幼小銜接我們?cè)谛袆?dòng) 小班（我會(huì)穿鞋）案例

何其幸福

孩子從幼兒園升入小學(xué)，是成長(zhǎng)歷程中一次重要的轉(zhuǎn)變。園所、家庭、教師、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)等多方面為幼兒做好充分的準(zhǔn)備。“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，良好的習(xí)慣使人終身受益。3-6歲是幼兒生活自理能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，鼓勵(lì)幼兒自主做力所及能的事情，初步建立基本的生活自理能力，會(huì)穿鞋就是自理能力培養(yǎng)的關(guān)鍵一步。 首先想要學(xué)會(huì)穿鞋，就要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鞋，通過(guò)孩子們的自主探索、集中教育、同伴交往、親子互動(dòng)等途徑，孩子們認(rèn)識(shí)了不同種類(lèi)的鞋、了解了鞋各個(gè)部位名稱(chēng)、功能等等。 我們還運(yùn)用兒歌和穿鞋游戲讓孩子們學(xué)會(huì)把鞋先擺放整齊、掌握正確的方法，養(yǎng)成每次脫完鞋子主動(dòng)把鞋擺放整齊的好習(xí)慣。 有的小朋友總是穿錯(cuò)鞋，右鞋穿左腳，左鞋穿右腳分不清楚。孩子能穿衣吃飯不需要成人的幫助是邁向獨(dú)立的第一步，也是孩子建立自信心的關(guān)鍵。我們做了教具讓幼兒進(jìn)行配對(duì)，練習(xí)顏色感官的同時(shí)對(duì)鞋子方向建立認(rèn)知。 穿鞋子不僅鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿鞋，讓幼兒掌握正確的穿鞋方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。 通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我們還舉行了自理達(dá)人的比賽，小朋友在比賽中收獲了自信、體驗(yàn)了成功的快樂(lè)同時(shí)建議家長(zhǎng)在家里也要練習(xí)穿鞋的技能，與幼兒園同步培養(yǎng)孩子自主穿鞋擺放整齊的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，提高生活自理能力。 幼兒階段是人一生發(fā)展的基礎(chǔ)期、關(guān)鍵期，很大程度上決定后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展水平的重要階段。自理能力又是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一項(xiàng)重要能力，希望我們以穿衣服為契機(jī)，通過(guò)家園共育，同步引導(dǎo)孩子自己的事情自己做，增強(qiáng)生活自理能力。幼小銜接從小班做起，將教育融入到幼兒一日生活中，做好幼兒“生活準(zhǔn)備”的銜接。