<p class="ql-block"> 近年來(lái)，我們園一直在嘗試班本課程的探索。其目的就是要有效落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“<b style="color:rgb(237, 35, 8);">課程追隨兒童</b>”的課程理念，從班級(jí)幼兒和教師的實(shí)際出發(fā)，整合利用各種資源，切實(shí)關(guān)注班級(jí)生態(tài)，基于孩子的興趣點(diǎn)，讓孩子<b>直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)</b>；教師要蹲下身來(lái)，<b>傾聽(tīng)孩子的心聲、關(guān)注孩子的情緒、了解孩子的所需、追隨孩子的腳步</b>，用<b style="color:rgb(237, 35, 8);">兒童視角</b>去發(fā)現(xiàn)孩子們感興趣的事情，并創(chuàng)造條件支持孩子去獲得感性經(jīng)驗(yàn)，在具體的教育情境中創(chuàng)建<b style="color:rgb(237, 35, 8);">生態(tài)課程</b>，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“<b style="color:rgb(237, 35, 8);">大自然、大社會(huì)都是活教材。</b>四季鮮艷的花草樹木，光怪陸離的蟲魚禽獸，變化莫測(cè)的風(fēng)霜雨雪，奇妙偉大的日月星辰，都是兒童知識(shí)的寶庫(kù)?！薄吨改稀分幸仓赋鰞和兄c生俱來(lái)的好奇心和探究欲望，他們好奇、好問(wèn)、好探索。九月份時(shí)戶外活動(dòng)中一次<b style="color:rgb(22, 126, 251);">偶然的發(fā)現(xiàn)，</b>讓我們和孩子一起踏上這場(chǎng)有趣的探究之旅。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">初遇蚯蚓</b><span style="font-size:22px;">，</span>孩子們便被深深吸引，圍繞蚯蚓嘰嘰喳喳，開(kāi)啟各種話題……</p> <p class="ql-block"> 就是這樣一次<b>美好的邂逅</b>，我們和蚯蚓的故事拉開(kāi)了帷幕……</p> 課程脈絡(luò) <p class="ql-block">活動(dòng)前預(yù)設(shè)，確定主題思路</p> <p class="ql-block">活動(dòng)后回顧，梳理思維導(dǎo)圖</p> 課程實(shí)施 ??發(fā)現(xiàn)蚯蚓 <p class="ql-block"> 借助工具仔細(xì)觀察后<b style="color:rgb(22, 126, 251);">孩子們的收獲</b><span style="color:rgb(22, 126, 251);">：</span>蚯蚓身體圓圓的，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像鞋帶，還是一節(jié)一節(jié)的；爬行時(shí)一扭一扭的，沒(méi)有腿；也沒(méi)有眼睛、耳朵；尖尖一端有個(gè)小點(diǎn)像嘴巴。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">行進(jìn)中的思考：</b>這個(gè)年齡段的孩子，探索的欲望極強(qiáng)，喜歡親近自然，喜歡探究。他們?cè)敢鈩?dòng)手動(dòng)腦，愿意去接觸、去嘗試、去思考……我們應(yīng)尊重他們，讓他們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng)，支持和鼓勵(lì)他們?cè)谔骄康倪^(guò)程中尋找答案或解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">孩子們的疑惑：</b>蚯蚓生活在哪里呢？它吃什么？沒(méi)有鼻子怎么呼吸？它有什么本領(lǐng)？在孩子們提出新問(wèn)題后，我們利用周末進(jìn)行了一次家園互動(dòng)—<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">蚯蚓大調(diào)查</b><span style="font-size:22px;">，</span>請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們一起探尋蚯蚓的秘密，并做簡(jiǎn)單記錄。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 行進(jìn)中的思考：</b>通過(guò)探索調(diào)查、表格記錄的親子協(xié)同活動(dòng)，既滿足了孩子們的好奇心又增強(qiáng)了其探索精神以及自信心，同時(shí)家長(zhǎng)也在與孩子互動(dòng)的過(guò)程中，感受課程的價(jià)值和意義，從而給予孩子更多的幫助和支持。</p> <p class="ql-block"> 周一入園后孩子們興奮地將自己調(diào)查到的蚯蚓的秘密講給小伙伴聽(tīng)，同時(shí)我們還將關(guān)鍵信息在集體活動(dòng)中分享。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">行進(jìn)中的思考：</b>興趣能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師敏銳捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，才能順利引領(lǐng)孩子們踏上探究的道路。結(jié)合資料查閱的活動(dòng)，孩子們有了新的經(jīng)驗(yàn)。知道了蚯蚓生活在潮濕的土里，怕太陽(yáng)；是環(huán)節(jié)動(dòng)物，靠皮膚來(lái)呼吸；喜歡吃樹葉、果皮等腐爛食物；每一節(jié)都有剛毛，靠剛毛固定身體才可以往前爬；蚯蚓還叫地龍，也是一種中草藥。