<p class="ql-block"> 為了提高語文教師課堂教學的實效性和學生學習質(zhì)量的扎實落實，2022年10月10日，在呼和浩特市教研室教研員張穎慧老師的部署、安排下，張穎慧名師工作室第三期全體成員參與了本次線上教研活動，共同傾聽、學習了上海師范大學王榮生教授的主題為《事實性知識與概括性知識——析<一分鐘>課例》的講座。</p> <p class="ql-block"> 講座從“學習科學的三大發(fā)現(xiàn)”入手，引出了“事實性知識”與“概括性知識”兩個概念，并結合一年級教學課例《一分鐘》具體講解了事實性知識和概括性知識之間的相互關系，以及如何具體運用于課堂教學中去。既有理論，又有實例，給傾聽講座的教師們提供了切實可行的指導。</p> <p class="ql-block"> 在對課例《一分鐘》進行分析講解時，王榮生教授一針見血地指出課例中存在的問題：不應把識字寫字、朗讀感悟、實踐活動幾個方面的學習割裂開來，這也是我們?nèi)粘＝虒W中存在的普遍現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"> 要想切實將這些“事實性知識”穩(wěn)扎穩(wěn)打落實到位，使學生對知識點的印象更為深刻，并能在今后的學習中遷移運用，就要給予學生相關學習策略的滲透，并使學生經(jīng)探究而持續(xù)建構對概括性知識的理解。要在教學中把事實性知識和概括性知識進行勾連、貫通，“在學文中識字，經(jīng)識字而學文?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 在張穎慧老師的主持下，工作室成員準時參加線上講座，認真學習講座內(nèi)容，及時記錄重要信息，積極思考、反思自己的教學，并在講座后分享了自己的學習收獲和理解感悟。學習氛圍濃郁，體現(xiàn)了工作室一直以來樸實嚴謹、求知若渴的研學態(tài)度和研鉆精神。</p> <p class="ql-block"> 專家引領是教師成長進步的“扶手”，是提高教學質(zhì)量的“助推器”，更是實現(xiàn)自我不斷成長的“源泉”。通過這次線上講座的學習，老師們對如何將學生的語文學習效果落實扎實，有了更明確的方向。專家講座助成長，構建扎實語文課堂，相信通過此次學習，老師們定是收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 語文教研之路漫長且艱辛，相信在張穎慧老師的引領、指導下，工作室成員會有大踏步地進步和提升。我們將繼續(xù)秉持著潛心鉆研、積極學習的執(zhí)著信念，不忘初心，繼續(xù)前行！</p> <p class="ql-block">文字:張穎慧名師工作室 魏薇</p><p class="ql-block">圖片:張穎慧名師工作室第三期全體成員</p><p class="ql-block">圖片編輯:張穎慧名師工作室 蔡紅雪</p><p class="ql-block">審核:呼和浩特市教育教學研究中心 張穎慧</p>