<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 時(shí)光如詩，落筆成信。盛夏十里的七月，驕陽似火。一群熱愛書法的人卻心靜花自香，淡定人從容。我們?cè)谕蹙袄蠋煹膸ьI(lǐng)下，以小組學(xué)習(xí)為載體，開啟了自我超越，攜手前行的快樂學(xué)習(xí)之旅。</p><p class="ql-block"> 玩來快樂——永葆童心樂開懷</p><p class="ql-block"> 第三期集訓(xùn)班學(xué)習(xí)中期，王老師將所有學(xué)員按群里打卡姓名的順序分成了五個(gè)小組。我們9至16號(hào)的學(xué)員，吳建芬、孫璐、張正超、俞海燕、肖琴、黃翠玲、甘紅枝、張?zhí)m姣這8個(gè)因?yàn)閿?shù)字結(jié)緣的人分到了第二小組。我們的組長(zhǎng)是孫璐老師。小組的第一次活動(dòng)任務(wù)是上交節(jié)臨《雁塔圣教序》，創(chuàng)作《愛蓮說》的作品以及個(gè)人的階段小結(jié)。雖然每天在大群里打卡，但是很多學(xué)員之間是不認(rèn)識(shí)的，小組建群后，首要任務(wù)是互相認(rèn)識(shí)，熟起來才有利于交流。因?yàn)槲以诎嗉?jí)群中負(fù)責(zé)宣傳工作，所以群里的學(xué)員都已認(rèn)識(shí)。孫組長(zhǎng)建群后，我的任務(wù)就是在群里不停地說話，讓孫組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)大家。也通過向?qū)O組長(zhǎng)討教買怎樣的作品紙以及欣賞孫組長(zhǎng)的書法作品這兩個(gè)話題，成功的讓大家無拘束地聊了起來。</p><p class="ql-block"> 這一聊讓我們對(duì)孫組長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)刮目相看，不論問她什么專業(yè)問題，她都能認(rèn)真仔細(xì)地給我們做講解和分析，說得有理有據(jù)，頭頭是道。欣賞她寫的作品更是被她認(rèn)真鉆研、勤學(xué)苦練的精神所感染。接下來，督促大家完成作業(yè)，更是讓我們看到了她對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。張正超院長(zhǎng)是王老師的二師兄。從小習(xí)字有深厚的童子功。他是天河書畫院的副院長(zhǎng)，也是天河衛(wèi)生院的招牌醫(yī)生，還是孫組長(zhǎng)入群的介紹人，自稱老頑童。一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，一個(gè)頑皮童趣，這兩個(gè)人之間發(fā)生了怎樣有趣的故事呢？一起來看微信聊天回放</p> <p class="ql-block"> 6月9日 建群第一天</p><p class="ql-block">張正超：我的門鑰匙掉了，打不了門，寫不了作業(yè)，請(qǐng)假兩天一起補(bǔ)作業(yè)。</p><p class="ql-block">孫璐：我要向王老師投訴你，我管不住你。</p><p class="ql-block"> 6月14日晚 23:23</p><p class="ql-block">孫璐：張?jiān)洪L(zhǎng)的作業(yè)寫到什么程度了？</p><p class="ql-block">張正超：還在寫，今天蠻多事，終于完成一副。</p><p class="ql-block">孫璐：還有一篇，你今天繼續(xù)嗎？</p><p class="ql-block">張正超：如果組長(zhǎng)要求一定加油，關(guān)鍵難集字。</p><p class="ql-block">孫璐：我擔(dān)心你明天又有應(yīng)酬，沒時(shí)間。</p><p class="ql-block">張正超：不然用行書，明天上午下午都開會(huì)。報(bào)告組長(zhǎng)，我明天抽時(shí)間集字，我還要找《愛蓮說》。</p><p class="ql-block">孫璐：那你今天就勞累一下，干脆完成了，就當(dāng)今天應(yīng)酬晚了的，對(duì)不住你啦！算了，今天時(shí)間不早，那你今天休息，明天推掉任何應(yīng)酬。</p><p class="ql-block"> 6月15日交作業(yè)的最后日期</p><p class="ql-block">孫璐：張?jiān)洪L(zhǎng)，盡量抽空完成作業(yè)，謝謝。