砥礪奮進圓鴻鵠之夢篤行致遠鑄至臻前程---婁煩縣尖山學(xué)校小學(xué)部招生簡章

尖山學(xué)校教研室

一問：頑皮愛動的一年級小朋友自制力差，需要傾注老師更多的精力，得到老師更多的關(guān)注，適合選擇什么樣的學(xué)校？ 　　首選尖山學(xué)校！ 著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。小學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才會把精力集中在學(xué)習(xí)活動的最核心方面，提高學(xué)習(xí)效果，形成健康人格。反之，壞習(xí)慣不僅降低學(xué)習(xí)效果，而且有損于身心健康。小學(xué)一年級是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時期，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在一定程度上還影響其能力、心理、性格的發(fā)展。再加上幼兒園上一年級是一個極為關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，一年級小學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在的問題是自我約束能力不高，不能立刻適應(yīng)小學(xué)生活，因此，一年級小學(xué)生在課堂和課后的表現(xiàn)往往不盡如人意，所以，孩子特別的拔節(jié)時期，需要老師特別的“愛”的滋養(yǎng)。 尖山學(xué)校實施“精品小班”教學(xué)，班級人數(shù)嚴格控制在30人以內(nèi)，不管是課堂還是課后活動，教師有時間、有精力、有能力，“一對一”地問診把脈指導(dǎo)，這種關(guān)心看似看不見、摸不著，無法丈量，實則潤“娃”無聲，孩子有時間和老師攜手經(jīng)風(fēng)沐雨，共同收獲成長的喜悅與幸福，能避免客觀因班級人數(shù)多，教師力不從心無暇顧及孩子，孩子受到不經(jīng)意的“冷落”，使孩子形成不良習(xí)慣的現(xiàn)象。 學(xué)校豐富多彩的活動，基于精品小班人數(shù)少，不會出現(xiàn)因班級學(xué)生人數(shù)多，只能“旁聽”“旁觀”甚至“旁玩”的現(xiàn)象，精品小班賦予學(xué)生多得多的參與學(xué)習(xí)的機會與權(quán)力，讓學(xué)生更好地獲得深度的體驗，更多地獲得老師和同學(xué)的稱贊，更科學(xué)地形成健康的性格，讓天真爛漫的孩子們從小就擁抱陽光，茁壯成長。 二問：沒有條件接送孩子上下學(xué)，不能給孩子按時做飯，適合選擇哪所學(xué)校？ 　　首選尖山學(xué)校！ 尖山學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)積極響應(yīng)縣委縣政府的號召，以“服務(wù)至上”，“辦人民滿意”的教育為目標(biāo)，攻堅克難為周邊群眾提供“零”收費的午托、晚輔甚至全寄宿服務(wù)，減少資金外留，為學(xué)生創(chuàng)造便利，為家長排憂解難。 尖山學(xué)校落實太原市教育局 2021 年度全市教育工作會議精神：“減輕家長接送負擔(dān)，拓展公辦小學(xué)課后托管服務(wù)，滿足學(xué)生、家長多樣性需求，發(fā)揮學(xué)校食堂在解決學(xué)生集中就餐方面的主渠道作用，三年內(nèi)實現(xiàn)學(xué)校午托管理全覆蓋”。尖山學(xué)校從實際出發(fā)，為切實解決礦區(qū)及周邊村莊家長實際困難，一至六年級學(xué)生全面實施“零”收費的午托、晚輔服務(wù)，少部分小學(xué)四至六年級的學(xué)生，家長確實沒有照顧孩子的條件，可以享受到從周一到周五，學(xué)校提供的“零”收費全寄宿服務(wù)，讓孩子在家門口就享受到公立學(xué)校的“私立管理”、“私立教育”、“私立服務(wù)”。 