小小課堂盡興徜徉

芳兮若蘭

七年級上冊19課是童話《皇帝的新裝》，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是課本劇改編。先讓孩子們熟悉課文復(fù)述內(nèi)容，再讓孩子們自己動手把課文改編成劇本，在改編的過程中一步步深入解讀文本。 　　本單元學(xué)習(xí)快速閱讀，按照初中生每分鐘不少于400字的閱讀速度，要求學(xué)生約七分鐘完成本文的閱讀（有一部分孩子不能按時完成任務(wù)，加一分鐘）。然后再進行跳讀，找到本文的線索（大部分孩子能快速找到“新裝”）。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們概括出主要的故事情節(jié)，并制作出思維導(dǎo)圖。 　　方芷帆、劉妍、戴梓韻、鄒詩冉、易予涵五位同學(xué)分別從老大臣、官員、織布機、侍衛(wèi)、騙子的角度復(fù)述了童話的主要內(nèi)容。 　　然后是學(xué)生動手改編劇本。先在課堂上進行引導(dǎo)，主要解決兩個問題：一是對情節(jié)的理解與把握，哪些情節(jié)可以忽略哪些情節(jié)需著重突出；二是文字的表述我們怎樣進行表演。課堂上孩子們先小組討論，然后各抒己見，老師總結(jié)給出示例，再由孩子們課后自由創(chuàng)作。 　　我把任務(wù)交給施毓軒、毛雨昂兩位科代表，由他們組織學(xué)生改編表演。除了課堂的指導(dǎo)，課外放手讓他們?nèi)プ觯趺淳幵趺囱菰趺窗才哦际怯伤麄冏约荷潭ā?lt;/p> 　　接受任務(wù)之后，科代表毛雨昂同學(xué)表現(xiàn)出了極大的使命感，他連夜改編了整個的劇本，還把壓箱底的壓歲錢拿出來當做道具。我相信，通過這次活動，他一定找到了最好的老師——興趣，也一定可以找到最好的同伴——樂學(xué)，有興趣引領(lǐng)，有樂學(xué)相伴，他一定可以在語文的路上走得更穩(wěn)，走得更遠！奔跑吧，我的少年！ 　　施毓軒和戴梓韻同學(xué)當起了導(dǎo)演，安排任務(wù)，指導(dǎo)演出，像模像樣。施毓軒同學(xué)可是我們的小才女，就像皇帝酷愛新裝一樣，她酷愛讀書，課余的時間大部分都在閱讀，圖書館是她最愛呆的地方。課堂上有難度有深度的問題基本由她解答。戴梓韻同學(xué)沉穩(wěn)大氣，踏實肯學(xué)；話不多，卻有一副熱心腸，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我相信，通過這次活動，她們對語文的興趣一定更加濃厚，學(xué)習(xí)的勁頭也一定更足。她們定能在語文王國打造屬于自己美麗的花園。飛揚吧，我的少女！ 　　為了能在星期三的課輔時間演出，只有兩天的準備時間，孩子們利用課余在教學(xué)樓外的空地上排練。所有的孩子都表現(xiàn)出極大的興趣，哪怕是充當群演，也是興高采烈的。盡管我們的基礎(chǔ)不夠扎實，良好的習(xí)慣還沒完全養(yǎng)成，但老師希望，你們能在每一節(jié)小小的課堂上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣，享受學(xué)習(xí)語文的美趣，從而提高自己的語文素養(yǎng)。出發(fā)吧，我的孩子們！ 　　周三下午的課輔時間，咱們的演出正式開始啦！親愛的孩子們，快來欣賞自己的表演吧！ 演員表 　　給孩子們安上想象之翼是本單元的任務(wù)，也是本課的重點。除了改編課本劇，課堂的最后，還安排了續(xù)寫，鼓勵孩子們放飛大腦，大膽想象，暢所欲言。孩子們竟然想象出了近十種結(jié)局。請我們?yōu)楹⒆觽兊南胂笾砗炔?，也請大家盡量的保護并發(fā)揮他們的想象力。 　　正如王寧教授所說，所謂學(xué)習(xí)任務(wù)群，是在真實情境下確定與語文核心素養(yǎng)生成、發(fā)展、提升相關(guān)的人文主題，組織學(xué)習(xí)資源，設(shè)計多樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究的自主活動，自己去體驗環(huán)境，完成任務(wù)，發(fā)展個性，增長思維能力，形成理解應(yīng)用系統(tǒng)?；谶@種體驗，嘗試著以任務(wù)去驅(qū)動課堂，著重讓學(xué)生在小小的課堂上，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣，自主去探究，去生成，從而提升自己的語文素養(yǎng)。 　　親愛的孩子們，愿你們能在小小課堂，盡興徜徉，欣賞語文之美，樂享語文之趣！