<p class="ql-block"> 為深入貫徹《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》精神，促進(jìn)呼和浩特市小學(xué)語文青年教師專業(yè)成長與發(fā)展，全面提升青年教師綜合素養(yǎng)，呼和浩特市教育教學(xué)研究中心小學(xué)語文教研員張穎慧老師，組織全市603名2020年11月以后入職的小學(xué)語文青年教師，于2022年11月14日至18日跟崗培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">培 訓(xùn) 篇</span></p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)以“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，構(gòu)建學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為主題。培訓(xùn)內(nèi)容分為個人發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)示范引領(lǐng)、個人素養(yǎng)提升三大板塊。本次培訓(xùn)與以往不同的是所有學(xué)員參加線上培訓(xùn)，根據(jù)實際情況按區(qū)域劃分成8個班，下設(shè)21個工作坊。全體學(xué)員共聚云端，互學(xué)互鑒，共同成長。</p><p class="ql-block"> 開班儀式，張穎慧老師致開幕詞，介紹了本次培訓(xùn)的主要目的，宣讀了培訓(xùn)內(nèi)容，對培訓(xùn)的教師提出具體要求。</p> <p class="ql-block"> 新城區(qū)勝利街小學(xué)的王晶老師，作為上一期參加培訓(xùn)的青年教師代表發(fā)言，講述自己的經(jīng)歷，建議青年教師珍惜機會，將本次培訓(xùn)作為自己職業(yè)的奠基。賽罕區(qū)敕勒川綠地小學(xué)的張姝哲老師，代表本次培訓(xùn)的青年教師發(fā)言，表達(dá)了所有青年教師的心聲：一定會在特殊時期以特殊的方式充盈自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，更新理念，提升自我。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">職業(yè)奠基</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span>青年教師要有明確的目標(biāo)，更要有朝氣、有活力、有闖勁。因此，幫助青年教師做好職業(yè)生涯規(guī)劃，是師訓(xùn)者的第一要務(wù)。</p><p class="ql-block"> 清水河逸夫小學(xué)的杜廣生校長為青年教師帶來關(guān)于個人發(fā)展規(guī)劃的講座，主題為《把成長植入心靈深處——與青年教師的交流》。他從篤定成長，安靜生長，團(tuán)隊合作，胸懷大局四個方面闡述，以自身從教經(jīng)歷為例，分析了竇桂梅、支玉恒、魏書生等深耕一線名師的成長經(jīng)歷。杜校長希望青年教師能學(xué)會自我教育，自覺自愿地主動學(xué)習(xí)，向身邊的教育楷模學(xué)習(xí)，做好個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。</p> <p class="ql-block"> 杜校長引經(jīng)據(jù)典，深入淺出的講座如一縷陽光照亮了青年教師的內(nèi)心世界，為正處在迷茫中的青年教師們指明了前進(jìn)的方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">專業(yè)引領(lǐng)</span></p><p class="ql-block"> 11月15日開始，邀請專家對青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，集中展示優(yōu)質(zhì)課例，按照不同學(xué)段的重點要求，采用理論與實踐相結(jié)合的方式，幫助青年教師化解教學(xué)工作中的難題。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">不同學(xué)段不同專題的專家講座</span></p><p class="ql-block"> 新城區(qū)教育教學(xué)研究中心的董靜老師為青年教師做了《第一學(xué)段“識字與寫字”“閱讀與鑒賞”課標(biāo)解讀》專題講座。董老師深入淺出地解讀了新課標(biāo)的內(nèi)涵，打開了青年教師落實課標(biāo)任務(wù)的思路，明確了第一學(xué)段教學(xué)的重點和方向。</p> <p class="ql-block"> 托克托縣教育教學(xué)研究中心的申潔老師為所有青年教師帶來《談不同文體的教學(xué)》專題講座，分別從童話、寓言、神話、散文等不同文體特征出發(fā)，有針對性地提出了相應(yīng)的教學(xué)策略，為青年教師的教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 玉泉區(qū)巧爾齊召小學(xué)尤佳慶老師結(jié)合自己的教學(xué)實例進(jìn)行了《淺談習(xí)作教學(xué)教學(xué)評》微講座，立足習(xí)作單元定位，梳理習(xí)作單元板塊，強調(diào)青年教師要站在習(xí)作單元整體結(jié)構(gòu)的角度，循序漸進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">第一學(xué)段:識字與閱讀教學(xué)課例展示</span></p><p class="ql-block"> 專題講座之后，安排了與其相對應(yīng)的課例展示，以使學(xué)員達(dá)到理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block"> 低段教學(xué)中識字寫字是重點，本次培訓(xùn)三名骨干教師帶來的課例，異彩紛呈，扎實有效。