【朗讀者——新海聲音】“春華今正濃，靜聽讀書聲” ——我讀給你聽

新海中學(xué)教務(wù)處

【6月惜別季·第五期】心中暗含千言萬(wàn)語(yǔ)，不如放聲四海。<br>　　聽，這是新海的聲音。<br>　　為積極開展新海中學(xué)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，品味閱讀散發(fā)的芬芳，積極建設(shè)文明校園、書香校園、綠色校園，2022年新海中學(xué)開設(shè)“我讀給你聽”欄目。<br>　　訴之我口，宣之我聲。以有聲的誦讀，展現(xiàn)無(wú)聲的文字。在精美的文學(xué)世界中，與您一起，遇見星辰大海，回望山河歲月。主題詞：攜手、惜別朗讀者（教師）：七年級(jí)生物教師趙倩 <font color="#167efb">【朗讀者簡(jiǎn)介】</font><div>趙倩，新海中學(xué)初一年級(jí)生物教師，學(xué)生心目中的好老師。<font color="#167efb"><br></font></div> <font color="#167efb">【朗讀者說(shuō)】</font><div> 珍惜時(shí)間，會(huì)給你?份成就；珍惜愛情，會(huì)給你?份甜蜜；珍惜友情，會(huì)給你?份真誠(chéng)；珍惜?切美好，?活將更加美好！</div><div> 珍惜你所擁有的一切吧！不要待到失去再追悔莫及！<font color="#167efb"><br></font></div> <font color="#167efb">【朗讀文本】</font><div><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit; font-size: 15px;">《假如給我三天光明》（節(jié)選）　　作者：海倫·凱勒</span><br></div><h5> 我有視覺的第三天即將結(jié)束了。也許有很多重要而嚴(yán)肅的事情，需要我利用這剩下的幾個(gè)小時(shí)去看，去做。但是，我擔(dān)心在最后一個(gè)夜晚，我還會(huì)再次跑到劇院去，看一場(chǎng)熱鬧而有趣的戲劇，好領(lǐng)略一下人類心靈中的諧音。<br></h5><h5>　　到了午夜，我擺脫盲人苦境的短暫時(shí)刻就要結(jié)束了，永久的黑夜將再次向我迫近。在那短短的三天，我自然不能看到我想要看到的一切。只有在黑暗再次向我襲來(lái)之時(shí)，我才感到我丟下了多少東西沒(méi)有見到。然而，我的內(nèi)心充滿了甜蜜的回憶，使我很少有時(shí)間來(lái)懊悔。此后，我摸到每一件物品，我的記憶都將鮮明地反映出那件物品是個(gè)什么樣子。<br></h5><h5>　　我的這一番如何度過(guò)重見光明的三天的簡(jiǎn)述，也許與你假設(shè)知道自己即將失明而為自己所做的安排不相一致?？墒?，我相信，假如你真的面臨那種厄運(yùn)，你的目光將會(huì)盡量投向以前從未曾見過(guò)的事物，并將它們儲(chǔ)存在記憶中，為今后漫長(zhǎng)的黑夜所用。你將比以往更好地利用自己的眼睛。你所看到的每一件東西，對(duì)你都是那么珍貴，你的目光將飽覽那出現(xiàn)在你視線之內(nèi)的每一件物品。然后，你將真正看到，一個(gè)美的世界在你面前展開。<br></h5><h5>　　失明的我可以給那些看得見的人們一個(gè)提示——對(duì)那些能夠充分利用天賦視覺的人們一個(gè)忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。同樣的方法也可以應(yīng)用于其它感官。聆聽樂(lè)曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂(lè)隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。充分利用每一個(gè)感官，通過(guò)自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細(xì)節(jié)而自豪吧！不過(guò)，在所有感官中，我相信，視覺一定是最令人賞心悅目的。</h5></div> 朗讀者（學(xué)生）：七年四班海麗雅 <font color="#167efb">【朗讀者簡(jiǎn)介】</font><div><font color="#167efb"> </font><font color="#333333"> 海麗雅，多次參與校級(jí)、區(qū)級(jí)演講朗誦演出、主持活動(dòng)。</font></div> 【朗讀者說(shuō)】如果世間所有的相遇都是久別重逢，那么短暫的離別是為了下一次更美好的重逢。