</p><p class="ql-block">孫璐：張?jiān)洪L(zhǎng)，不好意思，又來關(guān)心你了。</p><p class="ql-block">張正超：先做作業(yè)，然后作品，明天寫小結(jié)。</p><p class="ql-block">孫璐：你先寫作品。</p><p class="ql-block">張正超：最怕寫小結(jié)，實(shí)在拿不出手，空談可以，肚子大沒有好內(nèi)容。</p><p class="ql-block">孫璐：沒有完成任務(wù)的小組，王老師說了，要罰我們?nèi)M人員抄三遍《雁塔圣教序》。</p><p class="ql-block">張正超：正好加強(qiáng)一下我的水平，以免掉太深。開玩笑，一定努力加油不掉隊(duì)。</p><p class="ql-block">孫璐：你快點(diǎn)總結(jié)，不限字?jǐn)?shù)。</p><p class="ql-block">張正超：一句詩可以不？</p><p class="ql-block">孫璐：你愿意寫詩也行，簽上你的大名，封上印就是你的作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 晚上23:59</p><p class="ql-block">孫璐：王老師在催促各小組了，我們這組只差你的總結(jié)。</p><p class="ql-block">張正超：每天上午門診超忙，下午做核酸檢測(cè)。</p><p class="ql-block">孫璐：你不是說寫詩嗎？那就寫一首打油詩。我這里拜托你啦。</p><p class="ql-block">張正超：不聽話，把我踢出去。</p><p class="ql-block">孫璐：踢出去之前，也得把前面的任務(wù)完成。</p><p class="ql-block">肖琴：同事把學(xué)生叫到辦公室的一幕在這里看到了。</p> <p class="ql-block"> 6月16日 10：30</p><p class="ql-block">張正超：談書論藝展華章，舞文弄墨舒衷腸。群賢畢至皆緣樂，不言勝負(fù)任翱翔。</p><p class="ql-block">孫璐：非常贊，你這挺有才的嘛，為你鼓掌。</p><p class="ql-block">孫璐：好，王老師那邊通過了。</p><p class="ql-block">張正超：這就通過的，肯定是王教包涵我了，感恩有你們真好！</p><p class="ql-block">肖琴：我寫字寫累了就來群里看一哈笑一哈。</p><p class="ql-block">紅枝：二師兄不怕王老師，就怕孫組長(zhǎng)，有二師兄就有快樂！</p><p class="ql-block"> 花式催作業(yè)，讓我們仿佛又回到了年少讀書的時(shí)光。這一幕幕，真實(shí)而自然，童趣而快樂。對(duì)于我們這樣的年齡，永葆童心是多么幸福的一件事?。∧茏屛覀兂３ｉ_懷大笑，能讓我們的學(xué)習(xí)充滿快樂！耳邊響起了那熟悉的旋律，我能想到最浪漫的事，就是我們一起慢慢變老。一路上收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑，留到以后坐著搖椅慢慢聊！</p> <p class="ql-block"> 玩中學(xué)習(xí)——攜手前行提技能</p><p class="ql-block"> 玩中學(xué)習(xí)，寓教于樂。是教師職業(yè)生涯中高標(biāo)準(zhǔn)的要求與追求。王老師把這種理念帶到了書法群。帶著一群男女老少，換著花樣讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，變枯燥的學(xué)習(xí)為快樂的學(xué)習(xí)，用高超的書法技能和新穎的教學(xué)方法帶著我們玩轉(zhuǎn)書法，讓每個(gè)人能始終以飽滿的熱情對(duì)待學(xué)習(xí)，讓人佩服。</p><p class="ql-block"> 小組學(xué)習(xí)給我們創(chuàng)造了更為自由和寬松的表達(dá)交流環(huán)境，讓我們能暢所欲言，交流互動(dòng)。你看，當(dāng)組長(zhǎng)把王老師公布的通臨《雁塔圣教序》作業(yè)的具體要求發(fā)到小組群里時(shí)，群里炸開了鍋。因?yàn)橥趵蠋煹摹疤蕴啤比齻€(gè)字，成功吸引了我們的眼球。