自主游戲中教師如何支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)——博興縣學(xué)前教育游戲組十一月份教研活動(dòng)小王很忙. <p class="ql-block" style="text-align: center;">深耕細(xì)研一路行 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">芬芳遍地教研花</p><p class="ql-block ql-indent-1">在這個(gè)天朗氣清的日子里，博興縣學(xué)前教育游戲組在博昌街道中心幼兒園開展了《觀察 解讀 回應(yīng)——自主游戲中教師如何支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)》專題教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動(dòng)由曹雪霞老師主持。</p> 重逢美好 ?自主簽到 <p class="ql-block ql-indent-1">游戲教研組的成員們滿懷熱情地進(jìn)入到教研現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行簽到和抽簽分組活動(dòng)。</p> 團(tuán)隊(duì)游戲 ?凝心聚力 <p class="ql-block ql-indent-1">游戲名稱：《動(dòng)物農(nóng)莊》</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師們通過歡快的熱身小游戲，活躍了現(xiàn)場(chǎng)氛圍又增加了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。</p> 經(jīng)驗(yàn)梳理 ?答疑解惑 <p class="ql-block ql-indent-1">為了提升教研的有效性，本次教研活動(dòng)采用案例共享、小組研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式，讓每位老師真正參與到活動(dòng)中來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨著老師們積極踴躍地交流分享以及曹老師的歸納總結(jié)，教研組的成員們重新認(rèn)識(shí)了什么是主動(dòng)學(xué)習(xí)，回應(yīng)了自主游戲中的自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面等問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)老師們還借助自己的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一起梳理了自主游戲中解讀幼兒的游戲行為的方法、解讀幼兒游戲行為的依據(jù)，以及自主游戲中教師應(yīng)該提供的支持策略等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)合《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，曹老師和大家共同梳理了在自主游戲中，教師應(yīng)支持幼兒自主選擇游戲材料、同伴和玩法，支持幼兒參與一日生活中與自己有關(guān)的決策。重視幼兒通過繪畫、講述等方式對(duì)自己經(jīng)歷過的游戲活動(dòng)進(jìn)行畫、講、記的表達(dá)表征，倡導(dǎo)教師能一對(duì)一傾聽并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗(yàn)。尊重并回應(yīng)幼兒的問題，通過開放性提問、推測(cè)、討論等方式，支持和拓展每一個(gè)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。</p> 樂享案例 ?借力成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過前期教研組成員的分享，推薦出兩個(gè)游戲案例在本次教研活動(dòng)中共享交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先進(jìn)行分享的是盧娜老師，她帶來的是大班互通游戲《開往未來的車》，案例再次讓我們明確，在幼兒開展自主游戲時(shí)只要善于觀察、傾聽，捕捉孩子們的游戲故事，就能找到與游戲內(nèi)容、游戲目標(biāo)的連接點(diǎn)，讓孩子喜歡在游戲中探索和學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙敏老師分享的是大班建構(gòu)游戲案例《萌娃大闖關(guān)》，案例中的孩子們能夠“因地制宜”自主設(shè)置一些匍匐前進(jìn)、平衡、跑、鉆等組合型的游戲，這樣的戶外體育游戲既使幼兒提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對(duì)游戲案例，老師們進(jìn)行了討論交流：案例中教師給予了哪些有效支持？還有哪些改進(jìn)方法等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">案例分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，曹老師再次重申“退”和“推”的重要性，我們要適度、適時(shí)地退后觀察；有效、機(jī)智地推動(dòng)游戲。把握好“退”與“推”的時(shí)機(jī)和關(guān)系，做到將教育意圖滲透于與幼兒的交往之中，鼓勵(lì)他們自主游戲。</p> 現(xiàn)場(chǎng)觀摩 ?問題解析 <p class="ql-block ql-indent-1">老師們分組走進(jìn)孩子們的自主游戲現(xiàn)場(chǎng)，觀摩感受孩子們游戲中的自主學(xué)習(xí)。</p> 小組研討 ?交流薈萃 <p class="ql-block ql-indent-1">通過觀摩互動(dòng)，各小組針對(duì)以下問題展開研討：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.在游戲中你觀察到了孩子哪些主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為？對(duì)這些行為如何分析解讀？</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.為了支持幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教師采用了哪些策略？是否適宜？</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.為了優(yōu)化幼兒的自主游戲，后續(xù)你會(huì)采用怎樣的支持策略？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各小組派代表分享梳理結(jié)果。</p> 總結(jié)提升 ?賦能起航 <p class="ql-block ql-indent-1">我們要有“1＋X”的游戲理念，1是器械本身，X是孩子游戲創(chuàng)意的多種可能和想象。引導(dǎo)幼兒建立游戲的自主意識(shí)，采用“計(jì)劃--實(shí)施--回顧”的游戲路徑，引導(dǎo)幼兒制定計(jì)劃--實(shí)施計(jì)劃--解決問題，教師要妙用“觀察--解讀--回應(yīng)”三步方法支持幼兒在問題探究中深度學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后由游戲組組長(zhǎng)許艷霞老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">許老師在總結(jié)中再次提到了徐志國(guó)教授的“高質(zhì)量師幼互動(dòng)八句話”，并與老師們重溫“八句話”的內(nèi)涵，用“八句話”幫助老師學(xué)會(huì)觀察孩子、讀懂孩子、引導(dǎo)孩子、支持孩子。</p> 游戲幼兒自主教研老師案例學(xué)習(xí)孩子支持教師