尖山學(xué)校創(chuàng)新托管管理制度，采用后勤管理新模式，生活老師是學(xué)校轉(zhuǎn)崗教師，他們不僅懂得學(xué)生的管理之道，而且知道學(xué)生心理發(fā)展需求，能隨時對學(xué)生學(xué)習(xí)進行答疑解難，使學(xué)生時時都受到教育的熏陶，處處有老師的引導(dǎo)，如家人般呵護與陪伴，感受到了家的溫暖，踐行尖山學(xué)校用情托舉，用愛耕耘的“始于愛，終于愛”的“和諧教育”理念，尖山學(xué)校真正為學(xué)生健康成長保駕護航，孩子可以幸福享受午托、晚輔、全寄宿服務(wù)。 學(xué)校午托管理包括： 1.給學(xué)生提供科學(xué)營養(yǎng)的午餐。 午餐由君宇實驗學(xué)校供餐團隊統(tǒng)一配餐，葷素搭配，營養(yǎng)均衡，各班老師負責(zé)就餐紀律與秩序的管理。 2.給學(xué)生提供午間學(xué)業(yè)指導(dǎo)。 老師組織學(xué)生按學(xué)校安排，針對學(xué)生當(dāng)天所學(xué)知識查漏、拾遺、補缺，進行午間答疑、午間閱讀、午間口算或午間英語對話等指導(dǎo)，幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識，解決疑難，促進各項技能的形成，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 3.保障學(xué)生 1 小時的午休時間。 午休全部進入公寓樓，單人單床，生活老師統(tǒng)一看管，確保一小時午休，午休結(jié)束后列隊帶回教室，準備下午的課程學(xué)習(xí)。 現(xiàn)將尖山學(xué)校學(xué)生午托管理具體安排公布如下： 11:40---11:50 餐廳生活老師組織各班學(xué)生在學(xué)校餐廳準備就餐。 餐前吟誦古詩詞等內(nèi)容，進行節(jié)約、愛惜糧食等思政教育。 11:50---12:20 餐廳學(xué)生就餐時間，期間由各班老師負責(zé)管理。 12:20---13:20 教室學(xué)生午間小課時間，包括午間閱讀等具體內(nèi)容安排。 13:20---14:20 公寓樓學(xué)生午休時間，期間由各班生活老師負責(zé)管理。 14:20---14:30 教學(xué)樓起床、喝水后各班生活老師將學(xué)生列隊帶入教室。 整個午托管理做到任課老師和生活老師無縫銜接，分工明確，責(zé)任到人，精益求精，真正使家長放心，省心，安心！ 午托不僅可以保證孩子充足的午休，讓孩子下午的學(xué)習(xí)精力更充沛，而且可以為孩子提供鞏固內(nèi)化當(dāng)天知識的二次空間，還可以讓孩子形成團結(jié)互助、自立守時、自主管理的良好行為習(xí)慣。 在任課老師和托管老師協(xié)同管理下，課堂中的“小組合作”延續(xù)拓展到課外，建構(gòu)起新的互助模式，“小組長”在午托期間有更多時間和自己的組員合作交流，如：共同糾錯、一起閱讀、英語對話等等，強化責(zé)任感，增進同學(xué)間的情感，學(xué)會彼此間溝通的方法。依托集體生活孩子們學(xué)會了互相幫助，互相謙讓、互相理解，還給獨生子女提供互相學(xué)習(xí)平臺，轉(zhuǎn)變一些獨生子女的唯我獨尊的做法，產(chǎn)生相互尊重，勇于奉獻的責(zé)任意識。 三問：孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭，適合選擇哪所學(xué)校？ 　　選尖山學(xué)校！ 尖山學(xué)校提供免費午托晚輔系列課后延時服務(wù)，晚輔管理成體系，學(xué)校合理調(diào)整作息，為學(xué)生們安排在校完成家庭作業(yè)的晚輔時間，晚輔由本班任課老師負責(zé)，老師在晚輔課上，對學(xué)習(xí)有困惑的孩子“一對一”指導(dǎo)，對學(xué)有余力的孩子進行特色化拓展，在老師的及時輔導(dǎo)與引領(lǐng)下，學(xué)生們高質(zhì)量的完成作業(yè)，收獲豐碩的學(xué)習(xí)成果，走出自立自律的成長足跡，形成自信自強的頑強性格，對學(xué)習(xí)心似驕陽，保持熱愛，對困難披荊折棘，攻堅克難，做到成長不停，學(xué)習(xí)不輟，擁有乘風(fēng)破浪，搏擊長空的勇氣。 　　