<p class="ql-block"> 所謂優(yōu)秀，不過(guò)是在平凡的每一天中都能遇見(jiàn)成長(zhǎng)的自己。</p><p class="ql-block"> 所謂美景，不一定是天涯海角的傳奇壯麗，也許就是身邊人，耳邊話(huà)，眼前景。</p><p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)最美的人，就在身邊的他們，正在做好每一件平凡的事，充實(shí)每一天不凡的自己</p><p class="ql-block"> 追隨最美的人，如同逐光者，迎風(fēng)而起，向陽(yáng)而生。</p><p class="ql-block"> 最美的教師，最美的學(xué)生，最優(yōu)秀的小組，在每一個(gè)日夜里，在鐘英的校園中，發(fā)著專(zhuān)屬自己的光，多彩而美好；引著鐘英未來(lái)的路，燦爛而光明。</p> 最美教師--施柳盈 <p class="ql-block"> 課堂上的她，是閃閃發(fā)光的耕耘者，是傳道授業(yè)解惑的師者，她總是用燦爛的笑容和積極的心態(tài)感染著每一位同學(xué)；生活中的她，是無(wú)私答疑解困的知心姐姐，她有著一百分的溫柔和耐心。當(dāng)學(xué)生遇到困惑時(shí)，施老師充分尊重學(xué)生，感同身受表達(dá)對(duì)其焦慮緣由的理解，帶領(lǐng)他們走出思維的迷霧。她以溫柔與韌勁，耕耘了一片又一片希望的田野。</p><p class="ql-block"> “語(yǔ)文課不能只教在課堂上，要教到學(xué)生心上?！痹谑├蠋熆磥?lái)，教育的重要目的在于培養(yǎng)一個(gè)“大寫(xiě)的人”。她以美好的人物、事物和高尚的情操感染學(xué)生，在他們的心靈深處播撒美的種子，使之成為具有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念的人、真正意義上大寫(xiě)的人。</p><p class="ql-block"> 從課前到課后，她以悉心的教導(dǎo)為學(xué)生擎起智慧的火炬；從清晨到黃昏，她以淵博的學(xué)識(shí)帶學(xué)生暢游知識(shí)的海洋。施老師始終認(rèn)為，老師面對(duì)的是一群孩子，但是孩子面對(duì)的是一生。關(guān)鍵時(shí)候推他一把，或許就能改變他的成績(jī)甚至是命運(yùn)。她在付出和給予中感受著生命的價(jià)值和意義，在奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)中感受著教育的快樂(lè)和幸福，更是年復(fù)一年地用熱愛(ài)和堅(jiān)守詮釋著“教育是一朵花吹開(kāi)另一朵花，一個(gè)生命影響另一個(gè)生命”的教育理念。</p> 最美教師--杜紅麗 <p class="ql-block"> 黨的十八大報(bào)告首次把“立德樹(shù)人”明確為教育的根本任務(wù)，黨的十九大報(bào)告提出“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”，今年的二十大報(bào)告又指出“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。那么，我們作為教師的職責(zé)是什么？我想，是要心懷“國(guó)之大者”，做立德樹(shù)人的能者，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。從踏上鐘英的三尺講臺(tái)那刻起，我就一直在反復(fù)思索：我怎樣才能“教”好我的學(xué)生？我想，作為一名教師，要肩負(fù)起歷史使命，努力提高自身素養(yǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，要牢記立德樹(shù)人的使命，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課、帶好每一個(gè)孩子，為培養(yǎng)祖國(guó)下一代接班人交上一份優(yōu)質(zhì)的答卷。</p><p class="ql-block"> 在我看來(lái)，不管是哪門(mén)學(xué)科，教師都要守護(hù)好學(xué)生原本強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，讓學(xué)生充分發(fā)揮能動(dòng)性，在學(xué)與思中加深對(duì)知識(shí)的理解，將興趣轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔?ài)，這，就是我的教育初心。立德樹(shù)人不是一句口號(hào)，做教師最重要的是點(diǎn)亮生命的燈火，在不同學(xué)科教學(xué)中滲透德育，挖掘更多愛(ài)國(guó)主義教育素材，傳播進(jìn)步與美的思想和文化，播下更多向善的種子。好的教學(xué)也一定是“育己”的。作為老師，教育孩子的同時(shí)也在教育自己并檢驗(yàn)自己的人格；作為老師，自己先要做一個(gè)在認(rèn)識(shí)上、能力上、方法上和人格層面都不斷提升的人。選擇教師，就選擇了把自己的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。時(shí)代是出卷人，我們是答卷人。