<br>　　離別在人生的種種滋味里，應(yīng)該永遠(yuǎn)是悲痛的，可是如果在離別之后卻能夠得到一種相聚時(shí)無(wú)法得到的心情，那么，又何妨來(lái)微笑面對(duì)這種命運(yùn)呢？<br>　　哭過(guò)繼續(xù)跑就好。<br>　　新的里程，請(qǐng)你不要停下前進(jìn)的腳步，一切都能變得更好。<br> 【朗讀文本】 <h5>《送別》<br>南風(fēng)?輕輕的吹送，<br>相聚的光陰匆匆。<br>親愛的朋友請(qǐng)不要難過(guò)，<br>離別以后要彼此珍重。<br>綻放最絢爛的笑容，<br>給明天更美的夢(mèng)。<br>親愛的朋友請(qǐng)握?握?，<br>從今以后要各奔西東。<br>不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，<br>成長(zhǎng)的路上有你有我。<br>不管相逢在什么時(shí)候，<br>我們是永遠(yuǎn)的朋友。<br>鳳凰花吐露著艷紅，<br>在祝福你我的夢(mèng)。<br>當(dāng)我們飛向那海闊天空，<br>不要彷徨也不要停留，<br>不管歲?有多長(zhǎng)久，<br>請(qǐng)珍惜相聚的每?刻。<br>不管多少個(gè)春夏秋冬，<br>我們的腳步是不會(huì)停止的，<br>就像遠(yuǎn)走高飛的理想，<br>不會(huì)停留，<br>就會(huì)有永遠(yuǎn)的離別，<br>不是離別的永遠(yuǎn)。<br>所以，這只是我們又一次出發(fā)的起點(diǎn)，<br>一次新的啟程。<br>我們整好行囊，<br>打理好心情，<br>很利索的出發(fā)<br>我們是永遠(yuǎn)的朋友。</h5> 朗讀者（教師）：八年級(jí)地理教師曹雪 <font color="#167efb">【朗讀者簡(jiǎn)介】</font><div>曹雪，新海中學(xué)地理教師<br>2020年呼倫貝爾市課堂實(shí)錄大賽一等獎(jiǎng)<br>2021年作品入選內(nèi)蒙古自治區(qū)基礎(chǔ)教育精品課</div> 【朗讀者說(shuō)】把夢(mèng)留住，留住的其實(shí)不僅僅是夢(mèng)想，更多的是希望。西部山區(qū)的孩子們有著走出大山的夢(mèng)想，他們希望著能為自己的家鄉(xiāng)做出更多的貢獻(xiàn)。<div>　　書中的支教老師說(shuō)了這樣的句話：“把夢(mèng)留住，勇敢向自己的夢(mèng)想去追，總會(huì)有一天，能結(jié)出累累的果實(shí)?！边@句話也會(huì)讓我時(shí)刻提醒自己，珍惜當(dāng)下美好。</div> <font color="#167efb">【朗讀文本】</font><div><h5> 青春總是有成長(zhǎng)的煩惱，網(wǎng)絡(luò)把煩惱的泡泡吹得更大。</h5><h5> 大半年的心理輔導(dǎo)和體育活動(dòng)組織，我看到許多同學(xué)體學(xué)兼優(yōu)，卻被網(wǎng)癮絆住了青春。</h5><h5> 這一周的周記中，我寫道：<br> “開學(xué)第一周，又見到了許多一個(gè)月沒(méi)見的鮮活面孔，雖然還是春寒料峭，漳州校區(qū)的寒風(fēng)里已經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生的到來(lái)而透著暖意融融。<br> 去年帶研究生的時(shí)候，相對(duì)下宿舍的機(jī)會(huì)比較少，而今睡在學(xué)生樓下，大家都是同居密友，更多添了幾分親近和方便。不過(guò)新學(xué)期走樓的時(shí)候，還是不意外也意外地發(fā)現(xiàn)幾位男生在游戲世界里面酣戰(zhàn)。看看上學(xué)期的掛科軍團(tuán)名單，多半和玩游戲有關(guān)系，就現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)業(yè)而言，游戲猛于虎。<br> 其實(shí)游戲如虎，本身無(wú)好壞之分，只要不是國(guó)家法律明令禁止之列的色情暴力游戲，還是有其可取一面，據(jù)我所知，我的許多同事也在閑暇的時(shí)候有空來(lái)幾局。但是對(duì)于自制能力較弱的大學(xué)本科生尤其是低年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，玩游戲一旦成癮，則貽害甚大。<br> 游戲之所以會(huì)讓一些同學(xué)們成癮，必然有其自身吸引力：或緊張刺激，或能放松身心，或能讓人短暫逃避現(xiàn)實(shí)，等等。其實(shí)游戲問(wèn)題本質(zhì)上也是心理調(diào)試問(wèn)題，如果有其他渠道讓同學(xué)們獲得比游戲這些心理體驗(yàn)更為強(qiáng)烈的感覺，游戲自然不會(huì)被同學(xué)日思夜想。