對于“全寄宿”的孩子，晚輔結(jié)束后留校吃晚飯，自習(xí)，有專職教師陪伴學(xué)生分時段學(xué)習(xí)，包括作業(yè)完成、新知預(yù)習(xí)、舊知復(fù)習(xí)，可以是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等等，晚上20：30準時離開教室。 具體時間安排如下： 18:10---19:10教室，學(xué)生晚輔，期間學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)，各學(xué)科教師分時段、分層進行答疑解難，學(xué)有余力的孩子可拓展加深，對有困難的學(xué)生“一對一”輔導(dǎo)。 19:10延時服務(wù)結(jié)束，晚輔學(xué)生離校，學(xué)科老師負責(zé)整隊送學(xué)生離開學(xué)校。 19:10---19:30 餐廳，寄宿學(xué)生就餐時間，期間由各班老師負責(zé)管理。 19:30---20:30 教室，小學(xué)生晚自習(xí)，各學(xué)科老師輪流輔導(dǎo)學(xué)生，內(nèi)化當(dāng)天知識，可包括作業(yè)完成、新知預(yù)習(xí)、舊知復(fù)習(xí)，可以是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等等。 20:30---21:00 公寓洗漱準備睡覺，后勤部老師負責(zé)監(jiān)管。 21:00---次日6:00 公寓單人單床休息，后勤老師負責(zé)。 6:00---6:10 公寓洗漱。 6:10---6:40 操場全體同學(xué)集合跑操。 6:40---7:00 餐廳吃早飯時間，值周老師負責(zé)。 7:00---7:40 教室早自習(xí)老師負責(zé)。 7:40--- 同上個周期，開始一天新的生活學(xué)習(xí)。 四問：尖山學(xué)校“閱讀”的策略有哪些？ 　　尖山學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)更加重視全民閱讀，一年內(nèi)先后啟動了“教師讀書”系列活動，“學(xué)生讀書”系列活動，帶領(lǐng)全體師生砥礪奮進，踐行國家提倡的“全民閱讀”、“書香中國”，推行“書香校園”的建設(shè)，落實“閱讀終身化”的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。 尖山學(xué)校在傳承中創(chuàng)新，實施“海量閱讀”策略，在原有的“同讀一本書”的基礎(chǔ)上新增繪本閱讀、晨誦周卡、自主閱讀、親子閱讀等讀書策略，并創(chuàng)造一切機會，努力推行最后的深度表達，給學(xué)生將閱讀體會寫出來的機會---作文寫作，本學(xué)期我校有383名同學(xué)獲得了山西省第9屆創(chuàng)新作文獎。 關(guān)于“海量閱讀”學(xué)校作統(tǒng)籌安排，要求教師開學(xué)有計劃、期中有檢查、期末有考核，學(xué)生有記錄、中間有匯報，并著力將“海量閱讀”課程化，實現(xiàn)終極目標(biāo)：通過海量閱讀，涉獵百科、博覽群書，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、形成閱讀方法、沉淀閱讀智慧，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。 “海量閱讀”顧名思義：通過廣泛、海量的閱讀，提高理解和表達能力。聚沙成塔，滴水聚海，尖山學(xué)?！昂Ａ块喿x”堅持讓孩子多讀書、好讀書、讀好書、有選擇地讀書，擇真而讀、擇善而讀、擇美而讀，讓學(xué)生每天沉浸在閱讀中，提高學(xué)生語言運用能力。 “海量閱讀”以部編教材“快樂讀書吧”推薦必讀書目為基本素材，學(xué)校以“同讀一本書，共享讀書樂”活動為載體，同一年級、同時段、讀同一本書，不同學(xué)生談自己不同的感受，寫讀書的記錄卡。每天1小時海讀、半小時自由讀、20分鐘“周卡”誦讀，根據(jù)一年級新生特點，學(xué)校免費配備了語文繪本讀物，進行繪本漂流閱讀，讓孩子享受和城市孩子同等待遇。 