在今后的工作中，我一定會(huì)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，牢記教育初心，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，用清澈的愛(ài)與無(wú)悔的付出在教師崗位上綻放青春光彩。新征程上，我將以更加堅(jiān)定的信心和昂揚(yáng)的斗志，在三尺講臺(tái)用行動(dòng)踐行使命，用堅(jiān)守詮釋擔(dān)當(dāng)。</p> 最美少年 <p class="ql-block">七年級(jí)1班 羅華熙</p><p class="ql-block"> 作為七年級(jí)1班學(xué)習(xí)委員，品學(xué)兼優(yōu)，能力出眾。</p><p class="ql-block"> 在家里尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，在閑暇時(shí)間經(jīng)常幫父母做家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。在學(xué)校，她是老師的小助手，同學(xué)們心中的熱心人，在家里是孝順的女兒，懂禮貌的晚輩。在書(shū)法比賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)，在體育課有她的身影，在成績(jī)榜單上，她名列年級(jí)第一名。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)方面踏實(shí)肯學(xué)，努力進(jìn)取，有勝不驕，敗不餒的學(xué)習(xí)韌性。在學(xué)校，她是大家的小老師，給同學(xué)講題從不嫌麻煩，助人為樂(lè)已深刻在心;她多次主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)學(xué)習(xí)，告訴她們解題的方法，為她們加油打氣，樹(shù)立信心。</p><p class="ql-block"> 生活方面，經(jīng)常主動(dòng)檢查教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。盡管不是值日生，遇到有垃圾時(shí)也會(huì)主動(dòng)清理。態(tài)度端正，品格優(yōu)良，有正義感，有愛(ài)心，樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，積極向上。為人大度，包容心強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 愛(ài)校，愛(ài)家，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)生活，愛(ài)現(xiàn)在自己的奮斗，更愛(ài)未來(lái)優(yōu)秀的自己。</p> <p class="ql-block">八年級(jí)3班 楊永濱</p><p class="ql-block"> 第一次接觸到“白駒過(guò)隙”這個(gè)詞是在小學(xué)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候不大能理解時(shí)間怎么會(huì)那么快呢。從進(jìn)入到鐘英以后，就真正體會(huì)到了這個(gè)詞的含義。因?yàn)樵阽娪⒌拿恳惶?，都十分充?shí)。一年前我稚氣未脫，可是班主任老師依舊給了我成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我擔(dān)任班里的學(xué)習(xí)委員，職務(wù)意味著責(zé)任。自從擔(dān)任此職以來(lái)，雖然我缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是在鐘英老師的陪伴與教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了盡心盡力，以身作則，在搞好自己學(xué)習(xí)的同時(shí)主動(dòng)和同學(xué)們一同分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同探討新的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)們共同進(jìn)步并配合班主任老師一起搞好同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的工作。</p><p class="ql-block"> 面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和忙碌的服務(wù)工作，我都盡量協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作兩不誤，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，做好老師的小助手和同學(xué)們的好朋友。一年過(guò)去了，我成長(zhǎng)了很多，成績(jī)也有了很大的突破，工作上也認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，得到了老師的好評(píng)和同學(xué)們的信任。