<p class="ql-block"> 為深入推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興計(jì)劃貫徹落實(shí)，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，6月30日，東營(yíng)市教科院初中語(yǔ)文“強(qiáng)鎮(zhèn)筑基送教助研”暨教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，在墾利區(qū)永安中學(xué)四樓錄播教室舉行。東營(yíng)市教科院副院長(zhǎng)劉知曉和王娟老師、墾利區(qū)教育教學(xué)研究中心主任郭觀彬、墾利區(qū)教育教學(xué)研究中心語(yǔ)文教研員商英英、東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師甄洪武、永安中學(xué)校長(zhǎng)崔聯(lián)鋒、墾利區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師李東方、墾利區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師綦紅、各校的骨干教師及重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象參加此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)由區(qū)教研員商英英主持，李娜老師所教授的復(fù)習(xí)課《七年級(jí)小說(shuō)人物鑒賞策略》，李娜老師課上得流暢，情感飽滿有激情，她選擇了一個(gè)新穎的角度，從環(huán)境描寫的呈現(xiàn)方式來(lái)分析人物形象，環(huán)節(jié)層次分明，由淺入深，由課內(nèi)延伸至課外，講練結(jié)合，老師講的明白透徹，學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)有所獲，拉開了此次活動(dòng)的序幕。王娟老師和實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師甄洪武為我們的“送教助研”活動(dòng)送來(lái)了精彩而極有價(jià)值的兩堂課。</p> <p class="ql-block"> 王娟老師為我們大家?guī)?lái)的課題是《驛路梨花》，她的課堂注重訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的表達(dá)能力，她那循循善誘一步一引的引導(dǎo)式教學(xué)方式，圖文并茂的形象式授課方法，沉穩(wěn)大氣的授課儀態(tài)，使在座的聽課老師沉迷。</p> <p class="ql-block"> 甄洪武老師為大家?guī)?lái)的課是散文《散步》，甄老師用語(yǔ)言美體現(xiàn)親情美，用朗讀的教學(xué)策略來(lái)感受中國(guó)傳統(tǒng)的家國(guó)文化，引導(dǎo)學(xué)生超越閱讀的觸感，從思想情感上對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶，極有高度。</p> <p class="ql-block"> 下午進(jìn)行說(shuō)課與評(píng)課活動(dòng)。送課老師為大家提供了許多很好的教學(xué)策略。甄老師提出對(duì)學(xué)生要多進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，采用各種手段調(diào)動(dòng)鞭策學(xué)生，不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。王老師建議老師讓學(xué)生建立語(yǔ)言感受力，使課堂上出感染力，每節(jié)課塑造一點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)期以往提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。來(lái)自區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和二校的李東方老師和綦紅老師圍繞寫作給老師們做了經(jīng)驗(yàn)介紹，從中考命題和內(nèi)涵的思路和規(guī)律進(jìn)行了分析。幾個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，拓寬了大家的寫作教學(xué)視野。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教研員商英英說(shuō)“我們要變成一朵花，香給學(xué)生看?！苯逃倪^(guò)程，是一個(gè)持之以恒的過(guò)程，教師應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，思考與反思，提升自我的專業(yè)能力，才能使教學(xué)水平有所提高。</p> <p class="ql-block"> 劉院長(zhǎng)在崔聯(lián)鋒校長(zhǎng)的陪同下，進(jìn)行常規(guī)工作檢查并給予了高度評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 劉院長(zhǎng)做了重要講話，他重申了“強(qiáng)鎮(zhèn)筑基送教助研”的重大意義，總結(jié)了這次活動(dòng)的成果，并針對(duì)老師們的作文教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)表了兩個(gè)觀點(diǎn)：首先，鼓勵(lì)教師下筆寫作，讓老師喜歡寫作。語(yǔ)文老師在寫作上有了底氣，才能正確的對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)。其次，學(xué)生要有生活。學(xué)生真正的做到了觀察生活，體驗(yàn)生活，才能擁有生活的邏輯，作文的利益才能高遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 永安中學(xué)將以此為契機(jī)，砥志研思，鉤深索隱，最終能夠博觀約取，厚積薄發(fā)。</p>