</p> 課程推進(jìn) <p class="ql-block"> 在探索中孩子們不小心把蚯蚓弄斷了……這場(chǎng)意外引發(fā)了他們的爭(zhēng)論：蚯蚓斷了，是不是死掉了？它還能活嗎？</p> ??蚯蚓小百科 <p class="ql-block"> 在和蚯蚓近距離接觸中，孩子們腦海里的小問(wèn)號(hào)也越來(lái)越多，為幫助孩子們<b>驗(yàn)證猜想</b>，我們一起走進(jìn)程老師科普小課堂——<b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">蚯蚓知多少</b><span style="font-size:22px;">。</span></p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們能更深入地了解蚯蚓、探秘蚯蚓，我們還一起閱讀了繪本<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">《蚯蚓的日記》</b><span style="font-size:22px;">。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">孩子們的收獲：</b></p><p class="ql-block"> 通過(guò)視頻學(xué)習(xí)和繪本閱讀我們一起概括了蚯蚓的5個(gè)秘密：</p><p class="ql-block"> ??1、蚯蚓有頭尾的差異，靠近環(huán)帶的地方是前端，前端部位有口，蚯蚓前進(jìn)的方向就是它頭部的方向。</p><p class="ql-block"> ??2、蚯蚓沒(méi)有牙齒，吃樹葉、報(bào)紙、垃圾等腐爛食物。</p><p class="ql-block"> ??3、蚯蚓有松土的本領(lǐng)，喜歡鉆地道，它挖地道是給地球做呼吸。</p><p class="ql-block"> ??4、蚯蚓是靠皮膚呼吸的。下大雨后，蚯蚓會(huì)鉆出地面透透氣。</p><p class="ql-block"> ??5、蚯蚓有再生的魔法。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 除此之外，我們還將蚯蚓的其他繪本《看！蚯蚓》《蚯蚓要結(jié)婚》《蚯蚓的垃圾食物》等推薦給家長(zhǎng)和幼兒閱讀，幫助孩子們積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，在親子互動(dòng)中大家還一起</span><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">自制蚯蚓繪本</b><span style="font-size:18px;">。</span></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">孩子的收獲：</b>家長(zhǎng)的參與讓親子閱讀更有趣，故事中小蚯蚓記錄的學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴也深深吸引著孩子們，為他們插上想象的翅膀，一個(gè)個(gè)關(guān)于蚯蚓的有趣故事接踵而來(lái)……</p> <p class="ql-block"> 孩子們利用過(guò)度環(huán)節(jié)和區(qū)域活動(dòng)小節(jié)時(shí)樂(lè)此不彼地在集體面前主動(dòng)分享講述。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">行進(jìn)中的思考：</b>《蚯蚓的日記》讀來(lái)讓孩子們獲得了很多有關(guān)蚯蚓的科學(xué)知識(shí)，也知道蚯蚓對(duì)我們的作用很大。孩子們對(duì)蚯蚓的態(tài)度從恐懼、逗弄轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)意與蚯蚓做朋友。教師及時(shí)捕捉教育契機(jī)，告訴孩子蚯蚓不停地挖洞，幫助地球呼吸，它是我們大家的好朋友，人類也應(yīng)該是動(dòng)物的好朋友，以后和小伙伴遇到了它們，不要去踩它們，要關(guān)愛(ài)他們，把它們送回家!</p> ??蚯蚓和我 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">送蚯蚓回家</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 行進(jìn)中的思考：</b>在與蚯蚓的相處中，孩子們對(duì)蚯蚓有了更多了解。通過(guò)放生蚯蚓，孩子們也對(duì)生命有了獨(dú)特的理解。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">蚯蚓自畫像</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">蚯蚓地下城堡</b></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">行進(jìn)中的思考：</b>孩子們?cè)诿拦せ顒?dòng)中畫一畫、捏一捏，創(chuàng)意設(shè)計(jì)著小蚯蚓，表現(xiàn)自己對(duì)小蚯蚓的無(wú)比喜愛(ài)，還結(jié)合自己的生活實(shí)際，為小蚯蚓設(shè)計(jì)地下城堡，像迷宮一樣，有餐廳、有臥室、有玩耍的地方，蚯蚓有家人、有朋友，豐富多彩。他們用自己的稚嫩、拙劣的畫筆記錄著一個(gè)個(gè)關(guān)于<b style="color:rgb(237, 35, 8);">蚯蚓有趣的故事</b>……</p> <p class="ql-block"> 看著一張張“大師的畫作”，聽(tīng)著孩子們的講述，我們?cè)隗@嘆：驚嘆他們豐富奇妙的想象；驚嘆他們連貫生動(dòng)的講述……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">蚯蚓游戲</b></p> <p class="ql-block"> 在觀察和學(xué)習(xí)中，孩子們了解到蚯蚓是依靠環(huán)節(jié)的伸縮和環(huán)節(jié)上剛毛的支撐來(lái)運(yùn)動(dòng)的，一伸一縮的蚯蚓很有趣。