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<p class="ql-block"> 不知道大家在生活中有沒有過這樣的感受，時常我們會對生活感到力不從心，本來一件好好的事情，卻總能橫生枝節(jié)，讓人措手不及，正所謂是“半路殺出了個程咬金”；亦或有的時候，我們會感覺到壞事總是在以中大獎的概率出現(xiàn)在我們的生活里，而好事卻總能與我們失之交臂；再者，很長一段時間里，我們會感覺自己處在“踢貓效應”里任憑如何努力卻怎么也出不來……還有好多類似的情況，究其原因，我們卻發(fā)現(xiàn)是生活中的變數(shù)太多了，世事紛繁，生活善變……</p><p class="ql-block"> “ 麻繩常挑細處斷，命運專揀苦命人”對此，我想我是很有發(fā)言權的，畢竟我是那么地深有體會。我不想聲淚俱下地去訴說我有如何的不幸，某人有多么地辜負于我，社會有多么地對不起我……我只想說，對于那些已成事實，我們又何需過多糾結(jié)，與其花時間去回顧它怎么發(fā)生如何傷害，讓自己去二次受傷，倒不如想想該怎樣去解決，如何將傷<span style="font-size: 18px;">害降到最低。正如最近發(fā)生在我們身上的一件事。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我女兒今年小升初考到了市里的一所中學，而且開學已一月有余。按照“哪里上學哪里建學籍”的原則，</span>我女兒本來是可以順利地將學籍建到市里的，而且所有考出去的學生都順利建了學籍，可在建學籍時才發(fā)現(xiàn)，唯獨我女兒無法建立。最后，經(jīng)過我一番順藤摸瓜調(diào)查，不料卻是縣上的某中學因為有個和我女兒同名同姓又畢業(yè)于同一所小學的學生分到了他們學校，恰巧榜單上也有我女兒的名字，于是他們學校建學籍的老師在報學籍時沒有具體核對就一并將學籍建到了他們學校。起初，我真是無奈至極，郁悶至極，簡直可以說欲哭無淚，全縣考出去五六百學生唯獨我家孩子發(fā)生了建不了學籍的事，我家孩子所在中學四五百學生，唯獨我家出現(xiàn)了這種情況，我真是無言了，恨死了縣上某中學，而且更更重要的是某中學從班主任到負責學籍的老師再到初中部主任，在得知此事發(fā)生后并沒有第一時間歸責更別談去理解你作為家長的心情，還在各種找理由，甚至一度說是我們家長失責，沒有告知他們不來上學，甚至推翻她們一貫“以報到為主建學籍”的原則，強詞奪理到是“以榜單為主建學籍”。我真是以一之力難敵眾口呀！在這里，我忍不住抨擊一下我們縣上某學校領導的作風，在一度扭曲事實的雄辯之下，還嫌作為家長的我在無妄之災下的態(tài)度不夠好，可真是苦了我們這些小老百姓在遇事之后的哭訴無門呀！不過，我想他還是低估了我作為母親的剛毅與決斷。我可以為了解決問題將頭低到最低，但同時我也可以為了你們不解決問題豁出去。所以，在我曉之以理動之以情的威逼利誘下，最終只能商量折中辦法，因為恢復如初是不可能了，畢竟程序不允許，技術不允許，現(xiàn)實不允許……為此，我也只能退一步了……起初，包括孩她姑在內(nèi)的很多人不理解，可能認為我是軟弱了，甚至有人世俗的認為是我們背后無人，被別人好欺了。如今看來，都不重要了，我沒有必要去和每一個人解釋，試圖讓她們來理解我。畢竟這現(xiàn)實的社會，多得是看客，是隔岸觀火的叫好，是看熱鬧不嫌事大的旁觀者，是唯恐天下不亂的好事者居多……作為母親，我想沒有比誰比我更心痛，更想得到最好的解決，可又能怎樣呢？事已出，傷害已造成，我女兒失去了定向生的申請資格，我再糾結(jié)又有何意義，畢竟有些錯誤的后果是不可逆的。“兩害相權取其輕”，如今之際，我只能補救。不管何種辦法解決， 這件事情的后果我們承擔了，這個錯誤的單要我買了！</p><p class="ql-block"> 人到中年，最重要的是看開了，有些事，有些人，糾結(jié)過多只能是傷己傷人，適度地放開不光是與社會和解，更重要的是自己和解。畢竟，歷史的車輪滾滾向前，生活總歸也是要向前看的。對于既已成的事實，無力改變甚至無法改變，那就學著接受吧。接受雖然可能很痛苦，但總比逃避強吧……</p><p class="ql-block"> “接受”是人生的必修課。哪個孩子的成長不坎坷，哪個母親在陪娃的路上不糾結(jié)？縱觀人類發(fā)展史，誰的成長不是由無數(shù)錯誤堆積起來的，修修補補即人生！學會“得之淡然，失之坦然”才是人生大智慧，不強求，少執(zhí)念才是真正的“人間清醒”！</p><p class="ql-block"> </p>