關(guān)于“周卡”內(nèi)容，學(xué)校進行了具體科學(xué)規(guī)劃、長效計劃，為學(xué)生精心設(shè)計了每天早晨誦讀的材料，以“周”為單位，學(xué)校派專人印制誦讀內(nèi)容，用“周卡”形式發(fā)給學(xué)生，教師做專業(yè)指導(dǎo)，并要求學(xué)生背會。閱讀內(nèi)容：古詩、古文、成語、千字文、三字經(jīng)等，其中一年級學(xué)生是成語接龍、三字經(jīng)、小古詩等，形式多樣、內(nèi)容豐富、寓教于樂，傳承中國文化，弘揚中國精神。 為使“海量閱讀”有效落實，學(xué)校以評獎的形式，通過評選“書香少年”、“書香家庭”、“書香班級”，來推進現(xiàn)實“書香校園”，邁向“書香中國”。 “海量閱讀”使尖山學(xué)子人人有范圍、周周有數(shù)量、本本有反饋，用數(shù)據(jù)說話，確保每個學(xué)生的閱讀積累量，保證就讀尖山9 年的學(xué)子畢業(yè)時積累達 900 萬字閱讀量，由量變到質(zhì)變，掌握有效的閱讀策略，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 五問：尖山學(xué)校有哪些精彩的社團活動？ 　　小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣、興趣愛好形成的關(guān)鍵期，尖山學(xué)校深刻把握學(xué)生成長規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的多元智能發(fā)展，秉承以立足學(xué)生的興趣、愛好、特長為宗旨，為學(xué)生精心打造了多種社團活動。 美術(shù)類：創(chuàng)意美術(shù)，重彩油畫棒，手工黏土。 體育類：花樣繩操，武術(shù)，籃球。 音樂類：律動歌曲，少兒歌唱表演，葫蘆絲，舞蹈。 書法類：硬筆書法，軟筆書法。 另外還有綜合實踐類、趣味數(shù)學(xué)類、英語口語等豐富多彩的社團活動，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生生活、拓寬學(xué)生視野。 社團活動從開展以來不管是教師的安排、上課位置的選定、課程的進展，還是最后的展示活動都做到了有組織，有計劃，有管理，定時間，定內(nèi)容，全力推動社團活動高質(zhì)量、高標(biāo)準地進行。 六問：尖山學(xué)校學(xué)生有哪些豐富多彩的活動？ 　　尖山學(xué)校秉承精益求精的辦學(xué)目標(biāo)，“學(xué)”即“賽”，即有學(xué)習(xí)就有比賽，確保一月一活動，如：作文大賽、演講比賽、紅色故事比賽、“書香少年”評比、軟、硬筆書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)評比、繪畫比賽、趣味數(shù)學(xué)競賽、科學(xué)創(chuàng)新制作評比、攝影比賽、繪畫比賽、接力賽、跳繩比賽…… 這些活動增加了孩子們的實踐經(jīng)驗，拓寬了孩子們的視野，增強了學(xué)生的競爭意識。 七問：尖山學(xué)校關(guān)于課程的設(shè)置有什么特色？ 　　尖山學(xué)校按照國家要求各類課程開齊開足。另外，依據(jù)我校實際，將寫字課列為我校的校本課程，為增加孩子們多語境的學(xué)習(xí)，一二年級補充了英語口語課，按照新課標(biāo)的要求增加了勞動實踐課。 漢字是中國文化的瑰寶，一個人的字跡既可以反映一個人學(xué)習(xí)的態(tài)度，又反映一個人的求知意志，寫好漢字也是每一個中國人的基本素養(yǎng)。尖山學(xué)校將寫字日程化：每天午寫20分；課程化：每個年級配備專職的寫字教師，李緒紅校長從立德樹人的角度著眼，讓書法老師從一筆一畫教起，把寫好“中國字”作為每一名師生應(yīng)具備的基本技能，更作為每一名學(xué)生“扣好人生第一?？圩印钡幕A(chǔ)。 