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們便自主的在草坪上學(xué)小蚯蚓爬一爬、扭一扭，還在墊子上創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)游戲……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">襪子蚯蚓</b></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">意外發(fā)現(xiàn)：</b>區(qū)域游戲時(shí)兩個(gè)小朋友的對(duì)話吸引了我以及旁邊玩耍的幼兒，大家紛紛伸出腳丫看自己的襪子蚯蚓，還動(dòng)來(lái)動(dòng)去，玩的不亦樂(lè)乎！</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">創(chuàng)意玩法：</b>捕捉到孩子們的興趣點(diǎn)，我讓他們從家里帶來(lái)好多襪子，開(kāi)啟了我們的襪子??旅行記……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 行進(jìn)中的思考：</b>孩子們能夠關(guān)注到身邊的小細(xì)節(jié)，由條紋襪子聯(lián)想到小蚯蚓，把小腳丫、小胳膊變身小蚯蚓，還利用廢舊報(bào)紙做填充物，制作襪子小蚯蚓?？吹胶⒆觽?nèi)绱说呐d奮，身為老師就應(yīng)該不斷地支持他們?nèi)L試、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，學(xué)中玩，玩中學(xué)。</p><p class="ql-block">我們也一起跟著<b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">襪子蚯蚓去旅行</b>吧……</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)入十一月初，天氣越來(lái)越冷，孩子們也都穿上了厚衣服，蚯蚓出現(xiàn)的次數(shù)也越來(lái)越少，幾乎不見(jiàn)了。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總會(huì)到院子里找來(lái)找去……</p> 課程反思 <p class="ql-block"> 一只小蚯蚓的意外到來(lái)，給我們的生活帶來(lái)了一場(chǎng)有意思的探密，打開(kāi)了另一個(gè)世界的大門——蚯蚓的世界。整個(gè)活動(dòng)涉及五大領(lǐng)域，幼兒在<b>“發(fā)現(xiàn)、觀察、捕捉、調(diào)查、閱讀、繪畫、游戲、放生蚯蚓”</b>等一系列活動(dòng)中收獲了喜悅，豐富了知識(shí)，他們大膽想象、驗(yàn)證猜測(cè)，表現(xiàn)得積極主動(dòng)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題中提高了探究能力。這一場(chǎng)與蚯蚓的邂逅之旅，我們老師始終<b style="color:rgb(237, 35, 8);">跟隨孩子的腳步，去發(fā)現(xiàn)孩子眼中的世界</b>，成為孩子們的<b style="color:rgb(237, 35, 8);">支持者、合作者與引導(dǎo)者</b>。我為孩子們?cè)谶@過(guò)程中表現(xiàn)出的堅(jiān)持、專注感到驕傲，為孩子們那一顆顆善良、有愛(ài)的心感到自豪。作為孩子的啟蒙者，我們應(yīng)當(dāng)重視生命教育的重要性和意義性，以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)生命、珍愛(ài)生命，體會(huì)生命的可貴。</p> <p class="ql-block"> <b>一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束代表著另一個(gè)故事的開(kāi)始。 當(dāng)我們學(xué)會(huì)靜下心來(lái)觀察孩子，傾聽(tīng)孩子的心聲時(shí)，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的很多</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“小驚喜”、“小意外”</b><b>。尊重孩子、相信孩子，關(guān)注孩子當(dāng)前的需要、經(jīng)驗(yàn)和興趣，支持、引發(fā)孩子的主動(dòng)探索和交往，鼓勵(lì)他們?cè)?lt;/b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">動(dòng)手中學(xué)習(xí)、觀察中感知、體驗(yàn)中收獲，</b><b>通過(guò)各種嘗試，解決自己遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從而獲得成功的喜悅，積累成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 相信這樣一群<b style="color:rgb(237, 35, 8);">愛(ài)探索、愛(ài)思考</b>的孩子們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好，對(duì)生命產(chǎn)生更多的敬畏，在與自然和諧相處的過(guò)程中會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn)，讓我們共同期待吧……</p> <p class="ql-block">編輯文本：宋慧玲 王彩麗</p><p class="ql-block">圖片視頻：王麗敏 程 瓊</p><p class="ql-block">審核定稿：武一瑰 閆 灝</p>