探痕尋源再塑傳統(tǒng)之美，博采眾長共展藝術(shù)之魂━━記小學(xué)美術(shù)工作坊第二次線下活動(dòng)

紅小豆

金風(fēng)送暖,日照沅江，在這片沃土上洋溢著沅江美術(shù)教師們的學(xué)習(xí)熱情，9月29——30日，2022年“縣培計(jì)劃”沅江市小學(xué)美術(shù)工作坊第二次線下集中活動(dòng)在桔園學(xué)校南校區(qū)隆重舉行。教師工作股股長周學(xué)軍、副股長石海兵、劉偉、李進(jìn)、桔園學(xué)校校長匡衛(wèi)兵蒞臨本次活動(dòng)，全體美術(shù)工作坊學(xué)員參會(huì)。 工作指導(dǎo)點(diǎn)方向 　　教師工作股副股長劉偉對(duì)美術(shù)工作坊活動(dòng)做出重要指示，對(duì)本次活動(dòng)作出了三個(gè)要求，指明了未來工作發(fā)展方向，希望每個(gè)老師都能積極參與進(jìn)來。 　　匡衛(wèi)兵校長作為基地校校長，為本次活動(dòng)開展致辭，首先對(duì)全體學(xué)員表示熱烈歡迎，也表示了學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)的大力支持。 　　美術(shù)工作坊坊主劉琛老師首先對(duì)線上學(xué)習(xí)工作進(jìn)行了階段總結(jié)，其次為本次工作坊活動(dòng)進(jìn)行了整體安排。 示范提升展風(fēng)采 　　“磨”是一種品質(zhì)的保障，文人常說“為吟得一字，捻斷數(shù)莖須”，“課”更需多磨礪，方可“破繭成蝶”！來自不同學(xué)校的五位優(yōu)秀美術(shù)教師,展示了別開生面的五堂研磨課。 《花手帕》 　　取用身邊易取之材料，仿民間藝術(shù)染纈一方手帕。來自南嘴鎮(zhèn)中心小學(xué)的余美老師為大家?guī)怼痘ㄊ峙痢芬徽n，余老師放開手腳大膽的讓學(xué)生發(fā)揮他們想象力和創(chuàng)造力，始終讓學(xué)生自我感悟、自我探索、自我實(shí)踐，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造美，不斷提高學(xué)生的審美情趣。給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間，因而整節(jié)課氣氛活躍。 《團(tuán)扇》 來自桔園學(xué)校的熊宇老師以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團(tuán)扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行賞扇、畫扇、做扇等活動(dòng)，讓學(xué)生了解扇面文化知識(shí)，了解中國民間藝術(shù)之美。以謎語激趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生共同學(xué)習(xí)團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。團(tuán)扇以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，走進(jìn)了無數(shù)文人墨客的詩畫中，人們?cè)趫F(tuán)扇上舞文弄墨，并將其饋贈(zèng)親友，形成了獨(dú)特的團(tuán)扇文化。讓學(xué)生了解團(tuán)扇，將民間藝術(shù)融入美術(shù)教學(xué)，傳承中華文化。 《水墨動(dòng)物》 　　來自共華鎮(zhèn)中心小學(xué)的張琪老師執(zhí)教的《水墨動(dòng)物》中，這一節(jié)課的開頭，用了一個(gè)動(dòng)畫視頻進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分運(yùn)用希沃白板，捕捉、利用生成的資源展開教學(xué)，圈點(diǎn)勾畫，指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)可謂行云流水、酣暢淋漓，學(xué)生對(duì)技法的體驗(yàn)、感悟更加深刻，讓學(xué)生對(duì)畫中國畫有了更深的興趣。 《青銅之美》 　　在商周時(shí)期，工匠在青銅器上雕紋，而在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，則改用印紋。來自南洞庭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的賀妮老師將青銅的美與拓印結(jié)合，改編創(chuàng)新，將印紋通過吹塑紙板刻畫，用拓印工具在紙上印出，為大家展現(xiàn)了中國古代工藝文化的美。 可愛的班集體 　　由茶盤洲鎮(zhèn)中心小學(xué)的李璐瑤老師帶來的《可愛的班集體》，為大家展示了紙版畫的魅力，在“可愛的班集體”主題引領(lǐng)下，回憶師生一起歡樂的情景，學(xué)習(xí)紙版畫兒童頭像的制作方法，增添學(xué)生學(xué)習(xí)紙版畫的情趣，發(fā)展同學(xué)、師生之間的深厚情誼。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)采取紙版畫制作集體像的活動(dòng)方式，使學(xué)生從中領(lǐng)悟班集體可愛的深刻含義。 　　五位老師的課或者生動(dòng)大氣，或者細(xì)膩婉約，如品名茶，清香沁人心脾；如沐春風(fēng)，倍覺神清氣爽；如臨大海，心胸豁然開朗。 說課共研促提升 　　 　　展示課老師將自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。各位優(yōu)秀的美術(shù)教師對(duì)五位老師的課進(jìn)行激烈的討論。專家陳卓亮也對(duì)每個(gè)老師的課程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析，并對(duì)各位老師的提升方向給出了自己的建議。 團(tuán)建小游戲—拍手操 　　經(jīng)過一上午的觀課活動(dòng)，各位的精力已經(jīng)消耗，為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，第四組特意為大家準(zhǔn)備了團(tuán)建小游戲，幫助大家恢復(fù)活力滿滿的狀態(tài)，迎接接下來的活動(dòng)。 專家指引明路線 　　專家陳卓亮作了《美術(shù)教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新》的專題講座，他強(qiáng)調(diào)，美術(shù)是最需要?jiǎng)?chuàng)新的學(xué)科，美術(shù)作品如果沒有創(chuàng)意就等于沒有靈魂。提醒了美術(shù)教學(xué)也需創(chuàng)新，否則很難成為優(yōu)秀美術(shù)教育工作者。將中華優(yōu)秀民間美術(shù)融入到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中是大家刻不容緩的一項(xiàng)事業(yè)，也需各位在創(chuàng)新美術(shù)課程上面做出自己的一份努力和貢獻(xiàn)。 民間美術(shù)皆可期 本次工作坊活動(dòng)的開展，不僅讓各位小學(xué)美術(shù)教師在教學(xué)方面有所收獲，更重要的是教師思想意識(shí)觀念的迅速轉(zhuǎn)變。大家態(tài)度積極，認(rèn)真參與，熱情很高。本次活動(dòng)的成果顯著，凝聚著每一個(gè)人的智慧，大家都收獲滿滿，幸福暖暖！