師生三餐精品小班午托管理 一日評價 一周評比 宿舍文化 整隊出發(fā) 獨立整理床鋪 海量閱讀 繪本漂流 “周卡”檢查 “周卡”團隊檢查 同讀一本書 親子閱讀 晨誦 跳蚤書市 讀書活動啟動 社團活動 創(chuàng)意作品 律動音樂 大型武術(shù)操 集體花樣繩操 籃球 七彩活動 獲獎學(xué)生與龐娟縣長的合影， 獲獎學(xué)生與李緒紅校長的合影 　　“書香少年、家庭”評比 各類演講比賽 優(yōu)秀作業(yè)評比 數(shù)學(xué)思維競賽 漢字聽寫大賽 班級對抗賽 紅色研學(xué) 入隊儀式 寫字教學(xué) 家長對學(xué)校的感言 全校師生對災(zāi)區(qū)人民的愛心援助 　　2022年尖山學(xué)校招生信息 本年度尖山學(xué)校將按婁煩縣教科局的招生要求組織一年級新生招生，也歡迎其他年級學(xué)生的加入。 1.招生對象： （1）一年級招生對象： 年滿6周歲（2016年8月31日及之前出生）的適齡兒童。 （2）二至六年級的學(xué)生備注：四到六年級還招收部分全寄宿學(xué)生，全寄宿學(xué)生學(xué)校提供食宿條件，從周一到周五全部食住在學(xué)校，根據(jù)學(xué)校食宿實際情況，四至六年級，每個年級計劃招收20個學(xué)生，報滿為止。 2.報名方式： 尖山學(xué)校實地報名。 3.報名時間： 2022年7月21日-- 7月23日集中報名 4.現(xiàn)場報名： 地址：婁煩縣尖山學(xué)校。 5.報名需要攜帶資料： 一年級新生需帶：疫苗接種記、戶口本、身份證。 　　尖山學(xué)校位于婁煩縣馬家莊鄉(xiāng)太鋼尖山鐵礦生活區(qū)內(nèi)，建成于1994年6月1日，是一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，原隸屬于太鋼尖山鐵礦和太鋼教育處，2007年1月1日正式移交婁煩縣政府屬地管理，定性為鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，至今成立28年，尖山學(xué)校受企業(yè)文化影響，學(xué)校底蘊深厚，教師專業(yè)水平高。 　　2021年婁煩縣委縣政府重整旗鼓，狠抓教育，重組高質(zhì)量教育體系，尖山學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子改組，尖山學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)大刀闊斧作改革，強化新理念，實施新舉措，推進新發(fā)展，深得民心，尖山學(xué)校再度蓬勃發(fā)展。 　　二十八載，風(fēng)雨兼程，積淀深厚底蘊；攻堅克難，砥礪奮進，鑄就英姿颯爽；二十八載，回首同慶，舉杯再續(xù)華章！ 　　尖山學(xué)校校園占地面積18312平方米，建筑總面積10913平方米，現(xiàn)有21個教學(xué)班級，652名學(xué)生，教職工88人，省市學(xué)科帶頭人4人、省優(yōu)秀班主任3人、市教學(xué)標(biāo)兵3人、市教學(xué)名師2人、市教學(xué)能手5人、市骨干教師16人，校園建筑清新典雅、校園文化底蘊濃厚，為學(xué)生營造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 　　學(xué)校建設(shè)有餐廳、公寓；圖書館、報告廳；書法、美術(shù)、勞動實踐室、音樂、舞蹈綜合功能室、計算機室；理、化、生實驗室；籃球、足球、乒乓球、400米標(biāo)準跑道和國際足球場等功能室館和體育活動場地。 　　“踐行精致教育，成就每一個孩子”是尖山學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)?！熬珳实霓k學(xué)目標(biāo)，精細的學(xué)校管理，精良的教師團隊，精湛的教學(xué)技能，精美的校園環(huán)境”是尖山學(xué)校的辦學(xué)亮點。每位尖山人正努力踐行“立志、篤行、超越、完善”的校訓(xùn)，以“始于愛，終于愛”的尖山精神，譜寫尖山學(xué)校“和諧育人”的新篇章。 　　 尖山學(xué)校設(shè)置一室一部八中心。