</p><p class="ql-block"> 新城區(qū)北垣小學(xué)公主府校區(qū)的張榮榮老師為青年教師展示了第一學(xué)段閱讀課《秋天》。教師充分指導(dǎo)朗讀，利用文本插圖，想象畫面，引領(lǐng)學(xué)生感受語言文字的奇妙。</p> <p class="ql-block"> 新城區(qū)呼哈路小學(xué)的陳靜老師講授《黃山奇石》，關(guān)注小學(xué)低段識字寫字的重要性，從扶到放，扎實落實了寫字教學(xué)。學(xué)生在真實的情境中，發(fā)展語言能力。</p> <p class="ql-block"> 新城區(qū)北垣小學(xué)張曉娜老師分享了識字課例《場景歌》，運用了多種識字方法，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生識字、寫字予以科學(xué)的教學(xué)引導(dǎo)，體現(xiàn)了“字不離句，句不離文”的教學(xué)方式，給青年教師字詞教學(xué)提供了很好的范例。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">第二學(xué)段:不同文體的閱讀教學(xué)課例展示</span></p><p class="ql-block"> 中段閱讀教學(xué)中，緊扣語文要素，關(guān)注文體特點有效教學(xué)，是青年教師實踐中的難點。</p><p class="ql-block"> 新城區(qū)滿族小學(xué)壽佳琪老師的示范課《盤古開天地》，緊扣單元要素，圍繞課文插圖讓學(xué)生找到文中對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，逐步概括故事內(nèi)容，把青年教師及學(xué)生帶進(jìn)了神奇的神話世界，也培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。</p> <p class="ql-block"> 呼和浩特市第四中學(xué)的劉迪老師帶來《爬山虎的腳》示范課，以單元語文要素為落腳點，聚焦作者對“爬山虎的腳”細(xì)致描寫的語句，設(shè)計層層遞進(jìn)的閱讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐步感受作者細(xì)致且連續(xù)觀察的寫法。通過化身為“小觀察員”“小記錄員”寫觀察日記，實現(xiàn)閱讀與表達(dá)的有效結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 張穎慧老師帶來自己參加全國比賽的優(yōu)質(zhì)課例《寶葫蘆的秘密》，緊緊圍繞單元語文要素展開，緊扣童話故事的文體特征，引導(dǎo)學(xué)生思考、品讀、感受課文中描寫寶葫蘆奇妙的句子，從中感受童話故事大膽且奇妙的想象。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">第三學(xué)段:習(xí)作單元教學(xué)課例展示</span></p><p class="ql-block"> 中高年級的習(xí)作教學(xué)，是青年教師面臨的難題，展示特殊單元的教學(xué)課例，幫助教師攻堅克難。</p><p class="ql-block"> 新城區(qū)蘇虎街實驗小學(xué)姚睿老師的課例《刷子李》，聚焦習(xí)作單元要素，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中總結(jié)寫作方法，搭建學(xué)習(xí)支架，采用“即講、即練、即分享”的形式，對學(xué)生習(xí)作能力進(jìn)行有效訓(xùn)練，凸顯特殊單元教學(xué)方法。</p><p class="ql-block"> 回民區(qū)南馬路小學(xué)杜娟老師執(zhí)教的《交流平臺》，新穎的教學(xué)設(shè)計、“純手工”課件制作、風(fēng)趣幽默的語言吸引著每一位老師。</p><p class="ql-block"> 呼市四中的李俊蘭老師進(jìn)行了“習(xí)作例文”教學(xué)展示，通過看圖想象畫面、對比感悟?qū)懽鞣椒ā⑴⑻骄康葘W(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生運用描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點。</p><p class="ql-block"> 玉泉區(qū)巧爾齊召小學(xué)尤慶佳老師習(xí)作指導(dǎo)課《形形色色的人》，以典型事例為主，思維導(dǎo)圖為輔，從問題入手，設(shè)計讀寫一體的教學(xué)活動，為學(xué)生搭建起生活與寫作的橋梁。</p><p class="ql-block"> 白曉霞老師的《習(xí)作賞析》課，緊扣單元語文要素，選取典型事例表現(xiàn)人物特點，詮釋了習(xí)作賞析課的核心是“賞”與“析”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">素養(yǎng)提升</span></p><p class="ql-block"> 提高語文教師的基本技能，提升教師誦讀、朗讀、演講的能力，是語文教師培養(yǎng)學(xué)生能力的必備條件。 </p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)的最后一天，回民區(qū)南馬路小學(xué)杜娟老師以《讓朗讀教學(xué)真正回歸兒童——指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀的策略》為題，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)講座。