<p class="ql-block"> 當突如其來的疫情讓師生再次云端相聚，教與學的雙向奔赴會碰撞出怎樣的火花呢？為深入落實“雙減”政策，加強線上作業(yè)管理，使在線教學落地生花，日前，焦作市塔南路小學開展了線上作業(yè)督導檢查工作。</p> <p class="ql-block"> 12月5日，學校分學科召開了以“云端作業(yè) 減負增效”為主題的線上作業(yè)設計及評價研討會。各學科教師在學科負責人的組織下相聚云端，圍繞本次教研主題展開了熱烈而深入的研討。肖方方校長、梅素霞書記以及各年級巡課領(lǐng)導全程參與三個學科組的教研活動，提出了切實可行的指導建議。</p> <p class="ql-block"> 減負增效聚焦核心素養(yǎng)，師者匠心賦能云端作業(yè)。且看老師們?nèi)绾瓮ㄟ^多彩紛呈的云端作業(yè)，營造濃厚的學習氛圍，使同學們的居家學習學有所獲，精彩綻放——</p> 語文： 素養(yǎng)導向? 各顯“奇”招 <p class="ql-block"> 語文老師在毋小軍副主任的組織下真誠暢談，大家總結(jié)了學生線上作業(yè)設計、評價和反饋情況，也交流了各自在作業(yè)管理上的"奇"招。 </p> <p class="ql-block"> 老師們聚焦核心素養(yǎng)，積極探索“雙減”背景下的線上語文作業(yè)設計，按照“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，在保證學生的課程學習達到課標基本要求的前提下，探索彈性作業(yè)的有效途徑。</p> <p class="ql-block"> “好的開端是成功的一半”。為了增加在線課堂的儀式感，老師們引導學生堅持每天曬“學習小天地”，還在上課前播放電子鈴聲，提醒學生以最好的狀態(tài)進入課堂。</p> <p class="ql-block"> 低段語文作業(yè)以習慣養(yǎng)成和口語實踐為主，“樹葉拼音畫”“小小故事家”“親子創(chuàng)編”“愛家鄉(xiāng)，贊家鄉(xiāng)”等一系列獨具匠心的特色作業(yè)，既培養(yǎng)了學生的閱讀和學習興趣，又增進了親子關(guān)系，讓孩子們的居家學習其樂融融，快樂無窮。</p> <p class="ql-block"> 中段的老師們充分照顧學生的個性差異，設計了多梯度作業(yè)。注重多種形式的作文練筆指導，如改寫課文、續(xù)編故事等。批改作業(yè)時放大亮點，批語親切，用富有鼓勵性和幽默感的評價語給學生的居家學習帶來溫度和活力。</p><p class="ql-block"> 高段的各位老師則在夯實基礎的前提下，創(chuàng)新了作業(yè)的內(nèi)容和形式。老師們利用“云端早讀”、騰訊會議等方式督促學生誦讀，通過隨機點名傳筆記提高學生學習的專注度，通過“新聞播報員”、元旦聯(lián)歡會宣傳海報等實踐作業(yè)兼顧知識積累和實踐應用，提升學科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 老師們還充分利用釘釘平臺中作業(yè)的各項功能，通過一朵鮮艷的小紅花、一個甜蜜的棉花糖來激勵學生線上學習的熱情和動力，一對一個性化作業(yè)批改，及時展評優(yōu)秀作業(yè)等。潤物細無聲，大家每日不辭辛勞熬至深夜，為孩子們寫下的每一字每一句，無不傳遞著對孩子們深深的愛與責任。</p> 數(shù)學：關(guān)注學情? 注重實踐 <p class="ql-block"> 數(shù)學研討會在路平副主任的組織下井然有序。老師們暢所欲言，交流了線上作業(yè)的設計與評價方式，分享成功與喜樂，總結(jié)現(xiàn)狀與不足。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學老師設計作業(yè)時，充分關(guān)注了學生的學情特點，考慮了在線提交的優(yōu)劣勢。本著“作業(yè)總量做減法，形式內(nèi)容做加法”的原則，布置適合學生的基礎作業(yè)和實踐作業(yè)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 中低段的老師注重激發(fā)學生的學習興趣，布置了許多兼具實踐性和延展性的作業(yè)，如“金牌小講師”“乘法圖譜DIY”"時間管理師"等。通過動口、動手、動腦，讓學生學以致用，體會到數(shù)學來源于生活。</p><p class="ql-block"> 高段數(shù)學作業(yè)設計則體現(xiàn)了分層性和開放性。基礎作業(yè)面向全體學生，注重課后的鞏固和反饋。培優(yōu)作業(yè)則更具靈活性和開放性，使學有余力的孩子進一步鍛造思維，提升素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 老師們的作業(yè)評價方式也豐富多樣：等級劃分、有批畫對錯、語音指導、文字鼓勵……每一份作業(yè)的背后都是一個奮斗的故事，有可愛的學生，有可敬的老師，還有默默支持的家長。</p> 英語：創(chuàng)出特色 百花齊放 <p class="ql-block"> “英”你精彩，“語”你相伴。英語老師們在屈碧霄副主任的組織下相聚云端，碰撞思維，集聚智慧。為了使在線教學生動高效，作業(yè)反饋擲地有聲，老師們煞費苦心抓落實，挖空心思創(chuàng)特色。在常規(guī)作業(yè)和智能作業(yè)的基礎上，大家還根據(jù)教材內(nèi)容和學生特點，發(fā)掘設計各類實踐作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 研討會上，各年級老師深入交流，分享了線上作業(yè)“掌中寶”:無論是三年級的“創(chuàng)意字母報”“云端點歌臺”，四年級的“美食派對”“語法知識樹”，還是五年級的“特色口語秀”“筆記日打卡”，六年級的“優(yōu)秀作業(yè)vlog”“作業(yè)盲盒”，都凝聚著每位英語老師的智慧和心血?？谡Z和綜合實踐作業(yè)加深了學生對所學知識的個性化理解與分析，表達與創(chuàng)新，為發(fā)展學生的核心素養(yǎng)提供了契機。</p> <p class="ql-block"> 總結(jié)交流的基礎上，大家也明確了下一步的改進方向：創(chuàng)新作業(yè)形式、豐富作業(yè)評價方式、加強家校溝通、提升作業(yè)質(zhì)量......</p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)課時代，作業(yè)反饋成了重要的互動途徑。當匠心遇上童趣，隔空的交流變得親切可觸，乏味的網(wǎng)課也可以靈動有趣……</p> <p class="ql-block"> 肖校長肯定了大家的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)，以及有聲有色的在線教學工作。同時，也提出了更高的期望，希望作業(yè)設計要讓孩子們有期待，作業(yè)批改要有溫度，有溫情，能更多地關(guān)注學生的興趣，使學生的學科素養(yǎng)在網(wǎng)課期間也能得到階梯性、漸進性的提升。</p> <p class="ql-block"> 線上教學進行時，每一份優(yōu)秀的線上作業(yè)都展現(xiàn)著學生認真的學習態(tài)度，每一段作業(yè)評語都是老師對學生真切的愛。接下來的日子，我們將致力于作業(yè)創(chuàng)新，為作業(yè)穿上生動的外衣，注入有趣的靈魂，為網(wǎng)課注入活力！</p> <p class="ql-block"> 相信在老師們愛意滿滿的激勵下，同學們會繼續(xù)保持良好的心態(tài)，堅持勤奮、慎獨，高質(zhì)量完成作業(yè)。期待著和踏實奮進、陽光向上的你們線下重逢！</p>