<p class="ql-block"> 授人以魚，不如授之以漁。師者，所以傳道授業(yè)解惑也！網課線上教學已經進行了8周時間，孩子們從原來的新鮮好奇，也變得煩躁無趣，應付了事。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。真正自律愛學習的學生還是少之又少，如何引導孩子們好學習，樂學習呢？</p><p class="ql-block"> 2022年12月9日上午10點，二年級全體數學老師在微信群進行了視頻教研活動，本次教研活動的主要任務是第八單元《數學廣角——搭配》，以及如何進行總復習。</p> <p class="ql-block"> 今天的主備人是潘曉利老師</p><p class="ql-block"> 第一課時:簡單的排列問題，通過猜年齡的活動引出排列課題，一位老爺爺他的年齡是由數字1和6組成，孩子們猜一猜老爺爺的年齡是多少？新課講授環(huán)節(jié)，例1:用1、2和3組成兩位數，每個兩位數的十位數和個位數不能一樣，能組成幾個兩位數？先分析理解題干，提取重要信息，然后請學生自己試著寫一寫，說一說。老師總結方法，調換位置法和固定位置法。運用新方法多多練習。升華問題:是不是任意3個不同的數都能組成6個兩位數，如果3個數字里面出現0了，會是什么結果，通過練習得出結論，兩位數時0不能做十位。</p><p class="ql-block"> 第二課時:簡單的組合問題，在第一課時的基礎上，比較兩個問題的不同，提取例2的主要信息，從5、7、9這3個數中，任意選取其中2個求和，得數有幾種可能？先請學生自己寫一寫，說一說，老師總結，列表法和連線法，出示練習題著重練習這兩種方法。拓展訓練:3個好朋友，每兩人互相贈送一個禮物，一共贈送了多少次禮物？通過講授“互相”一詞的含義，讓孩子們明白學習語文的重要性，并解決生活中的實際問題。</p> <p class="ql-block"> 難點易錯題，作為老師要用什么方法講授更利于孩子們接受和理解。管瑞利老師推薦用列舉法，魯晨星老師建議用固定位置法。</p> <p class="ql-block"> 第八單元《數學廣角—搭配》，排列和組合的問題孩子們非常容易混淆，很多不同生活場景下的題目理解起來也有一定的難度，需要加強不同題目的練習，讓孩子們多說多練來幫助他們理清思路，以此來鍛煉孩子們有序思考和全面看問題的思維；</p><p class="ql-block"> 接近期末，開始進入總復習，練習題增加，孩子們的任務加重。各位老師運用不同的獎勵方式，激勵孩子們努力學習，用知識的力量充實自己，能夠有條理地思考問題，解決問題，為著自己的夢想奮斗吧！少年</p>