肖琴老師最可愛，說：“淘汰制哦，我怕被淘汰。”張正超院長(zhǎng)說：“王教又在放大招。”緊接著，為買怎樣的紙展開了熱烈的討論。我們組的作品呈現(xiàn)方式是整張密軸樣式。孫組長(zhǎng)不厭其煩地有問必答，告訴我們碑帖總共821個(gè)字，原大3.8厘米，讓我們買4厘米格子的紙。大家分頭行動(dòng)，各自把淘寶上找的紙的鏈接發(fā)到群里。因?yàn)槎熜值淖质亲钣袑?shí)力的，大家一致推薦他買和王老師寫碑帖一樣的紙，他一口氣買了3張，花了240大洋。肖琴老師還把自己買的紙送給張?jiān)洪L(zhǎng)和俞海燕同學(xué)平時(shí)練習(xí)用。就這樣，在群里，瞬間解決了買紙的問題。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 余海燕同學(xué)是小組群里最年輕的學(xué)員，因?yàn)槌鯇W(xué)，總怕自己拖了小組的后腿。她在群里說，看到大家在群里發(fā)的《雁塔圣教序》，我有點(diǎn)心慌，大家寫得太好了，我可這可怎么辦？于是，群里每個(gè)人都給她支招，特別是孫組長(zhǎng)給了她專業(yè)的指導(dǎo)，讓她多看王老師視頻練習(xí)，一天突破一個(gè)筆畫，慢慢累積，再來精心練習(xí)，循序漸進(jìn)。不到一周時(shí)間，再看她寫的字，真的是跨越式的進(jìn)步。肖琴老師也是按照孫組長(zhǎng)的建議默默練習(xí)，用她自己的話說，練到懷疑筆墨紙硯和自己。停了電，還在窗臺(tái)上寫完作業(yè)，上演了一曲現(xiàn)代版的匡衡鑿壁借光的故事，令人感動(dòng)。孫璐老師外出旅行帶著筆墨紙硯，堅(jiān)持完成每天的作業(yè)，白天眼里有詩和遠(yuǎn)方，晚上手上有翰墨飄香，別樣的感覺，別樣的好！</p> <p class="ql-block"> 吳建芬老師雖然有書法天賦，有環(huán)境熏陶，但其實(shí)最難得的還是她個(gè)人的勤奮努力！每次碰到我，總說自己沒進(jìn)步，其實(shí)是進(jìn)步不自知。最欣賞她的是字寫得流暢，就是王老師常說的有筆勢(shì)，看她的作品筆勢(shì)連貫一氣呵成是一種享受。寫《愛蓮說》作品時(shí)她總是不滿意，寫了好多次，力求精益求精。</p> <p class="ql-block"> 黃翠玲老師以前在師范任教，桃李滿天下。群里蔡秀芬同學(xué)是她的學(xué)生，肖琴老師也是她的學(xué)生。以前在教育部門時(shí)是我的領(lǐng)導(dǎo)，平時(shí)也是很好的朋友。她學(xué)識(shí)淵博，待人真誠(chéng)。雖然工作忙，卻每天堅(jiān)持完成日課。因?yàn)樯扑紩?huì)學(xué)，雖是初學(xué)，但上手很快。在群里也經(jīng)常不恥下問，與我們互相交流。找準(zhǔn)問題就及時(shí)糾錯(cuò)，一步一個(gè)腳印扎實(shí)向前邁進(jìn)，字越寫越好。</p> <p class="ql-block"> 張?zhí)m姣老師也是我很熟的朋友，現(xiàn)在是區(qū)教研室小學(xué)語文中年段的教頭。她氣質(zhì)如蘭，愛讀書，會(huì)上課，文章寫得好，鋼筆字也寫得漂亮。雖然是新手，但也許是有教學(xué)生寫字的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許是自己鋼筆字寫得好的緣故。她寫的字不像初學(xué)者的墨跡，沒多長(zhǎng)時(shí)間就寫得像模像樣。最難得的是她通過練字學(xué)會(huì)了管理好自己的時(shí)間，把家庭、工作、健身和練字兼顧好，讓生活充實(shí)而美好！</p> <p class="ql-block"> 在通臨《雁塔圣教序》作品期間，為了激發(fā)小組學(xué)員的積極性，王老師又開展了各種評(píng)比活動(dòng)，設(shè)置了五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，一、速度冠軍組一名二、投票評(píng)選五件優(yōu)秀作品三、綜合評(píng)定優(yōu)秀組長(zhǎng)一名四、最佳進(jìn)步獎(jiǎng)五名五、超級(jí)自覺獎(jiǎng)若干名。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)品或是王老師的作品，或是王老師自己花錢定制的限量版字貼。