<p class="ql-block"> 2022年7月9日，麥積區(qū)花牛中心學校全體教職員工參加了《天水市麥積區(qū)教育局關(guān)于開展提高教育教學質(zhì)量大反思大討論大整改活動》視頻會議，7月10日下午，花牛中心學校裴英燕主任再次組織全體教師學習了《花牛中心關(guān)于開展提高教育教學質(zhì)量大反思大討論大整改活動》方案，全體教師明確了工作思路，統(tǒng)一思想，堅定信心，提高教育教學質(zhì)量。</p> 深刻反思 <p class="ql-block"> 第一階段為思想、作風、工作方法大反思階段，數(shù)學教研組24位老師結(jié)合自己在教學中的不足作了深入剖析，并進行了深刻的書面反思。?</p> <p class="ql-block"> 22日下午，數(shù)學教研組針對第一階段反思中的問題，以釘釘會議的形式召開《關(guān)于提高教學質(zhì)量大反思大討論大整治線上交流研討會》。緱文瑞老師首先宣讀了影響我校數(shù)學教學質(zhì)量的共性問題。</p> 共性問題 <p class="ql-block"> 1.自身學習還不夠，理論知識鉆研不夠</p><p class="ql-block"> 2. 學困生的無效轉(zhuǎn)化問題</p><p class="ql-block"> 3. 在課堂上優(yōu)等生吃不飽、后進生吃不了的問題。</p><p class="ql-block"> 4. 學生學習能力和習慣的培養(yǎng)不夠</p><p class="ql-block"> 5. 學生獨立思考以及動手操作能力培養(yǎng)不夠 </p><p class="ql-block"> 6. 教學方法單一，缺少創(chuàng)新，缺乏多樣性</p><p class="ql-block"> 7. 培優(yōu)補差落實效果不佳</p><p class="ql-block"> 8. 課堂教學效率低，通過占用其他技能課來補救。</p><p class="ql-block"> 9. 作業(yè)布置上太籠統(tǒng)，分層作業(yè)難落實。</p><p class="ql-block"> 10.備課時對教材鉆研不夠，教后反思不深入。</p> 討論整改措施 <p class="ql-block"> 各位老師積極交流發(fā)言，針對教學中的困惑，暢所欲言，分享、交流經(jīng)驗。提出相應(yīng)的整改措施。</p> 學習不夠 備課不扎實 <p class="ql-block"> 溫書峰老師關(guān)于備課時對教材鉆研不夠，備課不扎實，教材挖掘不深、不細的問題提出了寶貴的意見：</p><p class="ql-block"> 1、先認真鉆研教材、教參，學習優(yōu)秀的教案，學習各種優(yōu)質(zhì)課，積極參與教研教改，通過各種途徑，提高自己的教學能力；</p><p class="ql-block"> 2、提前備課，利用假期期間提前備課，到上課前再進一步的細化深入；</p><p class="ql-block"> 3、精心制作課件。現(xiàn)在所有教師上課基本上都用的是PPT和希沃課件。只有精心的制作好課件，才能體現(xiàn)自己的教學設(shè)計，提高教學效率和質(zhì)量；</p><p class="ql-block"> 4、備課時就要提前精心、合理、科學地分層設(shè)置作業(yè)；</p> 教學反思不深入 <p class="ql-block"> 教學反思記錄的是我們教師在教學實踐后對本節(jié)教?；顒拥暮头此?，一般來說，我們可以從這幾個方面去寫教學反思：</p><p class="ql-block"> 1.記教學活動中的閃光點； </p><p class="ql-block"> 2.記教學活動中的敗筆；</p><p class="ql-block"> 3.記教學活動中學生的體驗； </p><p class="ql-block"> 4.記課堂活動中學習習慣的培養(yǎng)。 </p><p class="ql-block"> 寫教學反思，要真實及時，不能“一曝十寒”。教學反思為教學研究提供了原始資源和真實數(shù)據(jù)，為教師的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)，只有做到“節(jié)節(jié)思，天天記”，才能真正“集腋成裘”。</p> 學困生的轉(zhuǎn)化 分層作業(yè)落實困難 <p class="ql-block"> 雙減政策下如何真正落實作業(yè)分層，毛少君老師提出：</p><p class="ql-block"> 1、深入了解學生，做到心中有層；</p><p class="ql-block"> 2、作業(yè)的設(shè)計要體現(xiàn)差異性；</p><p class="ql-block"> 3、課堂作業(yè)的分層上可設(shè)立星級題；</p><p class="ql-block"> 4、課外作業(yè)中的分層。作業(yè)要適當、適量、有效。教師要認真研究、精挑細選、分層布置。