敬自己?愛教育| 我們的節(jié)日·教師節(jié) 感謝“那束光”讓桃李芬芳

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<h5>　　橙黃桔綠、稻菽遍野，桃李芬芳、馨香滿園，第38個(gè)教師節(jié)如期而至。</h5> <h5>　　“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，讓我們?nèi)ジ扇~的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?！边x擇了教師，就選擇了“葉的事業(yè)”，沒有驚天動(dòng)地的震撼，沒有催人淚下的曲折，只有兢兢業(yè)業(yè)、春風(fēng)化雨的默默耕耘。</h5> <h5>　　因?yàn)闊釔?，所以選擇；因?yàn)檫x擇，所以執(zhí)著。上游教師，執(zhí)著于與孩子風(fēng)雨兼程，執(zhí)著于打造高效的課堂，執(zhí)著于探索教育的藝術(shù)……正是這份執(zhí)著，助力孩子飛向更廣闊的天空，自己也收獲了“花的甜蜜”。</h5> <p class="ql-block">　　<span style="font-size:15px;">教師，一個(gè)平凡的稱謂，一身不平凡的責(zé)任與使命，更是他們一生不后悔的選擇。上游人用珍貴的少年初心，用熠熠閃光的人生智慧，用經(jīng)年不變的育人匠心，撐起上游的一方天地，更照亮孩子們成長(zhǎng)的方向。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 學(xué)野茫茫，春風(fēng)化雨點(diǎn)翠成林，青春如草木得滋養(yǎng)。思海暗暗，如燈塔永明北辰常在，青春如迷舟得方向。今天是我們的節(jié)日，是上游人的節(jié)日，上游教師用浪漫的教育格言，講述他們最真的情懷，最美的夢(mèng)想。</span></p> <h5>　　敬自己，未曾辜負(fù)每一份期望；愛教育，讓我們成為充滿幸福感的人！</h5> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">因教育而生輝因教育而久遠(yuǎn)</b></p> <h5>　　篳路藍(lán)縷，以啟山林。六年前，一塊寧夏教育的試驗(yàn)田在三沙源被開墾拓荒，第一批上游人來到這里播種耕耘，雖然他們并不確定這片沙地能否變成教育的沃土，但懷著教育的理想和熱情，他們踏上了征程。</h5> <h5>　　種子不夠好，沒關(guān)系，他們用辛勞的汗水和科學(xué)的方法讓莊稼茁壯成長(zhǎng)；外界有質(zhì)疑，不用怕，他們用“稻菽千重浪”的收獲驚艷世人。如今上游人的種子一年好似一年，貧瘠沙地也已然變成一片教育的沃土。“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出，批量逆襲”的教育神話在這里不斷被續(xù)寫，“翻轉(zhuǎn)課堂，結(jié)構(gòu)化教學(xué)，四個(gè)習(xí)慣”的教育改革這種里從未駐足。</h5> <h5>　　上游的耕耘者們雖然不必再披星戴月，櫛風(fēng)沐雨，但他們不忘初心，始終走在教育改革的前沿，踔厲奮發(fā)，賡續(xù)前行。</h5> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">最美的星空最亮的星</b></p> <h5>　　青春昂揚(yáng)的綠茵場(chǎng)，熾熱的紅毯，花團(tuán)錦簇的舞臺(tái)，閃耀的燈光下是五彩斑斕的氣球海洋，上游的教師節(jié)晚會(huì)滿滿的青春氣息！燈光、氣球、手環(huán)以及上游的老師們，讓漆黑的夜幕下，多了一片閃亮的星空！</h5> <h5>　　上游的星空，自有美食相伴:火辣的小龍蝦、寧夏傳統(tǒng)美食清燉羊肉、飄香四溢的燒烤……琳瑯滿目的美食，讓節(jié)日的夜空下，多了一分煙火氣，美食加節(jié)目，就是最歡樂的絕配！</h5> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">載歌載舞歡慶教師節(jié)</b></p> <h5>　　——薛海林書記和王燕主席帶來《老兩口學(xué)毛選》。唱著時(shí)代歌，扭著時(shí)代舞，不知不覺曾經(jīng)的少年郎也步入了中年。但他們的熱情快樂感染了上游每一個(gè)人。</h5><h5> ——塤是漢族特有的閉口吹奏樂器，音色樸拙抱素獨(dú)為地籟，乃是樂器中最接近道家天籟的。