同時(shí)，在老師們不論是學(xué)習(xí)還是生活無(wú)微不至的關(guān)懷下，我還學(xué)會(huì)了感恩，與家人的相處也越來(lái)越和諧。</p><p class="ql-block"> 初二的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，可是我卻充滿(mǎn)了激情，因?yàn)槲矣辛吮瘸跻粫r(shí)更濃郁的學(xué)習(xí)興趣，我想全力以赴之后，一定會(huì)在鐘英收獲最好的自己。</p> <p class="ql-block">九年級(jí)1班 楊辰</p><p class="ql-block"> 時(shí)光似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中初三生涯已經(jīng)過(guò)半了，中考在即，只能加倍努力。</p><p class="ql-block"> 不覺(jué)中，思緒萬(wàn)千涌動(dòng)，漂浮在學(xué)校上空，感到了無(wú)盡的欣喜。光芒閃爍間，一群群生機(jī)勃勃的少年踏著整齊的步伐，在操場(chǎng)上揮灑青春。整齊的隊(duì)伍，滿(mǎn)面的笑容，響亮的聲音……</p><p class="ql-block"> 正午烈日當(dāng)頭照，正是少年奮斗時(shí)。烈陽(yáng)帶來(lái)的溫度使得教室悶熱至極，正是這種令人昏昏欲睡的氛圍，使得少年不得不打起精神來(lái)，應(yīng)對(duì)瞌睡這個(gè)死對(duì)頭，奮筆疾書(shū)，文思泉涌，無(wú)一不彰顯出少年的那股干勁兒。我也加入了這個(gè)團(tuán)體，雖然是在教科書(shū)中來(lái)回循環(huán)翻找，但也保持著那種如同面對(duì)著新事物的好奇心，奮力拼搏，闖出一片屬于自己的天地。</p><p class="ql-block"> “風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！毕肫饘W(xué)校，我都會(huì)想起講臺(tái)上高談闊論的老師和座位上奮筆疾書(shū)的同學(xué)。每每想到書(shū)，我的耳邊總會(huì)回繞著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。</p><p class="ql-block"> “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！蔽抑挥幸郧跒槁?，以苦作舟，在無(wú)盡的書(shū)海里遨游，在老師的付出，同學(xué)的鼓勵(lì)，父母的陪伴中，為自己闖出一條康莊大道。</p> <p class="ql-block">高二藝體：毛奕涵</p><p class="ql-block"> 一年之前，我攜著希望與夢(mèng)想來(lái)到高中校園。面對(duì)陌生的老師，陌生的同學(xué)，我甚至不敢想象我們之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事憧憬著未來(lái)，卻又膽怯著現(xiàn)在……</p><p class="ql-block"> 清晨，雨伴隨著起床鈴聲的響起，開(kāi)始了新的一天，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲縈繞在耳畔，回蕩于整個(gè)校園……小鳥(niǎo)帶著書(shū)聲，歇息在窗臺(tái)，我們帶著活力，迎接一天的課程。課上，總是有那么幾個(gè)同學(xué)專(zhuān)心致志?？?！他們的眼神充滿(mǎn)期望，從他們眼中看到了希望和理想。課下的他們也不拋棄不放棄，而是依舊堅(jiān)持從前的自己，初心不改……太陽(yáng)攜著疲倦的光亮等候在窗臺(tái)，靜靜的觀(guān)察著一朵朵盛開(kāi)的花，我們也飽含疲態(tài)走回了宿舍。俯瞰藍(lán)色的天空，是多么的一望無(wú)際，她的胸襟里容納了黑色與白色，也納入了焦慮和抑郁，大自然告訴我們，“海納百川，有容乃大”的道理。而無(wú)私的天空總是這樣沉默不語(yǔ)，把意味深長(zhǎng)的道理融入其中，我?guī)е@些想法進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，一陣戛然而止的寂靜被喧囂的活力所打破，我也帶著那個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)走向知識(shí)的海洋。</p><p class="ql-block"> 孟子說(shuō)： “故天將降大任于是人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。老師告訴我們，三年的時(shí)光疾如閃電……于是烏云帶著壓力和困難向我們重重逼近。小雨淅淅瀝瀝的下……</p><p class="ql-block"> 傍晚，伴著夕陽(yáng)的余暉，我們遨游于學(xué)習(xí)的海洋，想家的心夾雜著蘸有藍(lán)色的夢(mèng)的面包入口下肚，霓虹一點(diǎn)點(diǎn)被點(diǎn)亮。那年，鋼筆毫不猶豫地在紙上寫(xiě)上了夢(mèng)想，卻又毫不猶豫的劃去。伴隨著漆黑的城市，明亮的眼睛在空中見(jiàn)證了一次次心靈的寄托，一個(gè)個(gè)精神的交流……</p><p class="ql-block"> 城市的繁華走向?qū)庫(kù)o之時(shí)，我們帶著充溢了一天的夢(mèng)想入睡，三年后的我，帶著豐富的知識(shí)與健全的人格，正確的三觀(guān)走進(jìn)考場(chǎng)。