未來之星公益活動(dòng)之三———英語故事會(huì)

單立華 1510

7月11日下午，社區(qū)公益夏令營第一天開營，在共青團(tuán)濟(jì)南市委，甸柳第一社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和少年宮老師的共同努力下，孩子們開啟了一個(gè)豐富多彩的假期生活，上午孩子們思維訓(xùn)練、經(jīng)典閱讀、寫作業(yè)，下午是我們的兩個(gè)課時(shí)的英語繪本時(shí)間，這也是我們未來之星英語公益俱樂部的第三次活動(dòng)。 　　故事是孩子們最感興趣的話題，誰不愛聽故事？通過交流，孩子爭先恐后地說：自己愛看偵探故事、自己愛看成語故事、自己愛看動(dòng)物故事、自己愛看百科全書。。?？磥?，每個(gè)孩子都是故事迷。 　　那我們就一起走進(jìn)英語的故事世界，探究繪本中的樂趣。讀英語故事首先不要被單詞和句型嚇到。我們是去理解它，猜測它，創(chuàng)造它，閱讀的魅力在于作者和讀者共同完成文本的理解。 　　英語篇章思維建構(gòu)是來自信息要素的整合，一個(gè)好的故事需要FIVE W，即who where when what why。第一步，我們先厘清思路，提取大家手里繪本故事發(fā)生的五個(gè)要素。 　　解讀故事要素，能用英語的用英語，不能用英語的去畫圖，不要去翻譯，不需要依賴?yán)蠋煄椭?，建設(shè)我們的英文閱讀心理。 　　英語思維和閱讀興趣的建立是我們的教學(xué)目標(biāo)。 　　邊上最小的孩子，要邁入一年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯，表現(xiàn)出了最好的課堂狀態(tài)，瞧！頭上的紙都不帶晃的。 　　每一個(gè)孩子都積極參與到探討中，給出精彩的答案。 　　看不到，站起來，不錯(cuò)過，這才是學(xué)習(xí)最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，微微的興奮、喜悅。 　　老師激情投入，期待能帶動(dòng)起每一個(gè)孩子。 　　看到孩子專注的眼神，做為教師在這個(gè)場域中是幸福的。 對(duì)，老師說的是要大家從繪本的各個(gè)具象圖形中，找到抽象的統(tǒng)一，孩子們聽懂了，找到了，也引出了我們今天的作業(yè)?！壹依锏膱A的物品，用英語表達(dá)出來。 　　老師期待用英語的聲音打動(dòng)每一個(gè)孩子，帶大家走進(jìn)英語故事里。 　　帶表情的英語問話，孩子們能聽得懂，猜得到。 　　故事框架，我們一起寫下來。 　　對(duì)一對(duì)，拼寫有問題嗎？ 　　很喜歡這本故事書？ 　　小家伙，你的問題真不錯(cuò)。 　　一起閱讀一本書，找故事要素，循邏輯脈絡(luò)，熟練英語詞匯，總結(jié)故事內(nèi)容。 　　安靜下來，孩子們?nèi)ニ伎肌?lt;/p> 　　舉起手臂，一起畫圓———用動(dòng)作去感知這個(gè)單詞———ROUND. 　　我們的問題這么受歡迎？還是孩子們學(xué)得超級(jí)棒呢？ 　　這個(gè)問題，你想回答嗎？ 　　看看高舉的手，孩子們狀態(tài)多棒，這時(shí)是下午四點(diǎn)鐘，我們已經(jīng)上課四十多分鐘了。 　　兩個(gè)課時(shí)連上，孩子們不困倦，不喊累。 我們的作業(yè)：1.畫好自己的繪本故事。2.在家里拿著籃子尋找圓的物品，爭取學(xué)會(huì)他們的英語表達(dá)。 　　發(fā)的精美卡片可要寫好、畫好，我們交回來哦。 　　本節(jié)課結(jié)束，希望孩子們無懼英語閱讀，成為故事大王。