</p><p class="ql-block"> 老教師緱慧霞補充道 ： </p><p class="ql-block"> 1、備課分層按照不同層次學生的實際情況，因材施教，設(shè)計好分層次教學的全過程。 </p><p class="ql-block"> 2、評價分層在作業(yè)評價方式上，要堅持學生差異的原則。</p> 學習習慣和能力的培養(yǎng) <p class="ql-block"> 安璐老師補充要培養(yǎng)學生數(shù)學學習習慣可以從以下方面入手：</p><p class="ql-block"> 1、首先要培養(yǎng)學生認真聽課的習慣教學生四會:會聽、會看、會想、會說。</p><p class="ql-block"> 2、其次培養(yǎng)學生細心審題的習慣</p><p class="ql-block"> 3、最后要培養(yǎng)學生獨立作業(yè)的習慣行為。</p> 獨立思考和動手能力的培養(yǎng) <p class="ql-block"> 關(guān)于如何培養(yǎng)小學生的動手操做能力，低年級把關(guān)的奚老師最有發(fā)言權(quán)：</p><p class="ql-block"> 1、在動手操作前，讓學生明白所要操作的對象或要解決的問題；</p><p class="ql-block"> 2、引導學生自己尋求解決問題的方法；</p><p class="ql-block"> 3、教給學生必要的操作步驟并指明注意事項； </p><p class="ql-block"> 4、指導學生從具體操作中分析、比較、概括出結(jié)論，能用數(shù)學語言表述出來并參與討論；</p><p class="ql-block"> 5、教師對學生的動手操作過程和得出的結(jié)論作精要的評價。</p> 優(yōu)等生吃不飽? ? 學困生吃不了 學習興趣的培養(yǎng) <p class="ql-block"> 提高學生的數(shù)學學習興趣及數(shù)學綜合能力，幫助學生打好數(shù)學基礎(chǔ)。魯雪圓和王娜兩位青年教師談了他們在教學中的具體做法。</p> <p class="ql-block"> 1.將教學融入生活化，幫助學生將數(shù)學與實際相結(jié)合；</p><p class="ql-block"> 2.采用游戲教學法，寓教于樂；</p><p class="ql-block"> 3.運用實踐教學法，培養(yǎng)學生自主；</p><p class="ql-block"> 4.注重師生關(guān)系和諧，讓學生喜歡，學生只有喜歡老師，才會主動配合，認真聽課，積極參與。</p><p class="ql-block"> 5.采取靈活的教學方法，注重教學模式的創(chuàng)新。</p> 培優(yōu)補差 <p class="ql-block"> 培優(yōu)補差一直是數(shù)學課提出的的疑難問題，但優(yōu)生和差生在我們的常抓不懈中，始終都在，青年教師何燕，周婷，骨干教師王芳芳，溫書峰將他們在教學中的具體做法闡述如下：</p><p class="ql-block"> 1.課上“優(yōu)差生同桌”結(jié)為學習對子，即“兵帶兵”。</p><p class="ql-block"> 2.課堂練習分為三層次：基礎(chǔ)題，中等題，拓展題，滿足不同層次學生的需要。</p><p class="ql-block"> 3.優(yōu)化備課，向40分鐘要質(zhì)量；</p><p class="ql-block"> 4.精編練習題，要有梯度；</p><p class="ql-block"> 5.全面了解學生，分層布置作業(yè)。</p> 提升課堂效率 <p class="ql-block"> 課堂效率太低，教學任務(wù)不能完成。通過占用音樂、美術(shù)等技能課來補救，讓學生感到學習枯燥乏味，挫傷了學生的積極性，產(chǎn)生厭學心理。老師急得團團轉(zhuǎn)，學生不急不躁，老師講的嗓子冒煙，學生充耳不聞。針對這個問題，骨干教師董彩霞和奚雪梅老師認為關(guān)鍵在自身的學習和課前的精心設(shè)計。 </p><p class="ql-block"> 1.學習科學的教學方法，提升自身的教學水平。</p><p class="ql-block"> 2.課前扎實準備，鉆研教材，抓重點，講難點，免易錯點。</p><p class="ql-block"> 3.課堂上只講與教學內(nèi)容有關(guān)的話，只做與教學內(nèi)容相關(guān)的事，無關(guān)的話課后講，無關(guān)的事課后解決。</p> 總結(jié)? 安排 <p class="ql-block"> 花牛中心學校裴英燕主任強調(diào)數(shù)學組全體教師將利用假期提前備課，學習制作課件，充分挖掘教學中的重難點，學習云平臺中的課程資源，聽名師光盤，開學后開展多種形式的聽課、評課等競賽活動，提升教師的教學素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展，切實提高數(shù)學教研成效。</p>