一室：校長室；一部：黨支部；八個中心：黨建工作中心、德育工作中心、教研工作中心、教學(xué)工作中心、教師發(fā)展中心、安全管理中心、家?；ヂ?lián)中心、行政后勤服務(wù)中心。 　　尖山學(xué)校黨支部書記、校長：李緒紅 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，先后任婁煩縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、婁煩縣城關(guān)聯(lián)校、婁煩縣實驗小學(xué)、婁煩縣尖山學(xué)校等學(xué)校校長，他一邊修煉“教育家型”的專業(yè)本事，一邊修煉“政治家式”的看家本領(lǐng)，二十多年的校長經(jīng)歷鑄就了他的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力、形成他的管理策略、沉淀了他的教育情懷、滋生了他變革的力量和教育的勇氣。他辦學(xué)理念新，管理水平高，教育教學(xué)思想超前。堅持“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)自主發(fā)展的學(xué)生，成就專業(yè)發(fā)展的教師,營造和諧發(fā)展的校園”的辦學(xué)宗旨；遵循“學(xué)生的成長規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)科發(fā)展規(guī)律”；堅持“整合資源、發(fā)展內(nèi)涵、彰顯特色、提升品牌，辦人民滿意的教育”的道路。一年來改革管理、創(chuàng)新理念、凝聚人心，以“一家人、一條心、一盤棋”的格局，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量，促進了尖山學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。 　　尖山學(xué)校教學(xué)副校長：李旭軍 勇于實踐、敢于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、以身作則是他的代名詞，教育教學(xué)中理念新，把學(xué)生的發(fā)展、教師的成長作為己任，把落實立德樹人作為教育根本任務(wù)，講求實效重落實。 　　尖山學(xué)校德育安全副校長：段建榮 勇于擔(dān)當(dāng)、守正創(chuàng)新、科學(xué)嚴謹、團結(jié)凝聚、身先士卒是他的作風(fēng)，他主張有教無類，德育為先，需因材施教，他認為教育的真諦在于“愛”與“榜樣”。 　　尖山學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，全面提升師生的核心素養(yǎng)，發(fā)揮課程“培根鑄魂、啟智增慧”的作用，落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，保障每個孩子的健康成長。 尖山學(xué)校高度重視教師專業(yè)化發(fā)展，促進教師教育教學(xué)能力提升，組建名師團隊，實施請進來走出去的教師培訓(xùn)策略，定期開展深度教研活動，借助專業(yè)性課題研究，將理論與實踐相結(jié)合，打造高水平學(xué)科帶頭人。 尖山學(xué)校創(chuàng)新理念，統(tǒng)一思想，細化管理，有效落實教育教學(xué)常規(guī)，積極推進“雙減”政策，讓學(xué)生回歸學(xué)校、回歸課堂主陣地，讓學(xué)生深度學(xué)習(xí)，強化思政教育，“五育”并舉，建構(gòu)終身發(fā)展的必備品質(zhì)與關(guān)鍵能力。 尖山學(xué)校踐行“始于愛，終于愛”的“和諧教育”理念，通過提升教師，發(fā)展學(xué)生，撬動學(xué)校整體質(zhì)量的提升，力爭成為婁煩名校。 尖山學(xué)校所有園丁 初心不改不負韶華砥礪深耕履踐致遠 讓每一片綠葉都沐浴陽光，?讓每一個含苞待放的花骨朵都絢麗綻放， 靜觀向陽開放之勢， 靜聽拔節(jié)成長之聲， 期待幸福之花開滿園。 　　 責(zé)編：李旭軍 段建榮 審核：李緒紅