<br> 其實(shí)體育運(yùn)動(dòng)也能讓同學(xué)們體會(huì)緊張刺激、也能放松身心、也能暫時(shí)把現(xiàn)實(shí)中的煩惱放下。我所見的積極參加體育活動(dòng)的同學(xué)，基本上很少有網(wǎng)癮。而且體育運(yùn)動(dòng)陶冶身心、強(qiáng)健體魄、磨煉人的意志品質(zhì)，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)有百利而無(wú)一害。馬上要春暖三月了，正是開展體育活動(dòng)的大好時(shí)光！<br> 關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)是，很多體育活動(dòng)都是自發(fā)或者自愿參加的。我們看到了轟轟烈烈的體育或者文化活動(dòng)，卻容易忽視很多網(wǎng)癮同學(xué)視這些活動(dòng)如無(wú)物，照樣我行我素在宿舍沉湎于虛擬世界，針對(duì)這些同學(xué)，更要增加一些“推動(dòng)力”和“引導(dǎo)力”，把他們拉到和吸引到陽(yáng)光之下，投入到文體活動(dòng)的樂(lè)趣之中。在這個(gè)過(guò)程，要善于激發(fā)同學(xué)們的榮譽(yù)感和勇于挑戰(zhàn)自我的精神?；蛟S他們可能從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中的游戲才能玩出真正的開心感覺！”<br> “物質(zhì)決定意識(shí)：體育改變身體，身體改變心理！”<br> “欲改變一個(gè)人的性格和心態(tài)，運(yùn)動(dòng)吧！”</h5></div> 朗讀者（學(xué)生）：八年三班舒暢【朗讀者簡(jiǎn)介】 2020年4月，獲市圖書館舉辦的“徜徉書海里，不負(fù)好時(shí)光”少兒創(chuàng)作比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；<br>2020年8月，獲教育部舉辦的“新時(shí)代好少年”主題教育讀書活動(dòng)“美好生活勞動(dòng)創(chuàng)造”全國(guó)征文交流展示中三等獎(jiǎng)；<br>2022年6月，獲新海中學(xué)“讀書之星”。<br> <font color="#167efb">【朗讀者說(shuō)】</font><div> 年歲有加，并非垂老，丟棄理想，方墜暮年，<br> 塞繆爾的“青春”讀來(lái)心潮澎湃、蕩氣回腸?！扒啻翰皇悄耆A，是心境?！笨梢钥闯觯木辰缡窃谌说乃枷胍庾R(shí)層面。而我也有了一些感悟青春不應(yīng)只是被賦予年齡的意味，更應(yīng)是與在不同時(shí)間段我們對(duì)待同一個(gè)事情的看法與觀點(diǎn)。<br> “青春不是年華，它是你在這個(gè)世界上的價(jià)值，”。他取決于你對(duì)這個(gè)世界的態(tài)度是索取還是奉獻(xiàn)，如果你是索取得心態(tài)，那么青春對(duì)你來(lái)說(shuō)，就是一場(chǎng)悲劇，因?yàn)槟銇?lái)這個(gè)世界這一遭，注定什么都得不到，赤條條來(lái)，空空手去！而且因?yàn)槟闶撬魅〉男膽B(tài)，如果你是抱著奉獻(xiàn)的心態(tài)，那么這個(gè)世界會(huì)給你的就是：“年歲有加，并非垂老，”就是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”而這樣我們才真正得到了永恒的青春，得到永恒的歡樂(lè)。<font color="#167efb"><br></font></div> <font color="#167efb">【朗讀文本】</font><h5><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">青春</span><span style="color: inherit;">（美）塞繆爾·厄爾曼</span></div> 青春不是年華，而是心態(tài)；青春不是粉面、紅唇、柔膝，而是堅(jiān)強(qiáng)的意志、恢弘的想象、炙熱的戀情；青春是生命深處的自在涌流。<br> 青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過(guò)怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。<br> 歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必至靈魂。憂慮、惶恐、喪失自信，定使靈魂扭曲，意氣如灰。