在分享自己教學(xué)經(jīng)驗的同時，一人分飾四個角色的現(xiàn)場配音，身體力行帶領(lǐng)老師們走出朗讀誤區(qū)，強調(diào)了教師示范朗讀的作用不可小覷，觸動了在場的每一位青年教師。</p> <p class="ql-block"> 新城區(qū)關(guān)帝廟街小學(xué)王雪潔老師以《教師的朗誦與演講》為主題，從切身經(jīng)歷出發(fā)，分享教學(xué)中指導(dǎo)朗誦的心得，向每一位參加培訓(xùn)的青年教師傳達(dá)了朗誦的重要性。最后，以一首《相信未來》，向青年教師們寄予最真誠的希望！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">學(xué) 而 篇</span></p><p class="ql-block"> 場場培訓(xùn)，場場精彩。五天的培訓(xùn)，青年教師們經(jīng)歷了教學(xué)理念的熏陶，飽含熱情，認(rèn)真聆聽，潛心研修。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">學(xué)而知之</span></p><p class="ql-block"> 疫情阻隔，雖不能見面，但無法阻擋青年教師們學(xué)習(xí)的熱情。全體學(xué)員牢牢把握機會，駐守培訓(xùn)主陣地，時而遨游在專家講座的理念間，時而實踐在優(yōu)秀課例的教學(xué)中，于教學(xué)中鍛煉，于教研中提升，于反思中成長。</p> <p class="ql-block"> 老師們學(xué)習(xí)有動力，研磨有收獲，分享有成長，為形成有深度、有廣度、有亮度、有溫度的語文課堂而努力。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">研而致遠(yuǎn)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span>青年教師每日線上培訓(xùn)結(jié)束后，利用晚上的時間，繼續(xù)以工作坊為單位進(jìn)行交流分享，記下自己一天的學(xué)習(xí)收獲和體會。落筆成文，化與心成；勤修內(nèi)功，習(xí)與智長。作為青年教師的他們堅信：星光不問趕路人，明日繁花似海洋。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">行而至上</span></p><p class="ql-block"> 晚間研修總結(jié)專場，來自各旗縣區(qū)的青年教師代表分別分享了本次培訓(xùn)的心得體會。八位老師的發(fā)言同時代表著全體青年語文教師的心聲：培訓(xùn)助力，有汝相伴；教學(xué)尋方，有汝同研；追夢路上，有汝同行。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最好的遇見，成長是最亮的風(fēng)景。青年教師跟崗培訓(xùn)，老師們專心聆聽，悉心撰寫，用心分享。本次培訓(xùn)班的每一個班長代表學(xué)員吐露心聲，堅守教育情懷，用自己的實際行動詮釋篤定的決心！在冬日中遇見，在交流合作中成長，在實踐探索中萌發(fā)思想，知無涯，學(xué)無境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">寄 語 篇</span></p><p class="ql-block"> 新城區(qū)滿族小學(xué)劉莉書記寄語青年教師：“唯有熱愛，方能致遠(yuǎn)；唯有用心，方有所成；唯有奮斗，方得始終。青年教師心中要永遠(yuǎn)裝著學(xué)生，給予包容和愛，給予鼓勵和自信?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 回民區(qū)教育教學(xué)研究中心科研部張宇主任寄語青年教師:“教師的神圣職責(zé)是點亮生命燈火，學(xué)生的以及自己的。祝愿青年教師在教育的崗位上散發(fā)青春的光芒，收獲教育的歡樂，取得可喜的成績，為孩子們的人生旅途帶去一片光明！”</p> <p class="ql-block"> 呼市教育教學(xué)研究中心小學(xué)語文教研員張穎慧老師寄語青年教師：“追光之人，終會萬丈。青年教師要確立目標(biāo)，做有理想信念、有道德情懷、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的‘四有’老師。做學(xué)生喜歡、家長信任、學(xué)校信賴的好老師。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 薪火相傳，生生不息，此次青年教師培訓(xùn)就是最好的證明。若干年前，朗朗讀書的少年，如今也接過老師的“火炬”，栽花育人，體現(xiàn)著育人者的遞火傳薪。教育如同一個火把，為暗夜前行者照亮去路，讓堅守的信念愈加強烈，愈加耀眼。</p><p class="ql-block"> 希望新時代的新教師，秉承厚積薄發(fā)的澎湃與從容，點亮知識心燈，以溫潤育溫潤，以本真育本真，以擔(dān)當(dāng)育擔(dān)當(dāng)，乘風(fēng)破浪，培育祖國花朵，做新時代的“大先生”！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿：2022年青年教師跟崗培訓(xùn)班</p><p class="ql-block"> 賽罕區(qū)大學(xué)路小學(xué)王穎</p><p class="ql-block"> 賽罕區(qū)敕勒川綠地小學(xué)張姝哲</p><p class="ql-block"> 賽罕區(qū)東風(fēng)路小學(xué)遲鴻鑫</p><p class="ql-block">圖片和視頻：青年教師培訓(xùn)班全體學(xué)員</p><p class="ql-block"> 賽罕區(qū)錫林南路小學(xué)張璐</p><p class="ql-block"> 賽罕區(qū)南門外小學(xué)李響</p><p class="ql-block">初審:賽罕區(qū)教育教學(xué)研究中心語文教研員</p><p class="ql-block">終審：</p>