【工作落實年】發(fā)現(xiàn)不一樣的自己 發(fā)現(xiàn)不一樣的兒童——黃渠橋中心幼兒園安吉游戲觀察與表征教研活動紀(jì)實一楊 越 <p class="ql-block"> 為進一步加強教師對安吉游戲內(nèi)涵的深入理解，提升教師的游戲指導(dǎo)能力和專業(yè)素養(yǎng)，讓教師通過游戲、撰寫游戲故事等環(huán)節(jié)的體驗，理解并嘗試看到幼兒在游戲中的發(fā)展。2022年10月20日我園開展了安吉游戲體驗式教研活動。</p> <p class="ql-block"> 首先，教師與幼兒一起開展了安吉游戲活動，教師們體驗了孩子在游戲中的樂趣及遇到的問題。</p> <p class="ql-block"> 在游戲體驗中，教師們也有自己的游戲故事，大家迫不及待的分享著各自的表征圖。</p> <p class="ql-block"> 接著，教研組圍繞本次研討的核心問題:“如何觀察幼兒的游戲活動”“如何記錄幼兒的游戲活動”“如何分享幼兒的游戲故事表征”，針對以上問題，我們展開了交流研討。</p> <p class="ql-block"> 教師們分成小組展開頭腦風(fēng)暴，結(jié)合游戲體驗、游戲記錄本等來討論研析，解讀幼兒表征的特點以及探討提出教師的支持策略。通過智慧的碰撞，各組教師代表將討論結(jié)果進行介紹和分享，展現(xiàn)小組集體智慧。</p> <p class="ql-block"> 吳園長在本次活動中解讀了幼兒表征的經(jīng)驗，同時提出了新的建議和要求。表征存在于幼兒一日活動中，每個幼兒都有自己獨特的表征方式，教師必須剖析各年齡段幼兒的表征特點，努力去傾聽和發(fā)現(xiàn)，及時記錄解讀幼兒的行為，支持幼兒深度學(xué)習(xí)，為促進幼兒多方面發(fā)展提供有效幫助。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠兮，吾輩將上下而求索。 通過此次教研活動，解答了教師在安吉游戲觀察與表征中存在的疑惑，也讓新入職教師對安吉游戲觀察與表征有了一定的了解。</p><p class="ql-block"> 在安吉游戲?qū)嵺`的道路上，我園將繼續(xù)貫徹落實“把游戲的權(quán)利還給孩子、讓孩子做游戲的主人”的游戲理念，努力成為兒童游戲忠實的追隨者，做有“意識”的老師，給孩子更有“意思”的童年！</p><p class="ql-block"> 黃渠橋中心幼兒園</p> 游戲幼兒表征教師安吉活動教研體驗觀察黃渠橋