而《蘇武牧羊》這首曲子彰顯著蘇武寧死不屈的高貴品質(zhì)。高二年級(jí)教師王毅，將二者有機(jī)融合，為我們帶來了一場(chǎng)生動(dòng)的視聽盛宴。</h5><h5> ——去教書吧，去教不被定義的書。那到底要教什么樣的書？高二年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)帶來風(fēng)趣幽默的配樂詩(shī)朗誦《去教書吧，教不被定義的書》。</h5> <h5>　　——跟著感覺走，讓它帶著我。希望就在不遠(yuǎn)處等著我，跟著感覺走，讓它帶著我，夢(mèng)想的事哪里都會(huì)有！??！上游70后教師代表帶來歌曲《跟著感覺走》。跟著上游節(jié)奏走，力爭(zhēng)上游不是夢(mèng)?。?！</h5><h5> ——上游初三全體女教師為大家?guī)斫徽x舞《美酒加咖啡》。她們令人眼花繚亂，動(dòng)態(tài)的美目不暇接，美不勝收，紳士風(fēng)度淑女慧秀，服飾飄逸，色彩斑斕。</h5><h5> ——穿旗袍的女人是一部移動(dòng)的書，承載著中華民族五千年的輝煌，演繹著炎黃子孫傳唱千年的夢(mèng)幻；穿旗袍的女人讓女人變得高雅，讓男人變得脫俗；穿旗袍的女人讓世界珍愛和平，讓心靈沐浴清涼。上游初一全體女教師為大家?guī)砥炫坌恪度氘嫿稀贰?lt;/h5> <h5>　　——錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。初中音樂老師鄭琪為大家?guī)砀枨硌荨跺\瑟》。</h5><h5> ——無(wú)拘無(wú)束歡快的曲風(fēng)，是壓力得已釋放的最佳方法，疲憊的時(shí)候聽一聽，讓自己的心緒隨著搖擺的歌聲在風(fēng)中飄散，拋開煩惱，留下動(dòng)聽的笑聲。上游后勤服務(wù)中心團(tuán)隊(duì)為大家?guī)砀枨硌荨堵窡粝碌男」媚铩贰?lt;/h5> <h5>　　—— 你覺得青春是什么？它是馮驥才《哦，中學(xué)時(shí)代》“把這時(shí)光變成希望的一切”的堅(jiān)決；是賀敬之《雷鋒之歌》中“人應(yīng)該怎樣生，路應(yīng)該怎樣行”的磅礴；是錢谷融朗讀魯迅的《生命的路》中“總是沿著無(wú)限的精神三角形的斜面向上走”的不停止奔跑。還是什么？是韓美林《初戀》中“乍甜還酸的青蘋果”的美好。初一教師團(tuán)隊(duì)為大家?guī)怼肚嗵O果樂園》。</h5><h5> —— 有人說，“少年時(shí)聽到的歌曲，會(huì)形成一生的音樂品味”。少年時(shí)，我們聽葉倩文，在暢達(dá)的旋律中，瀟灑隨性，一生坦坦蕩蕩。少年時(shí)，我們聽黃鶴翔，在熱切的嗓音里，憧憬戀愛，心生期待向往愛情。少年時(shí)，我們聽筷子兄弟，在平實(shí)的歌詞里，感懷世事，無(wú)限唏噓體味人生。一首又一首歌曲，編織成一個(gè)又一個(gè)故事，豐盈了我們的少年時(shí)代。如今，我們已不再少年，但那些記憶中的歌卻經(jīng)久不衰，將陪伴又一代人的青春年華。高二教師團(tuán)隊(duì)為大家?guī)砀枨疅稙t灑走一回》《九妹》《老男孩》。</h5><h5> </h5><h5> </h5> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">　　——以翻轉(zhuǎn)課堂導(dǎo)學(xué)稿呈現(xiàn)《上游陣線聯(lián)盟》，有學(xué)習(xí)目標(biāo)、有學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)……讓所有人眼前一亮。上游教師展現(xiàn)創(chuàng)新才藝，將一首《愛情陣線聯(lián)盟》改編即貼合上游教學(xué)改革內(nèi)容，又不失幽默風(fēng)趣。上游Boys為大家?guī)砀枨硌荨渡嫌侮嚲€聯(lián)盟》。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> ——“你的童年，我的童年，好像都一樣～”不同的年代，不同的地方，不同的人兒，大家對(duì)童年的印象卻又出奇的一致：記憶之中永存的小美好。初二輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)為大家?guī)砀枨锻辍贰?lt;/span></p> <h5>　　——扇起襟飛吟古今，虛實(shí)共濟(jì)舞丹青，氣宇沖天柔為濟(jì)，憐得筆墨嘆無(wú)贏。