去實(shí)現(xiàn)并完成自己的理想與抱負(fù)，“靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非”的青春誓言進(jìn)入了月亮的夢(mèng)，進(jìn)入了星星的夢(mèng)，會(huì)不會(huì)打擾他們休息？</p><p class="ql-block"> 夜幕下由黑色逐漸泛著橘紅，一聲渺遠(yuǎn)的雞啼打斷了這段寂靜的思索，新的一天開(kāi)始了……小雨淅淅瀝瀝的下，而我們卻又再一次帶著理想走進(jìn)教室。</p><p class="ql-block"> 在這關(guān)鍵的高二年級(jí)，我毅然的選擇了藝考，已選擇了自己的愛(ài)好——書(shū)法專(zhuān)業(yè)，每天枯燥的生活總是在專(zhuān)業(yè)課和文化課之間回環(huán)往復(fù)，但是我能夠堅(jiān)持，雖然我深知藝術(shù)道路不容易，而且專(zhuān)業(yè)文化雙抓也并不簡(jiǎn)單，但是我愿意為了夢(mèng)想而付諸努力！</p><p class="ql-block"> 一年后，青年們帶著志向告別一群人，卻又遇見(jiàn)一群人。他們的學(xué)習(xí)就是為了更好的生存，而人生的意義便是在一呼一吸之間，在生與死的過(guò)程中不斷遇見(jiàn)一些人以及不斷和一些人說(shuō)再見(jiàn)，愛(ài)自己和愛(ài)自己想要愛(ài)的人。</p><p class="ql-block"> 曾經(jīng)有群年輕人，他們相信魯迅、徐志摩、胡適，不過(guò)他們也不服，他們也想創(chuàng)造真理?！傍P凰逆磐，浴火重生”，樹(shù)木涌現(xiàn)新綠之時(shí)，他們帶著自己，“一起向未來(lái)！ ”</p> 優(yōu)秀小組 <p class="ql-block">七年級(jí)1班呂維馨小組</p><p class="ql-block">組長(zhǎng)：呂維馨；組員：馬德佑、王駿源、周明旭</p><p class="ql-block"> 這是一個(gè)積極向上、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的小組，他們團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)向上，成為了兄弟小組學(xué)習(xí)的榜樣。他們堅(jiān)信行動(dòng)+堅(jiān)持=收獲，反思+交流=成功；他們認(rèn)為一個(gè)人的優(yōu)秀不算什么，一個(gè)集體的優(yōu)秀才能迎來(lái)百花齊放的春天。他們成功了！在小組評(píng)比中，榮獲月考小組排名第一名。</p><p class="ql-block"> 團(tuán)結(jié)合作、勤奮好學(xué)、積極向上是他們制勝的法寶。他們?cè)谡n堂上勇于發(fā)言，活動(dòng)中積極參與，成為團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)秀者?！皼](méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)！班級(jí)是大家庭，學(xué)習(xí)小組是小家庭?！北@樣的信念，他們成了七（1）班的驕傲。</p><p class="ql-block"> 這是一個(gè)充滿(mǎn)活力的小組，課堂經(jīng)常聽(tīng)到他們精彩的辯答。他們顧全大局，以大家的利益為重。他們精誠(chéng)合作，共同努力，成為最后的勝利者。</p> <p class="ql-block">八年級(jí)4班趙鴻緣小組</p><p class="ql-block">組長(zhǎng)：趙鴻緣；組員：羅文斌，王茜，李潤(rùn)秋，唐嫻</p><p class="ql-block"> 十年寒窗磨一劍，又待他朝問(wèn)鼎時(shí)。夢(mèng)想著引領(lǐng)我們?cè)诤谝怪袧撔?，與我們共同穿越汪洋與山陵，我們都在努力奔跑，我們行走在追夢(mèng)的道路上，我們都是追夢(mèng)人?！案呱窖鲋梗靶行兄?，雖不能至，然心向往之?！蔽覀兪恰爸饓?mèng)組”，八年級(jí)四班最優(yōu)秀的小組。</p><p class="ql-block"> 在這逐夢(mèng)的道路上，每位同學(xué)都在努力奔跑，地理代表“阿秋”，在地理課上那叫一個(gè)積極，那叫一個(gè)雄姿英發(fā)，仿佛世界已在他手中；出口成章的唐嫻同學(xué)，語(yǔ)言組織能超群，每次語(yǔ)文課她都是我們組的得分擔(dān)當(dāng)；“六哥”王茜，每次體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)上她都能一騎絕塵，體迅飛鳧；“美術(shù)大師”羅文斌，他在畫(huà)紙上隨心所欲的描繪自己的創(chuàng)意和想法，目光所見(jiàn)皆是美好；組長(zhǎng)小趙，以微薄之力，熱心幫助組員，那個(gè)有困難她就在哪里，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有報(bào)酬，只有一顆躍動(dòng)著愛(ài)的心，她是我們逐夢(mèng)的領(lǐng)航員。