<h3> 為扎實推進義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）落地實施，山東省落實義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）教研員系列培訓(xùn)活動繼續(xù)進行。濟南市地理特級教師工作坊李曉云老師帶領(lǐng)團隊的各位地理老師在線參與此次會議，共研、共學(xué)、共成長。 </h3> <h3> 本場活動是繼以“學(xué)習(xí)目標(biāo)及其敘寫” “課程標(biāo)準(zhǔn)的分解與轉(zhuǎn)化”“大單元視角下的教材分析與學(xué)情分析” 等系列主題培訓(xùn)活動后對量規(guī)編制的學(xué)習(xí)，旨在通過持續(xù)規(guī)范、有效開展參與式主題教研活動，能有助于新課標(biāo)的扎實落地，進一步促進教研員專業(yè)發(fā)展。 <br> 培訓(xùn)活動分上午和下午兩個階段，上午華東師范大學(xué)朱偉強教授通過直播的方式做了報告，講述了量規(guī)的類型、量規(guī)的特征、編制量規(guī)的基本步驟等，輔以大量的實例，為開發(fā)表現(xiàn)性評價提供了聚焦于學(xué)生學(xué)習(xí)的思考方式和相應(yīng)的建議。下午，學(xué)習(xí)小組將制作的分析性評價量規(guī)進行展示，專家進行現(xiàn)場評價。 </h3> <h3> 培訓(xùn)期間，濟南市地理特級教師工作坊的老師們認真聆聽、詳細記錄，留下了學(xué)習(xí)的痕跡。<br> 培訓(xùn)后，濟南市地理特級教師工作坊的老師們緊跟思考，分享學(xué)習(xí)的喜悅。<br> 張東梅老師分享心得：通過量規(guī)的學(xué)習(xí)，知道了量規(guī)是對教學(xué)目標(biāo)的補充，它也是用一種明確的方法表達目標(biāo)和期望，是進一步清楚學(xué)習(xí)目標(biāo)的補救機會，有助于評價學(xué)生的表現(xiàn)。對量規(guī)的類型何時用進行了區(qū)分。尤其是定量的分析性量規(guī)，不好把握，必須很了解學(xué)情才能熟練作用。而定性的分析性量規(guī)可以區(qū)分學(xué)困生進行個體輔導(dǎo)。總之，本次培訓(xùn)，收貨很多，讓教學(xué)評價優(yōu)于教學(xué)，積極探索，教學(xué)的改革永遠在路上。<br> 劉娜老師分享心得：今天聆聽了朱偉強教授的講座，對“量規(guī)”這一重要的表現(xiàn)性評價工具有了更深入的認識。在日常的教學(xué)工作中，我們習(xí)慣對學(xué)生進行傳統(tǒng)的評價形式，更多是體現(xiàn)在測試中考驗學(xué)生對知識的掌握情況，即使強調(diào)要關(guān)注過程性評價，也缺乏科學(xué)依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)，難以測得學(xué)生的真實表現(xiàn)和認知水平。而量規(guī)就是用一種明確的方式表達了目標(biāo)和期望，并能區(qū)分不同等級學(xué)生的評定情況?？茖W(xué)編制量規(guī)，使目標(biāo)前置并細化，學(xué)生的每一項學(xué)習(xí)行為能依據(jù)量規(guī)形成一個統(tǒng)一整體，進而起到實時反饋和促進學(xué)習(xí)的作用，真正實現(xiàn)了以量規(guī)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為過程，把過程納入了評價之中，從而完成了“學(xué)-教-評”一體化的設(shè)計。<br> 李萌老師分享心得：朱教授基于課程標(biāo)準(zhǔn)的分配、分層、分解，既從宏觀層面解讀了“目標(biāo)—教學(xué)—評價” 一致性的內(nèi)涵，又從微觀層面闡明了如何實現(xiàn)“目標(biāo)—學(xué)習(xí)—評價”三者合一。針對評價任務(wù)設(shè)計這個難點，朱偉強教授以課為例，有針對性地進行講解，并進行指導(dǎo)如何設(shè)計評價量規(guī)和評價記錄表，如何組織評價實施。另外，對于如何基于課程標(biāo)準(zhǔn)開展教材分析和學(xué)情分析，如何合理科學(xué)地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，朱偉強教授也深入淺出地進行了講解。在朱偉強教授的指導(dǎo)下，對今后的教學(xué)明確了努力和改進的方向。</h3> <h3> 陳麗老師分享心得：通過學(xué)習(xí)，我認識到評價量規(guī)能夠很好的鏈接教學(xué)與評價，是一種非常有效的教學(xué)工具。評價量規(guī)彌補了傳統(tǒng)紙筆測驗的不足，能夠有效的評價學(xué)生能力和情感態(tài)度等方面的學(xué)習(xí)成果；同時能讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對自己的作業(yè)質(zhì)量實現(xiàn)自評。要想讓評價有效，量規(guī)需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計量規(guī)，描述語言要具體、可操作，學(xué)生參與量規(guī)的設(shè)計更具有針對性。<br> 鄒文老師分享心得：量規(guī)就像一把尺子，能比較公平、公正地測量學(xué)生的發(fā)展水平。評價量規(guī)就是對學(xué)習(xí)水平的詳細描述，特別是對于表現(xiàn)性評價來說，評價量規(guī)是必不可少的。向?qū)W生提供反饋，以改善學(xué)習(xí)：為自己提供反饋，以調(diào)整教學(xué)。評價量規(guī)，讓我們提供公平而有質(zhì)量的教育。</h3> <h3> 王新剛老師分享心得：量規(guī)表是教學(xué)與評價的重要橋梁，更是有效的教學(xué)工具。量規(guī)表是課堂教學(xué)的有益補充?？茖W(xué)的教學(xué)量規(guī)能科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量提升層次。教學(xué)量規(guī)的使用要循序漸進，遵從教育規(guī)律。從日常教學(xué)使用效能角度看，量規(guī)表的制定應(yīng)該符合新課標(biāo)理念，體現(xiàn)學(xué)生主體性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，用起來順手，指向課堂教學(xué)目標(biāo)的完成。<br> 張兆波老師分享心得：心得體會：今天的培訓(xùn)收益匪淺。教學(xué)量規(guī)等級差異的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具體詳細，在制定上應(yīng)該更加富有可操作性，無論是標(biāo)準(zhǔn)詞語的使用，還是標(biāo)準(zhǔn)等級的認定都應(yīng)該多與其他教師多交流，并深入調(diào)研學(xué)生群體，努力做到既合乎教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，又貼合學(xué)生學(xué)情。<br> 陳碩寧老師分享心得：量規(guī)已不是新鮮事物，可是多年來我們對于量規(guī)的使用并不深入。究其原因或許是“不好用”：實際應(yīng)用在課堂之中并沒有發(fā)揮出很好的效果，更多是“為了使用而使用”。然而隨著朱教授的講解，我發(fā)現(xiàn)在量規(guī)的開發(fā)上值得投入更多的時間和精力，發(fā)揮其評價的功能之外，更多的是對合作之中學(xué)生的一種引導(dǎo)，調(diào)動其參與課堂和活動的積極性。</h3> <h3> 一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲滿滿，感恩專家引領(lǐng)。思學(xué)之道，不索何獲！雖對量規(guī)編制有了一定的了解，但真正實施起來還是任重而道遠，工作坊老師均表示將保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，繼續(xù)不懈探索，靜待花開。</h3>