丹青傳韻韻無(wú)形，韻點(diǎn)丹青行在心。以神領(lǐng)形，以形傳神，充分展示了東方式的剛?cè)岵?jì)。政治組諶文靜為大家?guī)愍?dú)舞《扇舞》。</h5><h5> ——每個(gè)人都有屬于自己的一片森林，也許我們從來不曾去過，但它一直在那里，總會(huì)在那里。迷失的人迷失了，相逢的人會(huì)再相逢。高一教師代表為大家?guī)砀枨杜餐纳帧贰?lt;/h5> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">　　——你是，在稻田拉起小提琴，巷角拉起二胡音，橋上吉他與狗，殿堂鋼琴曲長(zhǎng)奏，嗩吶繞梁，蒙古草原的馬頭琴，輕舟上琵琶渡江一曲。音樂賦予人類熱烈，你予人間浪漫。再奏一曲，祝世界溫柔不休。薛海林書記、高一年級(jí)音樂教師徐天泰為大家?guī)硭_克斯《天邊》。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> ——祝你常拾理想，終得浪漫，在寡淡的塵世如光的綻放。你要長(zhǎng)如愿，要多安寧，要遠(yuǎn)勝萬(wàn)物斐然，原諒一切過往。一生走北行南，無(wú)苦難亦遠(yuǎn)波瀾，縱千山萬(wàn)水阻攔，也要花開燦爛。韓笑、高玉玲為大家?guī)砀枨度缭浮贰?lt;/span></p> <h5>　　——高三年級(jí)組馮詠春、張金龍老師分享了莫文蔚《這世界那么多人》和李克勤的經(jīng)典歌曲《紅日》，釋放靈魂，勵(lì)志歌聲給你我能量！</h5><h5> —— 像海子說的“你來人間一趟，你要看看太陽(yáng)，和你的心上人，一起走在大街上”。旅行的意義是我們?cè)允г跁r(shí)間的長(zhǎng)河，卻可以在世界的某個(gè)交樓讓時(shí)光交錯(cuò)，有個(gè)地方，你來過，我也去過。高三體育教師楊燮林為大家?guī)砀枨堵眯小贰?lt;/h5> <h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">結(jié)語(yǔ)</b></h5><h5> “雨澤隨時(shí)，谷稼滋茂”，時(shí)光有序，上游六年的開拓奮進(jìn)唱響了每個(gè)收獲的金秋。燈火閃爍，風(fēng)搖影動(dòng)的夜晚，我們歡笑，擁抱，高歌，舞動(dòng)……幕天席地，真正的自由沒有天花板;前后相繼，真正的卓越?jīng)]有終點(diǎn)！親愛的們，去享受每一寸光的溫暖，每一縷風(fēng)的輕盈，在自己的節(jié)日里更敬自己，在浪漫的秋風(fēng)中更愛教育，下一站，再會(huì)！</h5><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">赤誠(chéng)澆新花</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> 丹心映日月</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">今歲中秋夜喜逢教師節(jié)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">一輪明月兩種情感</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">有對(duì)團(tuán)圓的期待</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">也有對(duì)師恩的謝意</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">明月無(wú)價(jià) 高山有情</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">祝上游老師們雙節(jié)快樂</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">更愿你們的生活如中秋之月美好圓滿</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">文字：張習(xí)芳李順善孟媛譚沛鵬 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">? 馮宇璇張靜于燕 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 圖片、制作：于燕</span></p>