<p class="ql-block" style="text-align: center;">桃李芬芳溢校園，青藍(lán)相接共精彩</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">沐浴金秋的陽光，追尋教育的和風(fēng)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。作為學(xué)校的新鮮血液，青年教師肩負(fù)著學(xué)校未來教育教學(xué)工作的重任， 為提高新教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，不斷壯大優(yōu)秀教師隊伍，我校于10月8日至9日開展了“青藍(lán)工程”新教師匯報課活動，為新教師搭建了一個展示自我、交流分享、學(xué)習(xí)成長的平臺。</p> <p class="ql-block"> 本次活動共有本學(xué)期新進(jìn)的9位教師作課，他們?nèi)耐度?，反?fù)研課，在精準(zhǔn)掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和授課。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">數(shù)學(xué)課</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">精透講解 條理清晰</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">循循善誘 靈活駕馭</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陳坤老師執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)《三位數(shù)加三位數(shù)—連續(xù)進(jìn)位》。陳老師首先采用復(fù)習(xí)舊知的方法來引入新課題，通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析解決問題的過程，充分發(fā)揮了學(xué)生的“小主人”的作用，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，使他們在獲取新知的同時，享受到了成功的愉悅，也體驗了數(shù)學(xué)在生活中的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 甘梅老師執(zhí)教的是五年級上冊《循環(huán)小數(shù)》。甘老師引導(dǎo)學(xué)生一步一步地從循環(huán)小數(shù)的概念，發(fā)展到循環(huán)節(jié)的認(rèn)識，再到書寫循環(huán)小數(shù)，最后鞏固提高深化對循環(huán)小數(shù)的認(rèn)識，每個環(huán)節(jié)都加入了精心設(shè)計的練習(xí)，這是一節(jié)真實、平實、又自主且有效的課堂。</p> <p class="ql-block"> 白仙老師執(zhí)教的是三年級數(shù)學(xué)《連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加三位數(shù)》。白老師通過復(fù)習(xí)舊知讓孩子再次體會進(jìn)位加法的算理和算法，自然滑向未知領(lǐng)域。引導(dǎo)學(xué)生分析新知數(shù)量關(guān)系，引出需要用連續(xù)進(jìn)位加法計算的問題，重點教學(xué)列豎式筆算的方法。通過小老師提出“算得對不對”的問題，揭示驗算的必要性。師生合作愉快，教學(xué)氣氛活躍，練習(xí)有梯度，使每個學(xué)生都學(xué)有所獲！</p> <p class="ql-block"> 李皮偉老師執(zhí)教的是三年級數(shù)學(xué)《連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加三位數(shù)》。李老師首先采用復(fù)習(xí)舊知的方法來引入新課，通過引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，引出需要用連續(xù)進(jìn)位加法計算的問題，重點教學(xué)列豎式筆算的方法。在通過小精靈提出“算得對不對”的問題，揭示驗算的必要性。整堂課教學(xué)氣氛活躍，練習(xí)有梯度，每個學(xué)生都學(xué)有所得！</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">語文課</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">詩意語言 如品甘醇</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">激情講解 融會貫通</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王麗婷老師展示的是四年級語文《精衛(wèi)填?！贰３跎现v臺的小王老師教態(tài)自然大方，聲音甜美，在整節(jié)課的教學(xué)過程中，王老師緊扣教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心引導(dǎo)，孩子們學(xué)得有滋有味。這節(jié)課，王老師不僅帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了知識，她還在教學(xué)文本中的“溺”字時融入了安全教育，做到了語文與生活緊密結(jié)合，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。</p> <p class="ql-block"> 方藝蓉老師執(zhí)教的是一年級語文《 z c s 》。教學(xué)過程從復(fù)習(xí)舊知、讀準(zhǔn)字音、正確書寫三個方面展開。通過編順口溜、搶讀、男女賽讀和對比認(rèn)讀等多種朗讀形式，掌握三個平舌音的正確發(fā)音。指導(dǎo)書寫時，按照觀察、范寫、仿寫、評議四個步驟，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。充分利用卡片認(rèn)讀、做游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。整堂課目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，方法靈活，亮點紛呈。</p> <p class="ql-block"> 陳蘭老師執(zhí)教的是一年級語文拼音《 j q x 》，陳老師通過復(fù)習(xí)引入，轉(zhuǎn)而從插圖入手，指導(dǎo)孩子看圖找相應(yīng)的聲母，并能編順口溜來記住聲母j q x，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的聽、說丶看的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">音體課</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">身體力行 功底扎實</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">氣氛濃厚 富有情趣</b></p> <p class="ql-block"> 李楊銳老師執(zhí)教的是《雨花石》，李老師以同樣是革命歌曲的《紅星歌》來導(dǎo)入，借助歌曲以及講述石頭的故事的形式，向?qū)W生展示一個多姿多彩的小石頭的藝術(shù)長廊。同時通過教唱《雨花石》這首愛國革命歌曲，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感教育和愛國主義教育。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”。匯報課結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長、新教師的指導(dǎo)教師與新教師??????????一起開展了熱烈的評課討論。</p> <p class="ql-block"> 活動以“指導(dǎo)教師點評--領(lǐng)導(dǎo)點評--自評反思”的思路對教學(xué)活動進(jìn)行評析，大家真誠地提出新老師在本次教學(xué)活動中的優(yōu)點、不足和建議；新老師虛心聽取、認(rèn)真的進(jìn)行了課后反思。</p> <p class="ql-block"> 整個活動緊隨李楊銳老師優(yōu)美動聽的琴聲和老師??????????們的伴唱聲中慢慢進(jìn)入了尾聲?? ???</p> <p class="ql-block"> 最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對新教師們的表現(xiàn)給予了肯定，且向他們提出了殷切的希望并安排了新的學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 師徒結(jié)對青藍(lán)工程的啟動、師傅示范課、老教師示范課，到現(xiàn)在的新教師匯報課，歷時一個月已初見成效。</p> <p class="ql-block"> “合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于壘土?！贝舜螀R報課的開展，給新教師們搭建了一個展示自身才華的平臺，教師們在相互交流學(xué)習(xí)中有了新收獲，新提高，相信在未來歲月中，新教師們將更加潛心鉆研教材，學(xué)習(xí)教書育人的方法，在百年一小這一片沃土中成長為根深葉茂的參天大樹。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">“新”光熠熠，一展風(fēng)采</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">后生可畏，未來可期</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖片:聽課教師</p><p class="ql-block">編輯:何云芬</p><p class="ql-block">初審:龍玉芳</p><p class="ql-block">終審:李細(xì)陽</p>