql-indent-1">（三）家長(zhǎng)群點(diǎn)贊（初期：語(yǔ)言點(diǎn)評(píng) 后期：點(diǎn)贊積分）</p><p class="ql-block ql-indent-1">（四）大型拍賣(mài)會(huì)（兩周拍賣(mài)一次，每次拍賣(mài)十件商品）</p><p class="ql-block ql-indent-1">（五）小組積分賽（寫(xiě)挑戰(zhàn)書(shū)、應(yīng)戰(zhàn)書(shū)，半期獲勝頒證書(shū)）</p><p class="ql-block ql-indent-1">（六）持續(xù)給力</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">課中“精準(zhǔn)釋難”部分，如何去設(shè)計(jì)？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幾點(diǎn)思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.以前總是讓組長(zhǎng)先講，組員聽(tīng)講，培訓(xùn)完后覺(jué)得專(zhuān)家說(shuō)得有道理，既然要兜底，就要讓學(xué)困生動(dòng)起來(lái)。小組共學(xué)時(shí)，讓學(xué)困生先說(shuō)，中等生補(bǔ)充，優(yōu)生總結(jié)，讓每個(gè)人都得到發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.不管是“分享式”還是“自導(dǎo)式”，一直不明白為什么要讓一個(gè)小組的人全部上去匯報(bào)，臺(tái)下學(xué)生是否能聚焦？通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合這兩天的學(xué)習(xí)，體會(huì)到：如果只是一人上臺(tái)匯報(bào)，舉手的一般是組長(zhǎng)、匯報(bào)的一般也是組長(zhǎng)、能力得到發(fā)展的也是組長(zhǎng)。這樣不具有普及型、廣泛性，要讓所有學(xué)生得到發(fā)展、特別是學(xué)困生，要讓他們有參與感、融入感，這才是我們的目的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.“四單”一定是四張題單嗎？粗淺思考：不一定要做四張題單，預(yù)學(xué)指導(dǎo)單要做，預(yù)學(xué)效果檢測(cè)單放PPT上（1-2道題），精準(zhǔn)釋難部分采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)形式，解決本課核心問(wèn)題。課堂鞏固訓(xùn)練單及課后作業(yè)單可選擇性使用教材及練習(xí)冊(cè)部分習(xí)題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.預(yù)學(xué)指導(dǎo)單里面不能放本課難點(diǎn)，難點(diǎn)放在課堂任務(wù)。預(yù)學(xué)指導(dǎo)單的作用是喚醒舊知，解決新課中的基礎(chǔ)內(nèi)容，帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂。主要特征：不是導(dǎo)學(xué)案，強(qiáng)調(diào)對(duì)方法、思維的引導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">還是那句話：路雖遠(yuǎn)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期！</p>