<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、學生滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，在薌城教育發(fā)展基金會大力支持下，由漳州市薌城區(qū)教育局、漳州市教師進修學校主辦，浙江大學繼續(xù)教育學院承辦的“十四五”第一期中小學骨干教師培訓活動已進行至第三天。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">?水光瀲滟，山色空蒙；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">白露蒹葭，書香繞梁。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 8月15日上午， 在杭州市學軍小學馮岳校長的帶領(lǐng)下，學員們走進了這座美麗的校園。這是一所擁有百年歷史、文化底蘊深厚、具有現(xiàn)代氣息的浙江省示范性實驗小學。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 馮岳校長為我們做了《數(shù)字賦能學校管理》的講座，他從加大硬件投入，創(chuàng)建智能學習環(huán)境；研發(fā)個性應用，推進教育治理數(shù)字化；建設(shè)學校大腦，促進教育管理智能化三個方面介紹學校數(shù)據(jù)支撐實現(xiàn)實時評價，形成學生、班級、教師畫像，詮釋了“學軍小學人人都是數(shù)據(jù)的受益者，人人都是數(shù)據(jù)的貢獻者”這一教育理念。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 接著，學軍小學德育主任劉婷老師又進行了“童心生長——讓兒童成為幸福的兒童”的主題分享。學校圍繞這一德育宗旨開展一系列豐富多彩的活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 學校充分利用少先隊活動課、紅領(lǐng)巾陣地等平臺，開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀教育，內(nèi)化于心，外化于行，讓學生做一個自律、自由、自覺的好少年。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 學員們聆聽了馮校長和劉主任的介紹后，就學軍小學的數(shù)治教育和德育工作，結(jié)合自己在工作中的困惑，與兩位老師積極互動，深受啟發(fā)。本次骨干教師培訓領(lǐng)隊柯順德校長表示，學軍小學的數(shù)字化賦能教育在全國名列前茅，管理經(jīng)驗非常值得我們學習和借鑒，期待下一步與學軍小學有更深入的學習、交流與合作。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">北有未名湖，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;"> 南有華家池。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 下午，我們走進風景秀麗、學術(shù)氛圍濃厚的浙江大學華家池校區(qū)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在校區(qū)的和平館里，浙江外國語學院教育治理研究所所長、教授、碩導高亞兵教授為我們帶來了一場精彩的《用心理咨詢技術(shù)改變傳統(tǒng)溝通方式》的專題講座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 高教授的講座深入淺出，理論結(jié)合實際，可操作性強。老師們認真地聆聽、做筆記，希望能把所學的內(nèi)容運用到與學生的溝通交流中，用同理心接納孩子，聆聽孩子的心聲，用愛的語言傳播愛。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 高教授認為，根據(jù)羅森塔爾效應，不接納的語言向?qū)W生傳遞的是不信任，學生就會越來越不自信。如果希望學生變得越來越好，老師就要向?qū)W生傳遞信任。高教授以自己身邊的學生為例，講解了如何用“追問式”的語言激勵學生。這一理念給在場的老師們不少啟示，老師們認識到，教育不僅僅是靠單純的說教，而是要靠智慧的語言巧妙地激發(fā)學生積極向上的念頭。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 隨后，高教授又從實踐層面給出解決方案，引領(lǐng)教師們快速掌握具有可操作性的溝通技巧。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 與會教師還把自己日常工作中與學生、家長溝通上存在的困惑向高教授咨詢。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 本次講座不僅從心理咨詢技術(shù)角度進行專業(yè)指導，也帶領(lǐng)教師們走近自己的內(nèi)心世界，開啟了一場自我成長的心靈之旅。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 數(shù)字賦能，智慧育人。今天的參觀學習，讓參訓教師在德育管理、與學生溝通交流等方面得到啟發(fā)，為以后實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育課程改革工作發(fā)揮示范和輻射作用，從而帶動薌城區(qū)中小學教師隊伍整體素質(zhì)的提高。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>———END———</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">本期報道：第五小組</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">文字：謝亞粧 莊小玉 黃月華 肖丹婧</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">圖片：林 艷</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">編輯：鄭鳳華</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">審核：陳曉芳 柯益貞</span></p>