</p><p class="ql-block"> 若不趁風(fēng)起時(shí)揚(yáng)帆，船是不會(huì)前進(jìn)的，世上什么運(yùn)氣，只有努力和挑戰(zhàn)。我們“逐夢(mèng)”將努力與堅(jiān)持化為盔甲，鼓號(hào)同齊，一起逐夢(mèng)！</p><p class="ql-block"> 我們?cè)阽娪⑦@個(gè)成就夢(mèng)想的地方，不斷努力前進(jìn)，向優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們學(xué)習(xí)，成就更好的自己。愿汝眼眸有星辰，心中有山海，從此以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。在逐夢(mèng)的道路上我們從未停止腳步，漫漫逐夢(mèng)路，我們一同加油！</p> <p class="ql-block">九年級(jí)1班彭義節(jié)小組</p><p class="ql-block">組長(zhǎng)：彭義節(jié)；組員：何欣榮，李春瑤，徐萬(wàn)猛，趙曼羽，周佩佳，董思言</p><p class="ql-block"> 本以為我們是散落在各個(gè)角落的種子，卻不曾想有一天匯聚在一起，成就了理想的鮮花。</p><p class="ql-block"> 該怎么去形容這個(gè)組呢？是次次小組評(píng)比的第一，還是各有特色的組員。古靈精怪的李春瑤在語(yǔ)文這一科上毫不遜色；沉默寡言的董思言會(huì)在失敗后又站起來(lái)一鳴驚人；豪爽開(kāi)朗的周佩佳，總是像“開(kāi)心果”一般帶給人歡笑；與她相同有趣的趙曼羽，永遠(yuǎn)能夠活跌氣氛；高冷不愛(ài)表達(dá)的徐萬(wàn)猛卻是一個(gè)很細(xì)心的人；固執(zhí)倔強(qiáng)的何欣榮擁有不服輸?shù)木瘢欢遗砹x節(jié)僅是做為導(dǎo)線(xiàn)，將一個(gè)個(gè)串聯(lián)起來(lái)組成完美的一組。</p><p class="ql-block"> 我們一路嘻嘻鬧鬧,卻從不停下腳步，像隔空存在的同桌絕不越過(guò)“三八線(xiàn)”，但偶爾偷瞄一眼彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)度，然后在你追我趕中都成為更好的自己。</p><p class="ql-block"> 最好的伙伴，是我們互相彌補(bǔ)，最快的進(jìn)步，是我們共同勢(shì)力，我們?cè)诤诎抵胁⒓缜靶?，走在各自的朝圣路上?lt;/p> <p class="ql-block">高一1班李欣霖小組</p><p class="ql-block">組長(zhǎng)：李欣霖；組員：熊昕怡，趙樂(lè)璧鈞，李徐英杰，胡鑫磊，胡萬(wàn)嵩</p><p class="ql-block"> 一個(gè)優(yōu)秀的小組需要共同合作。在課堂討論時(shí)，他們各抒己見(jiàn)，表達(dá)自我。他們熱烈積極，激情飛揚(yáng)。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)優(yōu)秀的小組應(yīng)該分工協(xié)作。他們各有所職，恪盡職守。用心負(fù)責(zé)自己的工作。高效完成，合理的分工是他們高質(zhì)量完成任務(wù)的保障。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)優(yōu)秀的小組應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心。小組成員各有所長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。沒(méi)共同進(jìn)步，共同奮進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)優(yōu)秀的小組需要一顆奮發(fā)之心。他們團(tuán)結(jié)一新，但也互相比拼，互相較量。以他人為榜樣，相互激勵(lì)。不安于現(xiàn)狀，必披荊斬棘。</p><p class="ql-block"> 如果說(shuō)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，他們的習(xí)慣正不斷養(yǎng)成；如果說(shuō)，團(tuán)結(jié)是一種力量，他們的力量正不斷挖掘。</p> <p class="ql-block"> 第四期的最美系列中，有堅(jiān)守教育第一線(xiàn)，從入校陪伴學(xué)生到離開(kāi)的最美教師，有優(yōu)秀且不懈努力的最美少年，還有團(tuán)結(jié)而積極奮進(jìn)的優(yōu)秀小組。一個(gè)個(gè)榜樣均是逐夢(mèng)路上腳踏實(shí)地走好每一步的人，一張張最美的面龐都是奮斗汗水浸濕過(guò)的模樣。前行著最美的榜樣，將是鐘英每一位教師學(xué)子未來(lái)的模樣！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：黃浩文</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初審：石超 葛成</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">終審：高懂理 潘三平</p>