<p class="ql-block"> 為研究課堂、打造課堂，以相同的教學內容，不同的教學構思進行教學研討，探索符合實際的有效教學，進一步提高教師專業(yè)水平和業(yè)務能力。3月1日-2 日，我校在錄播教室開展初中八年級語文“同課異構”教學研討交流活動。</p><p class="ql-block"> 活動中，兩位老師認真鉆研教材，靜心備課，巧妙構思，從不同角度詮釋了自己對教學的理解，用“同”樣的內容呈現(xiàn)了“異”樣的精彩。</p> <p class="ql-block"> 黃老師的課堂注重激發(fā)學生興趣，導課環(huán)節(jié)從劉家峽恐龍化石博物館入手，調動起學生的學習興趣。整個課堂在輕松活潑的氛圍中開始，妙趣橫生，目標明確，重難點突出，課堂環(huán)節(jié)完整，講解細致。學生能力得到提高，情感得以升華。</p> <p class="ql-block"> 豆老師的課堂給了學生們一個展示自己的平臺，發(fā)揮了學生的主動性。課堂上學生聽講認真，發(fā)言積極，老師上課層層遞進，由淺入深，突破重難點，充分體現(xiàn)了課堂以學生為中心的原則。</p> <p class="ql-block"> 課后，語文教研組的老師都參與了評課活動，老師們各抒己見，把自己的感想和建議與大家分享交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經驗。共同斟酌更好的教學方式，促進了教師的專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 學然后知不足，教然后知困惑。仰高篤行，知新致遠。教學是發(fā)現(xiàn)、是分享、是成長。通過此次同課異構活動，老師們充分展現(xiàn)自己的教學特色，為自己的不足指明了方向，也為以后的教學積累了寶貴的經驗，打下了堅實的基礎。</p> <p class="ql-block"> 最后，副校長韓登剛做了總結發(fā)言，他說：“課堂教學是一門有遺憾的藝術，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取不斷成長，我們將在思索中感悟課堂藝術；在交流中深化教育思想；在實踐中促進專業(yè)成長！”</p> <p class="ql-block">攝影：周桂榮</p><p class="ql-block">編輯：周桂榮</p><p class="ql-block">審核：韓登剛</p>