<p class="ql-block"> 春光無限二月天，孜孜不倦譜新篇。2月28日，太原市小學語文學科中研班活動在八一小學如期舉行。本次活動進行了質(zhì)量分析反饋和大單元教學初探經(jīng)驗分享，來自各個學校的老師們認真傾聽，收獲頗豐。本次活動的舉辦為各學校搭建了學習與交流平臺，八一小學有幸在此次活動中分享多年來學校推進大單元教學的做法和收獲，與教育同仁共享團隊智慧，共繪教育新彩！</p> <p class="ql-block"> 三年級組曹進老師對八一小學大單元備課研究歷程進行了回顧和總結(jié)。自2021年來，八一小學立足育人為本理念，深入推進素養(yǎng)導向教學，落實教學評一體化，追隨新理念新思想，積極探索開展集體大教研活動，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，促進教師隊伍建設，加快推動學校教育教學全方位發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 曹老師以時間為經(jīng)線，學?；顒訛榫暰€，從“初見如斯，理念引領”“集智集策，設計模板”“落地生根，實施模板”“邂逅雙減，學習課標”“團隊聚力，精彩紛呈”“研磨反思，賦能提升”“項目驅(qū)動，探索前行”“腳踏實地，行以致遠”八個環(huán)節(jié)進行分享。在她的娓娓道來中，我們一同見證了八一小學語文教師歷年來對大單元教學孜孜以求的探索。</p> 初見如斯 理念引領 <p class="ql-block"> 2021年10月，太原市語文教學標兵賽在八一小學舉辦。知不足而奮進，望遠山而力行。在市標兵賽的引領下，八一小學開啟了大單元備課的教學初探。同年12月，張英姿、張少偉、戴婷、郝蓉等中青年教師率先帶來了大單元備課的成果展示。老師們結(jié)合“大單元整體教學”理念精心研究，精巧構(gòu)思，在探索過程中不斷完善大單元備課設計。</p> 集智集策?設計模板 <p class="ql-block"> 太原市教科研中心梁濤老師全程跟進了學校的大單元探索活動，對兩次大單元備課分享活動進行指導。老師們對如何進行大單元教學設計開始有了更多的思考，努力把新課程改革理念與內(nèi)容融入到教育教學實踐，尤其是教學設計的改進中。為建構(gòu)出一種“素養(yǎng)導向、學生立場、學為中心”的新教案，學校教科研、學科教研組團隊在多種形式的學習、研究、討論和對多所學校范本考察的基礎上逐步形成“八一小學大單元教學設計模板”雛形。模板涵蓋單元板塊和課時板塊。基于新課標的研究，在單元板塊新增了學習任務群及項目性學習設計和單元實施，課時板塊將以前的教師活動和學生活動改為學習內(nèi)容和學習活動，這些內(nèi)容的變化，更加突顯了素養(yǎng)導向、學生立場、學為中心的理念。大單元教學模板雛形出來之后，經(jīng)過專家指導、個別年級試用，及時調(diào)整、反復修正，達成“教-學-評”的一致性，以適應核心素養(yǎng)時代的教學訴求。</p> 落地生根?實施模板 <p class="ql-block"> “一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想”。在新課程標準領下，“大單元備課”成為一種教研新模式，成為學校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。學校以“實施大單元備課路徑”為引擎，以“老帶新”模式開展每單元大單元備課。在一系列子任務下設計豐富的語文實踐活動，并能根據(jù)新課標關于學業(yè)質(zhì)量的要求，以終為始設計了大單元作業(yè)和過程性評價體系。每周大單元備課研討活動，依據(jù)老師們課堂實踐，繼續(xù)整合教學資源，共享團隊智慧。為課堂實施效果的全面提升奠定了堅實的基礎。 </p> 邂逅雙減 ?學習課標 <p class="ql-block"> 2022年4月21日新課標發(fā)布，為核心素養(yǎng)導向下的“大單元備課”提供了理論支撐，為認真貫徹落實國家教育部《課程標準》(2022版)精神，讓教師們用好新課程標準，正確認識核心素養(yǎng)和大單元教學的聯(lián)系，找準站位，學校圍繞“聚焦新課標 踐行新理念”這一主題，組織全體教師展開了具有科研意義的新課標學習活動。梁濤老師新課標的精彩解讀指導老師們根據(jù)課程目標、課程內(nèi)容和學業(yè)質(zhì)量的要求，創(chuàng)造性地開展語文教學，充分發(fā)揮語文學科獨特的育人功能，并且分步驟詳細解讀了教學建議，“兼顧”好新時代、新技術、新方法，教出“語文味”，留住“語文情”。</p> 團隊聚力??精彩紛呈 <p class="ql-block"> 為了更好的落實語文教師對大單元整體的課堂教學，2022年5、6月份，學校兩次邀請到梁濤老師蒞臨對各年級語文組的大單元備課進行指導。2022年9月22日的中研班活動中一年級的老師們基于低學段的學生特點，從邏輯、語感、語法、停頓等角度，進行了新課標理念下的單元整體備課展示。用新實踐驗證新理念，展示新碩果。</p> 研磨反思 ?賦能提升 <p class="ql-block"> 學校連年開展“大單元課堂教學策略與實踐”為主題的青年教師課堂教學展示活動。青年教師在“新課程”教學理念的引領下，在團隊的幫助下，打磨出一堂堂高質(zhì)量的匯報課，展現(xiàn)更大作為，越來越多的優(yōu)秀青年教師脫穎而出。</p> 項目驅(qū)動 深入設計 <p class="ql-block"> 在新課標的引領下，我校語文教師積極探索，每個年級都開展了項目性學習，并且基于大單元整體，以任務群為抓手完成大單元中的作業(yè)設計。在太原市教研科研中心舉辦的“中小學教師優(yōu)秀作業(yè)設計評選活動”中， 胥海芳、張英姿、師肖涵、張雨柔等幾位老師的作業(yè)設計脫穎而出，榮獲二等獎。</p> <p class="ql-block"> 學校項目化學習活動異彩紛呈，項目學習的開展使孩子們在探究中增長知識，在實踐中培養(yǎng)能力，從而達到提高學生語文素養(yǎng)的目的。</p> 腳踏實地 ?行以致遠 <p class="ql-block"> 百川匯海闊，風正好揚帆。“遵循課標精神，尊重教學實際，用好統(tǒng)編教材”是八一小學語文教師要落實到行動中去的指南針，將引領繼續(xù)探索前行的方向。在“大單元教學”理念的指導下，以教材為例，以學生為本，有效落實核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合能力，探索教學方式的變革。</p> <p class="ql-block"> 語文大單元教學，是探索也是方向，指引和陪伴語文老師們從這條道路上收獲一路繁花！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：丁瑜婧 段曉娟</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：曹進 王曉惠</p>