Fireflies English Learning，Chapter 5

豆包醬

相聚短暫的一學(xué)期悄然落幕，由于線上教學(xué)時(shí)長增多，學(xué)期初的許多計(jì)劃也或多或少受到了影響，不過好在隨著線上教學(xué)次數(shù)增加，孩子們和我也都成長了許多，很多原來無法實(shí)現(xiàn)的線上互動(dòng)，也都因?yàn)槟銈兊某砷L，變得精彩紛呈。同學(xué)們，和我一起回顧這學(xué)期我們是如何度過的吧！ School Day 時(shí)間拉回九月份，回歸校園后的第一件事，就是展評(píng)同學(xué)們暑假記錄的Reading Log和Castle Art。很多作品構(gòu)圖精細(xì)，書寫規(guī)范，讓我們一起大飽了眼福。 欣賞完這些優(yōu)秀作品，頒獎(jiǎng)禮也是必不可少的。 珍貴的線下教學(xué)時(shí)光，我們也抽時(shí)間組織了一次螢火蟲小劇場。不同的是隨著課改深化，小組學(xué)習(xí)共同體進(jìn)一步完善。同學(xué)們可圈可點(diǎn)的表演過后，不需要我來打分評(píng)判，而是其他小組迫不及待的點(diǎn)評(píng)，即使有偶爾的疏忽缺漏，也會(huì)有細(xì)心的同學(xué)及時(shí)補(bǔ)充，一個(gè)個(gè)儼然小小評(píng)論家的姿態(tài)，讓人欣喜異常。 On Line Day 而后進(jìn)行的線上教學(xué)，因?yàn)橥瑢W(xué)們已經(jīng)能獨(dú)立完成許多操作了。我們就開始了不斷地試驗(yàn)調(diào)整。保證線下順利組織的各個(gè)課型，在線上也能高效進(jìn)行。晨誦時(shí)將晨誦任務(wù)和小組積分獎(jiǎng)勵(lì)捆綁在一起，小組群內(nèi)發(fā)視頻打卡，既能快速確定任務(wù)完成情況，又能激勵(lì)同學(xué)們?cè)缙鹫湎С空b時(shí)光。但是也有短板，每次各個(gè)小組群中統(tǒng)計(jì)最早和較早完成任務(wù)的名單，總是讓我手忙腳亂的。不過在視頻中看到同學(xué)們睡眼惺忪的臉龐，讓我仿佛又回到了我們的教室，大家想盡辦法，積極進(jìn)步的樣子最可愛！ 線上時(shí)光我們更多依靠的是自主學(xué)習(xí)，可是語言學(xué)習(xí)的特性是，要多使用習(xí)得的語言進(jìn)行口語交流，才能更快掌握語言表達(dá)。百思不得其解后，我將這個(gè)“難題”作為二選一的當(dāng)日任務(wù)給同學(xué)們布置下去。果然不出所料，機(jī)智的同學(xué)們有多種多樣的解決方法。有和離得近的班級(jí)成員搭檔的，有找鄰居小伙伴幫忙的，有和自己小組成員線上連線的，有借助家長力量的，還有利用家里的小人玩具弄起了“木偶戲”的，同學(xué)們開動(dòng)腦筋竭盡自己所能的解決了口語交際的“難題”?？靵砜纯次覀兪窃趺醋龅降陌桑?lt;/p> 通過小組分化自主管理，也發(fā)現(xiàn)了更多的可能性，不少同學(xué)具有超強(qiáng)的自我管控和領(lǐng)導(dǎo)力。我們每周的繪本時(shí)間，原本在線下課堂可以“快、靜、?！钡淖宰x+小組合作共讀完成，但是線上就只能采取我啟發(fā)的方式進(jìn)行教學(xué)。在觀察了學(xué)生小組微信群的使用方式后，嘗試放開手讓小組長組織“閱讀會(huì)”。正是這次嘗試讓我發(fā)現(xiàn)線上課的小組合作也可以很有趣。首先，課前我布置好要閱讀的文本，并規(guī)定好自主閱讀時(shí)長及小組合作時(shí)長；其次，到了小組合作的時(shí)間，我進(jìn)入不同的小組群，觀察學(xué)生合作交流的狀態(tài)。