本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。<div> 把握好整體與局部之間的比例關(guān)系，對于完成一件高質(zhì)量的藝術(shù)作品非常重要。正是有了這些精心設(shè)計的比例關(guān)系，人們才創(chuàng)造出一件件藝術(shù)精品。完美的比例關(guān)系還能夠幫助藝術(shù)家合理地傳達出準確并富有美感的信息。我們要認真感悟比例在美術(shù)創(chuàng)作和日常生活中的重要作用。</div> 比例最早出現(xiàn)在數(shù)學(xué)中，美術(shù)中的比例是指造型各部分之間的尺寸關(guān)系。在部分與部分、部分與整體之間都存在著比例，不同尺寸和數(shù)量的變化可以給人帶來不同的美感。 例如：中國山水畫家范寬的《溪山行旅圖》成功地運用了“丈山、尺樹、寸馬、豆人”的傳統(tǒng)畫法，表現(xiàn)出山與人之間的比例關(guān)系。古希臘人發(fā)現(xiàn)的“黃金比”，亦稱“黃金分割比”，其比值約等于0. 618，不論是自然還是建筑、雕塑、繪畫、攝影中都有它的身影。 它是“中庸美”“平衡美”或“優(yōu)美”的典范。黃金分割律雖因其自身的局限性，不能概括美的全部形態(tài)，但卻是最具有“代表性的美”的形式美法則。本課引導(dǎo)學(xué)生掌握“黃金分割比”的知識并在實踐中學(xué)會運用。除了注重學(xué)習(xí)美術(shù)中比例的知識概念，還非常注重學(xué)生自主探究與反思的學(xué)習(xí)過程。 五年級的學(xué)生通過多年的美術(shù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的空間知覺能力和造型表現(xiàn)能力，大多數(shù)學(xué)生知道比例來源于數(shù)學(xué)，甚至有些學(xué)生知道“黃金分割比”的比值約為0. 618。但是他們對于生活和藝術(shù)作品中蘊藏的比例關(guān)系知之甚少，對于怎樣運用這些比例知識也不是很清楚。通過課堂激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生真正體會到比例在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。 教學(xué)目標(biāo)<div>1.知識與技能</div><div>引導(dǎo)學(xué)生初步認識、了解比例知識，并運用比例的形式美法則<br>對簡單的物品進行分析，能夠有意識地發(fā)現(xiàn)生活和藝術(shù)作品中比例的美感。知道“黃金分割比”，學(xué)會測量出“黃金分割點”，運用“黃金分割比”美化自己的生活。</div><div>2.過程與方法<br>以體驗、探究的學(xué)習(xí)方式為主，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)“黃金分割<br>比”的知識，設(shè)計一個比例關(guān)系適宜且裝飾美觀的花瓶。<br></div><div>3.情感、態(tài)度和價值觀<br>培養(yǎng)學(xué)生對比例這一形式美法則的探究精神和研究意識，樹立嚴謹認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。<br></div><div><br></div> 教學(xué)重點<div>了解美術(shù)中的比例知識，感受“黃金分割比”的美，并能夠找到生活和藝術(shù)作品中的“黃金分割比”。<br>教學(xué)難點<br>靈活運用美術(shù)中的比例知識進行藝術(shù)實踐。</div> 從學(xué)生作業(yè)中可以看出，孩子們通過學(xué)習(xí)比例知識，基本能設(shè)計出造型協(xié)調(diào)舒適的花瓶，畫面裝飾也很豐富，還有一部門學(xué)生在細節(jié)的處理上還是相對粗糙，還要更精致的繪畫達到更精美的作品。 <div style="text-align: center;">撰稿/張曉敏</div><div style="text-align: center;">編輯/張曉敏<br></div><div style="text-align: center;">攝影/張曉敏<br></div><div style="text-align: center;">審核/張曉敏<br></div>