<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 破土長(zhǎng)根承玉露，舒身展葉秀芳榮。</span></p> <p class="ql-block"> 借春萌新芽，蓓蕾滿枝頭。室外初春還帶著料峭的寒意，而室內(nèi)早已溫暖如春。圍繞新課程、新課標(biāo)構(gòu)建核心素養(yǎng)導(dǎo)向的新教學(xué)成為學(xué)校面臨的緊迫任務(wù)和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為幫助學(xué)校快速適應(yīng)課改推進(jìn)師生教與學(xué)方式的變革，2023年2月17日到19日，由湖北省陽光教育研究院舉辦首屆義務(wù)教育新課程、新課標(biāo)、新教學(xué)種子教師高級(jí)研修班，開課啦！</p> 新課標(biāo) ?新征程 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 與大師同行，收獲大師智慧。2023年2月17日上午，武漢市教科院朱長(zhǎng)華院長(zhǎng)給我們帶來了一場(chǎng)關(guān)于《語文新課標(biāo)落地的挑戰(zhàn)與思考》的文化盛宴。</p> <p class="ql-block"> 朱院長(zhǎng)從新課程的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的變化、優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、注重教學(xué)評(píng)的一致性等方面對(duì)語文新課標(biāo)進(jìn)行了切實(shí)有效的解讀。與此同時(shí)，用互動(dòng)游戲引導(dǎo)語文教師應(yīng)該關(guān)注什么，用自身的教學(xué)事例點(diǎn)撥教師做好教學(xué)框架，用名人事跡激發(fā)教師去主動(dòng)思考。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)尾聲，朱院長(zhǎng)更是和現(xiàn)場(chǎng)教師互動(dòng)。襄陽市襄州區(qū)語文教研員程雪燕老師積極提問，將自己在新課標(biāo)落地中遇到的困惑一一道來，朱院長(zhǎng)也逐一耐心解答。朱院長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的語言、獨(dú)特犀利的視角、淵博豐富的知識(shí)贏得全場(chǎng)多次掌聲，也讓現(xiàn)場(chǎng)的老師受益匪淺。</p> 理觀念 引方向 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 草木蔓發(fā)，春山可望。2月17日下午，陽光教育研究院創(chuàng)始人張才生教授懷揣著教育情懷為老師們做了關(guān)于《新課標(biāo)下的大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座。</span></p> <p class="ql-block"> 張教授引導(dǎo)教師們?nèi)绾螐男抡n標(biāo)、新教材的角度設(shè)計(jì)單元主題、單元目標(biāo)、單元質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等大單元的整體學(xué)程框架。詳細(xì)講解了學(xué)習(xí)目標(biāo)表述、作業(yè)設(shè)計(jì)類型、評(píng)價(jià)維度的要點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張教授結(jié)合的設(shè)計(jì)案例，詳實(shí)地展示了自己對(duì)于單元整體學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各個(gè)板塊的思考，并有清晰的框架結(jié)構(gòu)圖，使聽課老師們更能體會(huì)到單元整體學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞及重要性，讓我們對(duì)單元整體學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有了清晰的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 正所謂“學(xué)而不化，非學(xué)也”。介紹完單元整體學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)后，張老師還給我們布置了一個(gè)單元設(shè)計(jì)作業(yè)，讓大家學(xué)以致用。</p> 深剖析 ?明思路 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><span style="font-size:18px;"> 芳草才芽，紅梅初蕾。2月18日山東271教育集團(tuán)張國(guó)美老師做了《素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中語文大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座。</span></p> <p class="ql-block"> 張老師講了新課標(biāo)的變化，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景體驗(yàn)、遷移提升為特點(diǎn)，過程全開放的整體建構(gòu)思。詳細(xì)介紹素養(yǎng)導(dǎo)向下的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)四個(gè)模塊：整體感知、探究重構(gòu)、應(yīng)用遷移、重構(gòu)拓展。同時(shí)用具體的教學(xué)案例來進(jìn)行深入的解讀，分享271教育集團(tuán)的學(xué)程六次研究機(jī)制，開拓了教師們的視野，給教師們種下了一顆富有教育情懷的種子。</p> 篤踐行 ?燃課堂 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 沁潤(rùn)新芽，微雨著墨。 2月18日下午，武漢市青山區(qū)教育局教科研中心專家蔡淑卉給老師們分享了《新課標(biāo)背景下的學(xué)習(xí)任務(wù)群與大單元教學(xué)實(shí)踐》碩果。</p> <p class="ql-block"> 蔡老師首先依據(jù)新課標(biāo)為大家解讀了新課標(biāo)的“三新”變化，接著強(qiáng)調(diào)“群意識(shí)”的重要性，以及建構(gòu)學(xué)習(xí)任務(wù)群的幾種方式，同時(shí)梳理初中三年所有課文的兩個(gè)維度，3+X體例，最后通過具體的案例教學(xué)提升教師們的格局。相信在蔡老師的精神引領(lǐng)下，必將點(diǎn)燃自己的課堂。</p> 撞思維 ?激火花 <p class="ql-block"> 春風(fēng)有信，花開有期。2月19日上午，參加培訓(xùn)的學(xué)員匯聚一堂，經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)沉淀，各位學(xué)員都分享了別具一格的課例設(shè)計(jì)，張才生教授對(duì)每位學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì)都做細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)要做好學(xué)習(xí)支架，教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法。</p> <p class="ql-block"> 襄陽市華僑城實(shí)驗(yàn)中學(xué)：</p> <p class="ql-block"> 襄陽市襄州區(qū)初中語文1組：</p> <p class="ql-block"> 襄陽市襄州區(qū)初中語文2組：</p> <p class="ql-block"> 武漢海淀外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部：</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員展示，張才生教授點(diǎn)評(píng)</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">“師指一條路，燭照萬里程”，</span>通過此次交流分享會(huì)，每位老師對(duì)新課標(biāo)的理解更透徹了，對(duì)單元教學(xué)的設(shè)計(jì)運(yùn)用更純熟了。眺望前方，任重而道，向青草更深處漫溯，在星輝斑斕里放歌。</p> <p class="ql-block"> 一次培訓(xùn)，一次盛宴；一次學(xué)習(xí)，一次洗禮。培訓(xùn)會(huì)上，無論是專家們分享還是老師們最后的學(xué)習(xí)交流，無不彰顯著教育者的付出與堅(jiān)持，無不體現(xiàn)著初中語文教育的傳承和希望。作為一名語文教師，定不辱使命，踔厲奮發(fā)，踐行新課程、新課標(biāo)、新教學(xué)。</p> <p class="ql-block">圖文：襄陽市襄州區(qū)初中語文團(tuán)隊(duì)（程雪燕 </p><p class="ql-block"> 肖丹 陳琴 張青 張嵐 方旭東 付妮</p><p class="ql-block"> 吳景 黃海霞）</p><p class="ql-block"> 編輯：張青</p><p class="ql-block"> 審核：湖北陽光教育研究院馮昌明</p>