<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 荷花暮雨，楓葉初紅，翔云道小學(xué)語數(shù)教研組，”基于新課標(biāo)理念如何提高學(xué)生核心素養(yǎng)“的教研活動之花悄然綻放。朱校長、李主任與語數(shù)教研組的八位老師一起踏上了本次立足在課堂教學(xué)中踐行新課標(biāo)，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)的教研之旅。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 經(jīng)歷了新課標(biāo)的培訓(xùn)、研讀，翔小語數(shù)教研組的教師們紛紛主動以新課標(biāo)為引領(lǐng)，立足學(xué)科本位，努力在課堂教學(xué)實(shí)踐中提高學(xué)生核心素養(yǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。老師們積極參與”人人講“活動，教研周里，我們在每一位老師的課堂上都看到了新課標(biāo)帶來的變化，看到了核心素養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)地。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 張煥偉老師的數(shù)學(xué)課《一個數(shù)除以小數(shù)》，春風(fēng)化雨般的語言，引領(lǐng)學(xué)生由舊知解決新問題，致力于學(xué)生數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的培養(yǎng)，課程環(huán)節(jié)設(shè)計處處可見以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。精彩的課堂教學(xué)為我們的”人人講“活動拉開了帷幕。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 胡煒老師立足“四基”“四能”，一堂《公頃和平方千米》以情境為媒，不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更引導(dǎo)孩子學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看問題。不求多，但求精，課堂上足見胡老師對學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是穩(wěn)扎穩(wěn)打的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 任淑雋老師的語文課《金色的魚鉤》，傳統(tǒng)語文課上出新理念，語文味十足。同時，課程目標(biāo)的確立，立足整個學(xué)段，突顯“大單元”教學(xué)的理念，不僅注重了學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，同時潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生梳理與探究的意識。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 親手觸摸，親自觀察，親口表達(dá)，年輕的朱思羽老師大膽放棄慣用的PPT，帶領(lǐng)孩子們以實(shí)物的觀察為切入點(diǎn)《認(rèn)識圖形》，既提升了學(xué)生的觀察歸納能力，又關(guān)注了學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)的核心素養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “我看到教室6盞燈?！薄拔业臅镉?本書。”經(jīng)驗(yàn)豐富的趙敏茹老師在注重了學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界的同時，也注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，將學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到了實(shí)處。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉晨萱老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)童話的世界——《在牛肚子里旅行》，孩子們在劉老師的引領(lǐng)中通過讀紅頭、青頭的對話和動作描寫來體會兩只小蟋蟀的心理變化，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，同樣訓(xùn)練了語言表達(dá)，學(xué)生的語文核心素養(yǎng)在愉悅語文學(xué)習(xí)中得到了提升。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 立足新課程理念，大膽創(chuàng)新，孫芳老師的語文課，將《示兒》與《題臨安邸》兩首古詩的學(xué)習(xí)巧妙整合、無縫切換，引領(lǐng)學(xué)生抓關(guān)鍵字學(xué)古詩，互參閱讀點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花。課堂上學(xué)生精彩的發(fā)言，對詩人情感的深入體會，無不昭示著新課程標(biāo)準(zhǔn)的落地開花，學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 互相觀摩學(xué)習(xí)后，老師們坐到一起，結(jié)合新課標(biāo)精神研課論課，思維的碰撞，綻放出朵朵智慧的火花，對課標(biāo)有了更深刻的理解，對未來的教學(xué)中如何更好地提升學(xué)生核心素養(yǎng)也有了更多的思考。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 教研活動中，李學(xué)濤主任細(xì)致地總結(jié)了老師們本周教研活動，悉心點(diǎn)評老師們的每一堂課。同時，結(jié)合新、老教師的同類課程進(jìn)行對比，耐心指導(dǎo)新教師如何在老教師的課堂中汲取營養(yǎng)，快速提升自己的課堂教學(xué)水平，讓課堂教學(xué)更加高效。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次教研活動最后，朱校長作了總結(jié)發(fā)言，點(diǎn)贊了每一位參與教研活動的老師，肯定大家不僅做到了手中有課標(biāo)，更做到了心中有課標(biāo)，腦中有教材，眼中有學(xué)生，同時也對老師們提出了更高的期待——要在不斷學(xué)習(xí)的同時，理論聯(lián)系實(shí)際，勤思考，多實(shí)踐，爭取人人是專家型教師。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？新課標(biāo)已在翔小的課堂落地開花，老師們正在課堂教學(xué)中踐行著自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，在課標(biāo)的引領(lǐng)下，語數(shù)教研組的老師們正以確確實(shí)實(shí)提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，用心上好每一堂課。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 學(xué)習(xí)、思考、踐行，新課程標(biāo)準(zhǔn)做引領(lǐng)，提升核心素養(yǎng)為目標(biāo)，翔小的課堂異彩紛呈，翔小的教研花開別樣紅。</b></p>