<p class="ql-block"> 自古逢秋悲寂寥，</p><p class="ql-block"> 我言秋日勝春朝。</p><p class="ql-block"> 晴空一鶴排云上，</p><p class="ql-block"> 便引詩情到碧霄。</p><p class="ql-block"> 時光如流云不凝，歲月如流水不易！夏去秋來，伏天散去，清涼潤人心！農安一中九年語文組于2022年8月30日開展了一次集體備課教研活動！</p> 謀定而動，篤行至遠 <p class="ql-block"> 出席九年語文組備課活動的領導有：業(yè)務校長李光耀，政教主任黃玉娟！</p> <p class="ql-block"> 集體備課是集眾人智慧，采眾家之長，促進有效教學，提高教學能力，實現(xiàn)資源共享，促進教師之間取長補短。為此九年語文組全體老師統(tǒng)籌安排下制定了詳細、科學、切實可行的實施方案，組建備課團隊，確保此次活動順利進行。此次備課活動由李春麗老師負責主持！</p><p class="ql-block"> 本次集體備課活動共分為四個環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block"> 第一項：教研組長總結一周工作</p><p class="ql-block"> 第二項：教研組集中學習新課程標準</p><p class="ql-block"> 第三項：中心發(fā)言人準備下一周教學內容。 （韓明-《沁園春雪》，李春麗-《周總理，你在哪里》，孫淑杰-《我愛這土地》，趙雨亭-《鄉(xiāng)愁》，高雅清-《你是人間的四月天》，劉勝秋-《我看》）</p><p class="ql-block"> 第四項：教研組長總結部署下周工作</p> 智慧碰撞，聚焦共享 <p class="ql-block"> 韓明老師主備《沁園春·雪》。韓老師講求朗讀的重要性，朗讀環(huán)節(jié)安排時間較多，分別呈現(xiàn)出學生自讀自品，名家示范朗讀，指名朗讀等這樣的朗讀環(huán)節(jié)！并且將詩歌鑒賞的時間交給孩子：鑒賞詞語，鑒賞手法，鑒賞感情，鑒賞情懷！</p><p class="ql-block"> 李春麗老師主備《周總理，你在哪里》，李老師以朗讀視頻《這個人》導入課程，激起學生的學習欲望，同時注重朗讀指導，要求學生把握詩歌的節(jié)奏、語調、語氣、感情基調、以及詞語的重讀音情況，帶著問題思考：周總理究竟在哪里？教學過程清晰緊湊，環(huán)環(huán)相扣，詩歌仿寫激發(fā)了學生的興趣！</p><p class="ql-block"> 孫淑杰老師主備《我愛這土地》！孫老師依然注重朗讀指導，并要求學生讀中感悟本詩歌中意象的象征意義！明確指出學習賞析詩歌的方法，將詩歌創(chuàng)作的時間和背景進行詳細介紹，加強學生對詩歌體會和感受！鏈接《艾青詩選》，拓展名著導讀！</p> <p class="ql-block"> 趙雨亭老師主備《鄉(xiāng)愁》，趙老師的課程布置流程清晰，環(huán)節(jié)緊密！層層推進，預設得當！視頻導入激趣，內容分析精彩，仿寫訓練新穎，結尾以跨次元的方式來完成互動誦讀，別致而韻味無窮！</p><p class="ql-block"> 高雅清老師主備《你是人間的四月天》，高老師以唯美的導入語與學生共情共景，完成預習檢測，交代基礎文學常識！注重詩歌的朗讀與研讀賞析！</p><p class="ql-block"> 劉勝秋老師主備《我看》，劉老師從詩歌廣度和深度入手，她強調讀詩就要明確兩點：一是寫了什么，二是怎么寫！品讀詩歌無非是分析內容，賞析手法，品味陌生化詞語！</p> <p class="ql-block"> 會議由劉萬清老師負責記錄教研筆記，抽絲剝繭，詳實記錄，細化入微，認真負責的態(tài)度是我們年輕教師學習的典范！崔鵬和老師以及黃玉娟主任認真傾聽大家的備課詳情！</p> 悅睿納理，勤學不怠 <p class="ql-block"> 李校長針對九年語文組的備課活動提出幾點中肯意見：</p><p class="ql-block"> 1、語文教師要圍繞新課標中的核心素養(yǎng)講課、說課、賽課！他強調課文是例題，課標才是定理！</p><p class="ql-block"> 2、課堂要精煉化，給予學生更多的時間自讀、齊讀、有感情的朗讀，有思考的背誦！</p><p class="ql-block"> 3、習題要跟上講課的步伐，基礎知識課堂弱化，課后選題鞏固加強！</p><p class="ql-block"> 4、作業(yè)要少而精，要達到預期的訓練目的！</p><p class="ql-block"> 5、課件不宜太多，精細而切中要點，教師要將更多的語文知識從自身的內秀展現(xiàn)出來！</p><p class="ql-block"> 6、教師無論在課上還是課下，要具備專業(yè)的語言體系表述能力，科學用語，用語言調動學生的積極性！</p><p class="ql-block"> 7、注重單元整體性，出示單元目標，深入探討課文與課文之間的關聯(lián)性！</p><p class="ql-block"> 感謝李校的親臨指導，我們定會納善如流！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 滴水不成海，獨木難成林。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 集體備課，就是集眾師之力，促百花齊放。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！扒Ю镏蹋鹩趬就??！泵恳淮谓涣鳎际且淮谓?jīng)驗的收獲，是一次有效的學習，是一次能力的提升。通過集體備課活動，老師們既展示了自己的教學思路，又在不斷的學習和探索中掌握了備課的技巧，不僅增長了見識，更提升了教學把控能力，在專業(yè)化發(fā)展中又邁出了堅實而有力的一步。</span> </p><p class="ql-block"> 真正想要的東西，不僅僅是踮踮腳那么簡單，所有的收獲，一定要全力以赴，奮不顧身！我們的2023，值得期許！</p>