最后，利用直播課連線的形式，讓小組代表分享自己小組討論的結(jié)果。不僅如此，還可以進(jìn)行線上讀書會(huì)，繪本口語訓(xùn)練輸出也能自在實(shí)現(xiàn)。 在三年多繪本學(xué)習(xí)積累的基礎(chǔ)上，繪本的再創(chuàng)作，不僅可以書寫、繪畫，還能口語講演表達(dá)。繪本Saving Shark講述了諒解與感恩的故事，繪本學(xué)完后，同學(xué)們利用Story map創(chuàng)作了自己理解中的諒解與感恩的故事。 在繪本In a Nutshell中我們學(xué)會(huì)了簡圖的創(chuàng)作，在此基礎(chǔ)上同學(xué)們也開動(dòng)腦筋，想到了nutshell的其余功能，變廢為寶也能如此簡單。 根據(jù)季節(jié)變化，小兔子如何自處其中？看我們的Thinking Map有沒有讓你一目了然呢！ 學(xué)習(xí)了繪本Robot animals后，同學(xué)們發(fā)揮了自己天馬行空的想象力，創(chuàng)作了更多的動(dòng)物機(jī)器人，并且對(duì)自己的作品進(jìn)行了展示說明?？次覀兊臋C(jī)器人鯊魚，蜜蜂，小狗，小魚都有什么本領(lǐng)吧！ 每學(xué)期都會(huì)舉行的英語閱讀競賽，此次因?yàn)闊o法相聚線下，我們就一起利用手頭的移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行了一次線上閱讀競賽。雖然我們?cè)诩依?，但是儀式感不能少，穿戴整齊，端坐書桌前，認(rèn)真答題。 Talent Show 又是一學(xué)期一度的才藝比賽，本次比賽分為Writing section和Show section，同學(xué)們選擇自己感興趣且擅長的領(lǐng)域完成作品，提交參與即可。 許多同學(xué)選擇共寫一首詩，于是涌現(xiàn)了一批小小書法家。 還有的同學(xué)不僅能寫得一手好字，還能字正腔圓的誦讀出來。 善于發(fā)現(xiàn)和積累的同學(xué)，也收集了一些課外的詩詞，規(guī)范地摘錄了下來。 才華橫溢的同學(xué)在漂亮的書寫了新的詩文的基礎(chǔ)上，又聲情并茂的朗讀了這些優(yōu)美的詩篇。 張瀧月同學(xué)可真是講故事小能手，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)不在話下，故事中的人物及背景音也都能一一呈現(xiàn)，快來聽聽她講的A Bear's Visit。 新學(xué)期學(xué)習(xí)了兩首英語歌曲，丁子珩同學(xué)一展歌喉，看看他的專屬M(fèi)V吧。 配音打卡不知不覺中已經(jīng)持續(xù)一年了，這一年有的同學(xué)發(fā)音更地道了，有的同學(xué)模仿能力更強(qiáng)了，還有的同學(xué)變成了行走的小詞庫，這次才藝展也提交了非常多的優(yōu)秀配音作品。 欣賞完優(yōu)秀作品，快來看看此次才藝競賽，你累積了多少貼紙獎(jiǎng)勵(lì)吧。 Holiday Tasks 親愛的同學(xué)們，在度過了這段獨(dú)特的學(xué)習(xí)時(shí)光后，現(xiàn)在回首是不是覺得收獲滿滿呢？寒假時(shí)光匆匆，希望你能利用好自己的假期時(shí)光，閱讀、學(xué)習(xí)、成長。寒假期間嘗試、體驗(yàn)習(xí)得新的技能也是不錯(cuò)的選擇哦。 Dear kids，See you next semester!??