<br> 無(wú)論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂(lè)，好奇之沖動(dòng)，孩童般天真久盛不衰。<br> 你我心中都有一臺(tái)天線，只要你從天上、人間接受美好、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量的信號(hào)，你就會(huì)青春永駐，風(fēng)華長(zhǎng)存。<br> 一旦天線墜下，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，即便年方二十，實(shí)則垂垂老矣；然而只要豎起天線，捕捉樂(lè)觀信號(hào)，即使八十高齡，行將告別塵寰，你也會(huì)覺得年輕依舊、希望永存。</h5> <p class="ql-block">朗讀者（教師）：教學(xué)副校長(zhǎng)、九年級(jí)語(yǔ)文教師張杰</p><p class="ql-block">朗讀者（學(xué)生）：九年級(jí)畢業(yè)生——敖雯靜、蓋思語(yǔ)、焦柯霖、潘奕含、沙明秋、王谷男、王明哲、王睿陽(yáng)、于寬蕾、陳思宇、周睿涵</p> <p class="ql-block">師在讀——《你是人間的四月天》（林徽因）</p> 她說(shuō)： <p class="ql-block">　　《你是人間的四月天》，是著名建筑學(xué)家林徽因?qū)懡o自己孩子的詩(shī)作，每次讀，內(nèi)心總是無(wú)比溫暖，那是愛、是暖、是希望！</p><p class="ql-block"> 作為初中老師，雖然和學(xué)生的相處只有三年，但老師們對(duì)學(xué)生的這份傾心相授，這份耐心執(zhí)著，這份奉獻(xiàn)堅(jiān)守是永遠(yuǎn)無(wú)法用時(shí)間、用分量來(lái)稱量的，這份愛，是師愛，更是母愛！</p><p class="ql-block"> 又是一年畢業(yè)季，當(dāng)老師的旅程，就是秋容如拭之際迎來(lái)一張張稚嫩的小臉兒，白駒過(guò)隙般看著一個(gè)個(gè)身影在盛夏揮手告別……</p><p class="ql-block"> 這一刻，腦中閃過(guò)的有你們上課渴求知識(shí)的嚴(yán)肅，有你們面對(duì)壓力的痛苦彷徨，有你們?cè)娫~大會(huì)上的神采飛揚(yáng)，有你們青春叛逆的倔強(qiáng)淘氣，有你們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的咬牙堅(jiān)持，還有太多太多……</p><p class="ql-block"> 今時(shí)，你們離校的這一刻，我們師生共讀，新海中學(xué)2022屆畢業(yè)生們，期待你是雪后的那片鵝黃，嬌艷美麗；期待你是夢(mèng)中期待的白蓮，純凈無(wú)暇；期待你帶著四月天初春的美好徜徉于大道；期待，你們一切都好！</p> <p class="ql-block">敖雯靜在讀——《月亮與六便士》</p><p class="ql-block"> 她說(shuō)，我們看到了一個(gè)只為夢(mèng)想而存的靈魂，他勇敢、執(zhí)著，在世俗眼里他不被認(rèn)可，卻熱烈、堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈的追求自己的遠(yuǎn)方與夢(mèng)想！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陳思宇在讀——《蘇東坡傳》</p><p class="ql-block"> 他說(shuō)，從林語(yǔ)堂的筆端我看到了東坡居士“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”的豪邁灑脫；感慨于“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的人生哲理；欣賞那“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的樂(lè)觀曠達(dá)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蓋思語(yǔ)在讀——《生如夏花》</p><p class="ql-block"> 她說(shuō)，生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。人的一生漫長(zhǎng)又短暫，我們要珍惜、陪伴幫助過(guò)我們的人，這份情感是幸福與絢爛的，既然生，那就要如夏花般恣意綻放。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">焦柯霖在讀——《靜靜的頓河》</p><p class="ql-block"> 他說(shuō)，廣闊無(wú)垠的頓河草原上，哥薩克們縱馬奔馳。