<p class="ql-block"> 盛夏忽已暮，淺秋正漸濃。秋意隨風起，教研熱情高。隨著義務(wù)教育語文課程方案和課程標準（2022年版）的發(fā)布，為了使老師們快速全面地了解新課程標準下的教育教學理念，深刻領(lǐng)悟教育教學新方向，有效指導語文課堂教學。山東省教育科學院于8月18日組織全省教研員培訓活動，郯城縣官亞瓊名師工作室的老師們參加了線上培訓。本次會議分為兩個階段，第一個階段主要內(nèi)容為大單元教學的認識；第二階段主題為大單元教學方案的編制。</p> 大單元教學的認識 <p class="ql-block"> 朱偉強教授結(jié)合自己多年的研究經(jīng)驗成果，深入淺出、言簡意賅的介紹了大單元教學設(shè)計的基本理念，并結(jié)合具體的案例，為我們在今后的教學過程中形成自己的大單元教學理念，真正把學科從“小單元”中解放出來，從更高的層面，建構(gòu)新的教學系統(tǒng)，進行了具體的指導。</p> <p class="ql-block"> 朱教授的培訓有理論，有做法，有思考，有體驗，讓每位老師都大開眼界，受益匪淺，也指明了今后的教育教學方向。他豐富的案例講解，發(fā)人深省的理論指導，大量的現(xiàn)實教學感悟，深得教師們的認可，對我們今后的教育教學起到極大的推動和指導作用。</p> 大單元教學方案的編制 <p class="ql-block"> 下午朱教授帶領(lǐng)大家從以下三個方面學習了大單元教學方案的編制：</p><p class="ql-block"> 1.教案、學案、導學案、學歷案的含義與設(shè)計視角；</p><p class="ql-block"> 2.大單元教學方案與大單元學歷案的含義及其關(guān)系；</p><p class="ql-block"> 3.大單元教學方案（大單元學歷案）的編制。</p> <p class="ql-block"> 開展大單元教學是為了體現(xiàn)學習領(lǐng)域水平目標達成的針對性、知識技能教學的連貫性和開放性、生活化等特性，將整個教學置于具體的生活情境之中，有利于學生對知識技能的意義建構(gòu)，重視學生技能的綜合運用的實踐體驗，提高學生理解和運用知識。</p> 指間留痕，耕植心田 <p class="ql-block"> 在聆聽專家解讀時，官亞瓊名師工作室的老師們認真觀看并記錄學習所得，期待更快的把這些理論運用到自己的教學實踐當中去。</p> <p class="ql-block"> 通過一天的學習，全體教師對新課程方案和標準有了進一步的了解，對新教材的編排意圖有了更全新的認識，知道了新課程突出學習的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，從而引導學生逐步形成適應(yīng)終身發(fā)展需要的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠兮，學習之路永不止，我們將不忘初心，不負韶華，凝心鉆研，聚力發(fā)展，把立德樹人與新課程標準落實到每一節(jié)的教學活動中，從而在教學之路上引領(lǐng)學生發(fā)展適應(yīng)終身發(fā)展的核心素養(yǎng)，并且能夠成就自我，發(fā)現(xiàn)更好的自己。</p> <p class="ql-block">??文字：顏琪蕙???♂?</p><p class="ql-block">??圖片：官亞瓊名師工作室??</p>