<p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)語文課本遇見思維導(dǎo)圖，語文要素、文章條理、作者情感、讀寫方法……一下躍然紙上，原本的抽象變得可視化了。近期，河師大附小五（3）班組織同學(xué)們?cè)谄谀?fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)五年級(jí)上冊(cè)語文課本中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了分類、歸納、概括、總結(jié)，把課本變“薄”，更加高效、輕松地“裝”進(jìn)腦袋。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同學(xué)們制作的思維導(dǎo)圖，給語文學(xué)習(xí)帶來了無限的可能性。他們或整理每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)、或匯總每課的字詞基礎(chǔ)、或梳理出一個(gè)個(gè)小故事、或概括文章的主旨……通過色彩、繪畫、點(diǎn)、線、圈來加以修飾，充分激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。構(gòu)思新穎、美不勝收的思維導(dǎo)圖，使課本知識(shí)如花朵綻放，妙趣橫生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">多彩的語文活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們感受到了語文的神奇魅力，更是展現(xiàn)了同學(xué)們的無限創(chuàng)造力，大大提高了期末復(fù)習(xí)的趣味性和網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果。相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這種方法，梳理、整合所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，向?qū)W海更深處傲游！</p>