他們狂放不羈，但內(nèi)心細(xì)膩；他們常年征戰(zhàn)，但又飽含著對(duì)家庭的親情。奔涌的頓河水，青草的芳香，應(yīng)和著天空上翱翔的雄鷹，這便是《靜靜的頓河》為我們展示的一幅壯美的歷史畫卷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">潘奕含在讀——《牧羊少年奇幻之旅》</p><p class="ql-block"> 她說(shuō)，雖然書名給人以童話之感，但小說(shuō)以獨(dú)到的視角，通過(guò)對(duì)煉金術(shù)的研究來(lái)提煉出生活的真諦，通過(guò)對(duì)夢(mèng)中美好理想的追求來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，因而具有多層次的寓言意義和豐富的象征意義。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沙明秋在讀——《鋼鐵是怎樣煉成的》</p><p class="ql-block"> 她說(shuō)，記敘了保爾的革命經(jīng)歷，體現(xiàn)了保爾的人生追求，執(zhí)著的拼搏精神，啟發(fā)我們要直面困難和挑戰(zhàn)，告訴我們?nèi)说囊簧撛鯓佣冗^(guò)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王谷男在讀——《活著》</p><p class="ql-block"> 他說(shuō)，《活著》講述了在大時(shí)代背景下，徐福貴的人生故事。小說(shuō)以普通、平實(shí)的故事情節(jié)講述了在急劇變革的時(shí)代中福貴的不幸遭遇和坎坷命運(yùn)，在冷靜的筆觸中展現(xiàn)了生命的意義和存在的價(jià)值，揭示了命運(yùn)的無(wú)奈與生活的不可捉摸。窄若手掌又寬若天地。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王明哲在讀——《簡(jiǎn)·愛》 </p><p class="ql-block"> 她說(shuō)，《簡(jiǎn)·愛》被稱為經(jīng)典傳世之作，是作者夏洛蒂勃朗特詩(shī)意的生平寫照，是一本用自己的心與強(qiáng)烈的精神追求鑄煉成的書，飽含作者的深情和個(gè)性魅力，為女性贏得了一片燦爛的天空。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王睿陽(yáng)在讀——《復(fù)活》</p><p class="ql-block"> 他說(shuō)，是俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家列夫·托爾斯泰晚年的代表作品，是他的最后一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是他長(zhǎng)期進(jìn)行思想和藝術(shù)探索的總結(jié)。這一時(shí)期，作家的世界觀已經(jīng)發(fā)生激變，他拋棄了上層地主貴族階層的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，用宗法農(nóng)民的眼光重新審查各種社會(huì)現(xiàn)象并給予犀利的批判。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">于寬蕾在讀——《儒林外史》</p><p class="ql-block"> 她說(shuō)，初三了，老師還讓我們讀《儒林外史》，那么厚，起初我們是排斥的，但一旦讀起來(lái)，嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇致己之死、嚴(yán)貢生品而優(yōu)則貢的名頭與實(shí)際之不符，匡超人的一入儒林深似海反差之大，杜少卿的瀟灑不羈，沈瓊枝的決然出走無(wú)不深深吸引著我，讀書，讓我在忙碌的備考中收獲一片蔭庇！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">周睿涵在讀——《童年》</p><p class="ql-block"> 他說(shuō)，《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基自傳體三部曲的第一部，講述了阿廖沙的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">　　聽誦讀，品人生，新海中學(xué)用新海聲音，與您共閱山河萬(wàn)里、百態(tài)人生。</p>