王老師費(fèi)盡心思帶著我們玩轉(zhuǎn)書法，其實(shí)就是為了讓我們永遠(yuǎn)保持對(duì)書法的興趣和熱情，能夠持之以恒，堅(jiān)持習(xí)練，良苦用心！我們唯有且寫且珍惜，感恩能遇到這樣一位德藝雙馨的好老師！</p> <p class="ql-block"> 玩出境界——不言勝負(fù)任翱翔</p><p class="ql-block"> 在書法的修行中，不僅僅能獲得技巧的提升，更能在精神境界上得以超脫。當(dāng)大群里出現(xiàn)“內(nèi)卷”這個(gè)話題時(shí)，張?jiān)洪L(zhǎng)的一句＂不言勝負(fù)任翱翔”讓我們小組的學(xué)員找到了共鳴點(diǎn)。是呀，在一起學(xué)習(xí)不是為了攀比而是為了共同進(jìn)步?！安谎詣儇?fù)任翱翔”這句話也成為了我們小組的勵(lì)志口號(hào)。大家都默默地努力著，不是為了展現(xiàn)給別人看，而是為自己修行。因?yàn)橛辛诉@樣的境界，我們的小組格外地和諧，格外地奮進(jìn)。自從加入書法群，深深被王老師的高境界所折服。他用自己的言行踐行著用自己的光亮去照亮周圍的人，是個(gè)功德無量的人。</p> <p class="ql-block"> 第三期組建班委會(huì)，大家推薦我擔(dān)任宣傳委員，我欣然接受了，想著能有機(jī)會(huì)為大家服務(wù)挺好的。以前在學(xué)校工作時(shí)，對(duì)于宣傳工作也很熟知，但只出思想，只動(dòng)嘴巴，動(dòng)手操作能力不夠。開班儀式上的短視頻是我第一次嘗試配音，花了整整一上午時(shí)間。先請(qǐng)教朋友怎樣操作，然后不斷嘗試，不斷出錯(cuò)，再問再改，反反復(fù)幾個(gè)來回，最后終于讓語音和視頻的時(shí)間同步。做成以后最大的感受，只要肯學(xué)，什么事都不是難事。第一次做美篇，從修改文章到拼圖剪輯到模板配樂，也是向同事請(qǐng)教，花了整整一下午時(shí)間完成了美篇首秀。做這些事情不是為了展現(xiàn)自己，因?yàn)槲以缫堰^了那樣的年齡，想的只是盡自己的能力，記錄下我們大家共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的美好瞬間，同時(shí)也希望自己能成為王老師那樣，用自己的光亮去照亮別人的人。</p> <p class="ql-block"> 被王老師照亮的不僅是書法群里的人，還有他周圍的無數(shù)人，都是我們集訓(xùn)班強(qiáng)大的后援團(tuán)。吳建芬老師家戴老師跟王老師在一個(gè)辦公室工作，幽默風(fēng)趣，是個(gè)名副其實(shí)的書畫理論專家。吳老師經(jīng)常把群里同學(xué)的字給戴老師看，戴老師也會(huì)指點(diǎn)評(píng)價(jià)，每次聽了戴老師評(píng)價(jià)我就慶幸我們還多了個(gè)場(chǎng)外理論指導(dǎo)專家。特別是戴老師對(duì)吳老師寫字的支持，更讓人感動(dòng)。吳老師退休在家，戴老師每天都會(huì)問她字寫了嗎？下班回到家，看到他在寫字，忙說：“你寫，你寫，我去做飯?！闭怯羞@樣一群默默支持的人才會(huì)有我們的持之以恒，努力向前。說到這里，不得不說一說我們那溫柔賢惠、知性優(yōu)雅的師娘——玲玲老師，她一直在默默地支持著集訓(xùn)班的工作。王老師發(fā)的每一期公眾號(hào)她都轉(zhuǎn)發(fā)，群里活動(dòng)的每一篇報(bào)道她也轉(zhuǎn)發(fā)，還為大家的個(gè)人專輯寫留言，為活動(dòng)寫評(píng)論，傾盡自己的力量無條件地支持著王老師的工作。這樣琴瑟和鳴、夫唱婦隨的伉儷情深令人羨慕！這股默默支持、無私奉獻(xiàn)的力量也深深激勵(lì)著我們！</p> <p class="ql-block"> 來吧，跟大王老師一起玩轉(zhuǎn)書法。玩來快樂——永葆童心樂開懷；玩中學(xué)習(xí) ——攜手前行提技能；玩出境界——不言勝負(fù)任翱翔。書法是滋養(yǎng)我們生活的一縷芬芳，讓生活有樂趣！藝術(shù)即生活，藝術(shù)的追求就是人通過物質(zhì)行為跡化為對(duì)精神生活的追求，讓生活更美好！往事堪堪亦瀾瀾，前路漫漫亦燦燦。山再高，往上攀，總能登頂。路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)。我們是快樂、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的第二小組，我們一起努力，一起向未來！</p>