為深入貫徹省委、省政府決策部署，根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于做好全口徑全方位融入式幫扶粵東粵西粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作的通知》要求，全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，促進(jìn)教師專業(yè)化成長， 優(yōu)化課堂模式，強(qiáng)化教學(xué)管理，助力惠州市教育高質(zhì)量發(fā)展，在惠州市教育局的統(tǒng)籌、指引下，博羅縣教育局組織安排多名教師赴中山市參加為期一個學(xué)期的“跟崗學(xué)習(xí)”活動。 黃小麗老師，來自惠州市博羅縣麻陂中心小學(xué)，是一名優(yōu)秀的英語教師。2022年9月，她作為中山市—惠州市全口徑結(jié)對幫扶基礎(chǔ)教育2022-2023學(xué)年跟崗教師來到了中山市橫欄鎮(zhèn)橫欄小學(xué)。初來乍到的她得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的關(guān)懷和幫助，讓她感受到了身在異鄉(xiāng)的溫暖和幸福。接著通過參加一系列的教學(xué)教研學(xué)術(shù)會議、觀摩賽課及聽課、評課等活動，在發(fā)現(xiàn)、捕捉教師教學(xué)中的靈性，挖掘教師的教學(xué)潛能，培養(yǎng)教學(xué)新秀，提升教師課題研究能力和打造富有戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)隊等方面收獲良多。 同時，在第11周黃老師代表英語科組參加了橫欄小學(xué)舉辦第三屆木蘭杯“多技術(shù)融合高效課堂”展示活動。旨在準(zhǔn)確把握《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）在各學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)施要求等方面產(chǎn)生的新變化，對課堂教學(xué)、課程方案等的新要求，幫助教師領(lǐng)會變化與要求，讓教師深度理解課標(biāo)與教材，打造“理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、方法科學(xué)”的“多技術(shù)融合”高效課堂。 黃老師執(zhí)教的內(nèi)容是廣東英語開心版五年級上冊Unit2 Months—Sounds and words。黃小麗老師在課堂的開始和結(jié)束階段使用了學(xué)校自主研發(fā)的學(xué)評教育管理系統(tǒng)，體現(xiàn)了信息技術(shù)與英語教學(xué)的深度融合。她先利用信息技術(shù)，讓學(xué)生把自己最喜歡的繪本的一部分進(jìn)行配音然后上傳到學(xué)評系統(tǒng)，在課堂上教師直接展示個別學(xué)生的作品并進(jìn)行點(diǎn)評。在課堂的最后，小麗老師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)在學(xué)評系統(tǒng)進(jìn)行課堂評價，學(xué)生可以當(dāng)堂看到老師對自己的評價，促進(jìn)課堂氛圍；家長也可以馬上收到老師對自孩子己的評價，促進(jìn)家校溝通與發(fā)展。信息技術(shù)的運(yùn)用可以為滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需要提供支撐，同時更是讓課堂更加精彩有趣。 課后，橫欄小學(xué)教導(dǎo)處副主任高山主任對這節(jié)課進(jìn)行細(xì)致的評價，黃老師以繪本整合教學(xué)內(nèi)容，是語音教學(xué)課例的創(chuàng)新形式，發(fā)展學(xué)生的語言能力，培育文化意識，提升學(xué)生思維品質(zhì)。同時實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，在本堂課課前、課中、課后實(shí)時獲取學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)研判，精準(zhǔn)施教，展現(xiàn)學(xué)科特色。橫欄小學(xué)黃美清主任也指出本節(jié)課注意挖掘?qū)W科核心素養(yǎng)，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，教師收放自如且有度，是一節(jié)師生有效碰撞交流的英語課。 黃老師表示非常珍惜本次跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會，決心要把橫欄小學(xué)成功的啟發(fā)式、開放式教學(xué)模式應(yīng)用到自身的教育教學(xué)工作中，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)添磚加瓦，更上一層樓。 撰稿：王利娜<div>一審：高 山</div><div>二審：黃美清</div><div>三審：游學(xué)偉</div>